種　濤

[摘要]隨著改革開放的進(jìn)一步發(fā)展，我國高校后勤社會(huì)化程度得到提高。在這種情況下，應(yīng)該鼓勵(lì)高校非在編社會(huì)雇工人員加入工會(huì)。這既是加強(qiáng)黨的群眾基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)全員德育工作的要求，更是構(gòu)建和諧校園的要求。

[關(guān)鍵詞]高校非在編社會(huì)雇工工會(huì)和諧

隨著我國改革開放進(jìn)一步發(fā)展和城市化、工業(yè)化的推進(jìn)，高校后勤社會(huì)化程度的提高，高校由封閉、單一的管理模式向開放、多元的方向發(fā)展，用人制度的變化促使社會(huì)雇工人員的使用已經(jīng)成為學(xué)校教職工隊(duì)伍的重要組成部分，數(shù)量約為在編人員的10％～20％左右。注重和加強(qiáng)高校非在編社會(huì)雇工人員思想政治教育和管理具有很強(qiáng)的理論價(jià)值和實(shí)際意義。

非在編社會(huì)雇工人員加入工會(huì)是加強(qiáng)黨的群眾基礎(chǔ)的要求

高校工會(huì)工作是黨的群眾工作的重要組成部分。充分發(fā)揮好校工會(huì)群眾性優(yōu)勢，以壯大黨的群眾基礎(chǔ)、鞏固黨的執(zhí)政地位為出發(fā)點(diǎn)，才能落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、維護(hù)職工基本權(quán)益，構(gòu)建和諧校園。為此，必須為非在編社會(huì)雇工人員加入工會(huì)組織提供必要途徑，廣泛吸收并維護(hù)其合法權(quán)益，不斷建立健全以教工代表大會(huì)為基本形式的高校職工民主管理制度，選拔優(yōu)秀員工參與職工代表大會(huì)等會(huì)議，為群眾辦實(shí)事、辦好事，把社會(huì)化改革和學(xué)校、后勤發(fā)展協(xié)調(diào)好，積極研究落實(shí)人會(huì)程序以及集體合同的簽訂、權(quán)益維護(hù)機(jī)制的建立等問題，充分發(fā)揮工會(huì)組織凝聚人心、形成合力的作用。

非在編社會(huì)雇工人員入會(huì)是實(shí)現(xiàn)全員德育教育的要求

高校后勤部門“服務(wù)育人”職能主要體現(xiàn)在“身教”，潛移默化地起著榜樣、示范、暗示、感染和引導(dǎo)作用。他們?yōu)閷W(xué)校教育教學(xué)工作提供物質(zhì)支持和良好工作生活環(huán)境以及給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供直接服務(wù)的過程中，發(fā)揮著直接育人和間接育人的重要作用，其行為舉止、所作所為都受到學(xué)生關(guān)注、參照和品評。他們思想覺悟提高了，就會(huì)通過自己的平凡工作和優(yōu)質(zhì)服務(wù)來感染、陶冶和教育師生，使師生在接受后服務(wù)的同時(shí)得到感化，受到教育。非在編社會(huì)雇工人員入會(huì)是提高基本素質(zhì)的要求

一般情況下，非在編社會(huì)雇工人員學(xué)歷層次較低，文化素質(zhì)不高，這直接導(dǎo)致其服務(wù)能力、工作效率、水平和質(zhì)量的低下，不利于后勤部門職能的正常發(fā)揮和發(fā)展；能否做好的關(guān)鍵在于人的素質(zhì)、工作積極性、能力水平。因此，工會(huì)組織應(yīng)采取一定的方式進(jìn)行卓有成效的、有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們很好地履行職責(zé)，提高工作質(zhì)量，做好服務(wù)工作。首先，加強(qiáng)自我意識培養(yǎng)，幫助他們樹立自強(qiáng)、自信觀念，增強(qiáng)服務(wù)育人的榮譽(yù)感，提高他們的責(zé)任意識，深刻認(rèn)識到自身價(jià)值和在工作中所發(fā)揮的教育功能的積極作用；其次，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)，掌握必要的和盡可能多的技能，提高社會(huì)競爭力和生存能力；第三，要不斷加強(qiáng)文化素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們充分利用豐富的校園教育資源優(yōu)勢和濃厚的校園文化氛圍，更加便捷地獲得學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。

非在編社會(huì)雇工人員入會(huì)是構(gòu)建和諧校園的要求

和諧的根本是人際關(guān)系的和諧以及根本利益的和諧。高校非在編社會(huì)雇工人員作為合同工，其自身的綜合素質(zhì)與高校教職員工存在著較大差距，而目前對高校非在編社會(huì)雇工人員的必要體制還處于盲區(qū)。他們的危機(jī)意識和自卑心理，造成高校非在編社會(huì)雇工人員與學(xué)校及教職員工之間的普遍“心理距離”，從而產(chǎn)生一些問題。這些問題如果得不到及時(shí)解決或改觀，必然會(huì)成為不安定的思想情緒，這種情緒如果不能及時(shí)了解并有效地得到控制，積累到一定程度并遇到適合的環(huán)境就會(huì)成為不安定因素，嚴(yán)重影響和諧校園的建設(shè)。因此，工會(huì)組織要發(fā)揮組織優(yōu)勢，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，了解他們工作和生活中的困難，建立健全高校非在編社會(huì)雇工人員的權(quán)益維護(hù)機(jī)制，用完善的制度積極維護(hù)非在編社會(huì)雇工人員群體的利益，切實(shí)保障其根本利益。

隨著高校內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整和改革進(jìn)一步深入，非在編社會(huì)雇工人員的工作領(lǐng)域?qū)椭C校園建設(shè)的影響必將進(jìn)一步擴(kuò)大。因此，高校工會(huì)必須認(rèn)真抓緊和落實(shí)非在編社會(huì)雇工人員加入工會(huì)組織的工作，在選擇使用、培養(yǎng)提高、職業(yè)教育、維護(hù)權(quán)益等方面盡到自己的責(zé)任，從而保障高校教育教學(xué)等各方面工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展。