張進(jìn)河

培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。口語表達(dá)能力就是指在各種場合、在沒有準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的情況下,能把話說得內(nèi)容正確、條理清楚、詞語妥帖的能力。本文就加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練問題談些自己的看法。

一、口語訓(xùn)練應(yīng)在語文教學(xué)中占有重要地位

首先,加強(qiáng)口語訓(xùn)練是語文教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)所決定的。什么是語文?葉圣陶先生說:語文口頭為語,書面為文,文本于語,不可偏指,故而合之。所以培養(yǎng)學(xué)生口頭語言和書面語言的理解及運用能力是語文教學(xué)的根本目的。

其二,從培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)來說,也應(yīng)該把口語訓(xùn)練放到重要的地位。因為說是一種高級而復(fù)雜的思維過程,它可以使大腦各個功能區(qū)域的作用得到充分發(fā)揮,使智能結(jié)構(gòu)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)口語表達(dá)能力的訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、分析力和應(yīng)變力,并使人變得外向和開朗。

其三,加強(qiáng)口語訓(xùn)練是社會和時代發(fā)展的要求。當(dāng)今社會,知識爆炸,信息繁蕪,開放搞活,沒有口才,寸步難行。有了口才則事半功倍?，F(xiàn)在西方世界有一種觀點,把舌頭、金錢、電腦合稱為三大戰(zhàn)略武器。且不論這種看法與否,但口才被提到重要的地位,已成事實,所以語文教學(xué)的口語訓(xùn)練不可等閑視之。

二、口語表達(dá)能力是學(xué)生智能結(jié)構(gòu)的重要方面

學(xué)校要為社會培養(yǎng)各種人才,人才智能結(jié)構(gòu)要從社會的需要出發(fā),其智能應(yīng)是表達(dá)、應(yīng)變、思維、書寫等各項能力密切聯(lián)系互相交叉彼此制約構(gòu)成的有機(jī)體。這就要求語言表達(dá)應(yīng)具備以下幾種能力:

1.復(fù)述(描述)

2.評述

3.說明

4.講解

5.提問

6.歸納和概括

7.即興講話

為使學(xué)生逐步具備以上能力,我們做了一些嘗試:

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)口語表達(dá)能力

把對學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊緊結(jié)合,給學(xué)生創(chuàng)造大量的機(jī)會,使他們得到鍛煉。

為了對學(xué)生進(jìn)行復(fù)述語言的培養(yǎng),在講授現(xiàn)代文學(xué)和外國文學(xué)篇目時,給學(xué)生提綱,讓他們帶著問題讀課文。然后教師撤出提綱,復(fù)述由學(xué)生自己搞,并逐步擴(kuò)大復(fù)述范圍。

2.積累知識,培養(yǎng)敏捷的思維

3.選擇適當(dāng)?shù)恼Z言材料,誘發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣

4.注重訓(xùn)練方法,提高人才素質(zhì)

提高口語水平,掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法也是很重要的。

(1)練膽

(2)練音

(3)練口

語文教師的任務(wù),就是要按照語文學(xué)科的特點教書育人,培養(yǎng)出更多的適應(yīng)時代需求、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)用型人才,有計劃地對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練,同時大力提倡在學(xué)生中開展多種形式的演講活動。經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練和培養(yǎng),學(xué)生的口語表達(dá)能力定會不斷提高。

作者單位:河北省張家口市康?？h第三中學(xué)