宋雯靜

[例題]建國以來，我國農(nóng)村生產(chǎn)關系的變革或調整經(jīng)歷了哪幾個步驟?每一步變革或調整的主要原因、核心內容以及結果如何?據(jù)此，你認為在制定經(jīng)濟政策時應遵循什么原則?

[解析]本題考查的內容是建國后我國農(nóng)村生產(chǎn)關系調整或變革，主要考查宏觀把握歷史發(fā)展線索、概括分析歷史問題的能力。建國后的這些變革有得有失，本題的立意在于吸取歷史經(jīng)驗教訓?；卮鸨绢}的關鍵在于分清階段、步驟。因此在學習中既要搞清“土地改革”“農(nóng)業(yè)合作化”等歷史問題，從現(xiàn)象到本質進行認識，更要注意對同類歷史問題的歸納整理，以把握歷史規(guī)律。對于本題的最后一問，仍然是回歸到政治學科中的經(jīng)濟常識內容。

[答案]經(jīng)歷了四個步驟：土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、人民公社化和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制(或包產(chǎn)到戶)。

土地改革的主要原因是封建土地制度嚴重阻礙著生產(chǎn)力的發(fā)展。核心內容是廢除封建土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。結果是解放了生產(chǎn)力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展開辟了道路。

農(nóng)業(yè)合作化的主要原因是小農(nóng)經(jīng)濟難以滿足國民經(jīng)濟發(fā)展的需要。核心內容是把土地等主要生產(chǎn)資料由私有制轉變?yōu)楣兄?，并實行集體經(jīng)營。結果進一步提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

人民公社化的主要原因是一些領導人主觀地認為農(nóng)業(yè)合作化的規(guī)模越大，公有化程度越高，就越能促進生產(chǎn)發(fā)展。核心內容是提高公有化程度，擴大規(guī)模。結果是嚴重挫傷了生產(chǎn)者的積極性。

實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要原因是黨中央正確總結了合作化和公社化的經(jīng)驗教訓，作出了實行經(jīng)濟體制改革的決策。核心內容是在堅持土地公有制的前提下。改革經(jīng)營管理方式，實行分戶經(jīng)營、自負盈虧等。結果是極大地調動了農(nóng)民的積極性，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

必須實事求是，合乎經(jīng)濟規(guī)律，把握住生產(chǎn)關系的變革或調整必須有利于生產(chǎn)力發(fā)展。

[啟示]本題在一定程度上體現(xiàn)了文科綜合的特點，解答本題需要加強理論思維訓練，要能夠運用理論解釋具體的歷史問題，要注意政治學科知識與歷史學科知識的聯(lián)系與滲透。需要注意的是，近年來在高考中，特別是涉及中國現(xiàn)代史的題目，立意重點在吸取經(jīng)驗教訓上，特別是經(jīng)濟方面，不論是中國史(“全面整頓”題、“知識分子”題等)還是世界史(“美國西進運動”題、“戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展”題等)都體現(xiàn)了這一特點。

通過上述例題的簡單解析，我們應該注意，有關“中國共產(chǎn)黨領導的革命和建設”這個主題的命題立意基本上是“以史為鑒”，基本遵循一種“歷史現(xiàn)象(一個或幾個同類歷史現(xiàn)象)——分析(找出相同點或不同點)——得出結論(經(jīng)驗教訓，上升到理論高度)”的命題模式。

因此，回答時應該做到：

第一，加強對同類歷史知識的歸納整理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西；

第二，注意結合政治學科的有關知識進行分析，既要分析具體的歷史，又要通過對主題知識的整體認識得出結論或規(guī)律。