劉躍進(jìn)

體育是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面貫徹教育教學(xué)方針不可缺少的重要方面。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面,它是訓(xùn)練學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)技能,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的重要基地。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好地掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能,有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,把“被動(dòng)的要我學(xué)”,變?yōu)椤爸鲃?dòng)的我要學(xué)”,并且“喜歡學(xué)”。在教學(xué)實(shí)踐中不妨從以下方面去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,這樣就能更好地完成體育教學(xué)任務(wù),收到良好的課堂教學(xué)效果。

1.樹立開拓創(chuàng)新的體育教學(xué)意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)包括強(qiáng)烈的創(chuàng)造激情、探索欲、求知欲、好奇心、進(jìn)取心、自信心等心理品質(zhì),也包括具有遠(yuǎn)大的理想、不畏艱險(xiǎn)的勇氣、鍥而不舍的意志等非智力因素。在體育課堂教學(xué)中,教育的創(chuàng)新意識(shí)起主導(dǎo)作用,是教學(xué)中獲取創(chuàng)新成功的第一要素,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地工作,自覺地、積極地營造課堂民主氣氛,主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變主體角色,擺正教與學(xué)、師與生的位置,甘愿充當(dāng)學(xué)生的鋪路石,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在每一節(jié)體育課上,我為了激起學(xué)生對(duì)體育的興趣,確立教學(xué)內(nèi)容的吸引力,在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。對(duì)不同程度的學(xué)生給予不同的問題和練習(xí)要求,對(duì)于那些較難的問題和練習(xí),允許學(xué)生間相互討論和幫助,也允許學(xué)生對(duì)答案的回答不拘泥于某一定向性結(jié)論,幫助學(xué)生尋求多元化的目標(biāo)、方法,這樣就提高了體育課的吸引力,提升了學(xué)生的自信和興趣度。

2.采用新穎多變的教學(xué)方法

教學(xué)包括集體教學(xué)、分段教學(xué)、循環(huán)教學(xué)、提示教學(xué)、電化教學(xué)、分組考核、小組創(chuàng)編隊(duì)形,以及理論教學(xué)等多樣化的教學(xué)形式。教師要有意識(shí)地組織多樣化的生動(dòng)有趣的活動(dòng)來感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的情感。例如組織學(xué)生觀看有關(guān)錄相、電影,訪問體育明星,回顧我國體育發(fā)展史等,對(duì)陶冶學(xué)生性情,激發(fā)學(xué)生情感很有好處

在體育教學(xué)中,教師要有目的、有預(yù)見地給學(xué)生“設(shè)置疑問”,讓學(xué)生親身體驗(yàn),解決問題。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又對(duì)開拓學(xué)生思路起到了重要作用,同時(shí)活躍了課堂氣氛以利于更好地掌握了技術(shù)動(dòng)作。課堂教學(xué)中“設(shè)疑”的方法較多,如:“懸念式設(shè)疑”;在課的一開始設(shè)置一些懸念,讓學(xué)生帶著問題上課,通過自己的親身體驗(yàn)去解決問題。如:“在上短跑課時(shí),蹲踞式起跑動(dòng)作預(yù)備時(shí)為什么后腿不能蹬直”,“50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完”,“步幅與跑的速度快慢有什么關(guān)系”等等。一系列教師有目的的提問,引發(fā)了學(xué)生的思考,使學(xué)生在探索中進(jìn)行練習(xí),激發(fā)了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。讓學(xué)生自己尋找解決問題的鑰匙,激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)鍛煉的積極性,比只單獨(dú)強(qiáng)調(diào)學(xué)生怎樣做效果更好。

3.增強(qiáng)教學(xué)過程的吸引力

現(xiàn)在的體育教學(xué)內(nèi)容,正從“以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為中心”向“以體育方法、體育動(dòng)機(jī)、體育活動(dòng)、體育經(jīng)驗(yàn)為中心”轉(zhuǎn)移。非競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、娛樂體育項(xiàng)目及個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容比重將加大。內(nèi)容的廣度將拓寬,包括理論、技術(shù)、保健、素質(zhì)等方面,呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。內(nèi)容的深度強(qiáng)調(diào)可接受性,突出健身性、娛樂性、終身性、實(shí)用性,以利于吸引學(xué)生主動(dòng)地參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

在體育活動(dòng)的教學(xué)過程中,我們加大學(xué)生喜歡的娛樂體育活動(dòng)和教學(xué)競賽課程安排,突出以"體育活動(dòng)課"的活動(dòng)為主的教學(xué)特點(diǎn)。使學(xué)生在生理上、心理上得到滿足,從而激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情。活動(dòng)課進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,使學(xué)生了解了一些體育競賽知識(shí)和規(guī)則,學(xué)生也在活動(dòng)中體會(huì)到體育知識(shí)和技術(shù)的重要性,激發(fā)了學(xué)生鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)、能力和習(xí)慣。豐富多彩的體育活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的身心,培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于拚搏的精神。

教師在授課時(shí),要注意根據(jù)教材、學(xué)生的特點(diǎn)、器材場地的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑,富有趣味性、競爭性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)、積極練習(xí)。例如耐力跑練習(xí),采用3分鐘變換跑。方法是在籃球場跑“區(qū)”字型,每跑一圈變換一種跑姿。可采用左右側(cè)向并步跑、左右交叉步跑,后退跑、高抬腿跑、后蹬跑等。這種方法由于跑姿和跑動(dòng)路線的不斷變化,使學(xué)生始終保持著很高的興奮性,3分鐘跑下來雖然個(gè)個(gè)都滿頭大汗、氣喘噓噓,但沒有一個(gè)人叫累。又如原地單手肩上投籃練習(xí),采用分組投籃比賽,看哪一組投中的最多,方法是把學(xué)生分成人數(shù)相等4組,按順序每人投籃5次,整組投完后看哪一組投中的最多。通過投籃比賽練習(xí),不但提高了學(xué)生練習(xí)的積極性,而且活躍了課堂的氣氛,從而有利于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之,新穎多變的教學(xué)方法與手段,可以使教學(xué)過程充滿強(qiáng)大的吸引力。在體育教學(xué)中采用創(chuàng)新思路,其目的在于激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣,最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉的積極性,為更好地完成體育課堂的教學(xué)任務(wù),起到了較好的推動(dòng)作用。

收稿日期:2009-08-20