劉步春

鮮讀主題

敘事散文是以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。它與一般記敘文以及短篇小說同屬敘事類作品，都要求寫人敘事生動形象，注重細節(jié)描寫，但敘事散文與一般記敘文和小說又有明顯的區(qū)別。

第一。敘事散文不追求情節(jié)的完整。敘事散文主要通過某些生活片斷、場景和細節(jié)描寫以及人物最突出的性格特征。表現人物的精神風貌，揭示事件的審美意義。所述事件不要求情節(jié)完整，更不追求曲折變化。

第二，敘事散文在敘事時需要飽蘸情感。敘事散文不像抒情散文那樣情感強烈，想象豐富，語言充滿詩情畫意，但在對人和事進行敘述和描繪的同時也表現作者的認識和感受，帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。而一般記敘文和小說的情感則主要由人物來體現，不需作者明確抒發(fā)。

第三，敘事散文的人物必須是真實的。一般記敘文和小說要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者結合生活虛構出來的。而敘事散文中的人物則必須是真人真事，作者可以在真人真事的基礎上進行某些剪裁加工，注重對人物進行寫意式的描繪，但不能像小說創(chuàng)作那樣，雜取種種，合成一個。

高考試題

2008年江蘇卷作文題：

好奇心總是伴隨著美好童年。諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯。

請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。

命題作文需在深刻剖析題意的基礎上超越一般的見解。這樣才能有超出一般的構思與表達，將情節(jié)的營造與情思的抒發(fā)指向幽微之處，指向人心世事的核心方面，進而達到“人人心中所有。人人筆下所無”。

關于好奇心，我們至少可以理出這樣的認識：同任何事物一樣，好奇心也是一把雙刃劍，有些好舒心成就了我們，有些則傷害了我們；兒童有兒童的好奇心，成年人有成年人的好奇心；并不是所有的兒童都有好奇心，也并非所有的成年人都沒有好奇心。進而，我們可以深入一步地考慮：如何維持健康的好奇心；怎樣將好奇心變成持久的動力；怎樣的好奇心導致了“高尚、快樂、煩惱與平庸”；中間的過程是怎樣的。我們發(fā)現了怎樣的規(guī)律等等。努力在文章中展現我們的思考，才能寫出上乘的作品。

從考生審題的角度考慮，命題指向明確，在“提示語”中悄悄點明了寫作線索：“好奇心總是伴隨著美好童年”，暗示考生“寫自己的生活”，這是記敘類文體的最佳切入角度；而“諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯”，則暗示了考生要從思辨的角度展開論證，這是寫作議論類文體的最佳角度。綜合起來看，無論寫記敘文還是議論文，都可以在“好奇心”與“成功、失敗、質疑、平庸”等詞語的關系上做文章。

除記敘文和議論文，本題目也適合寫幻想、童話、小說、戲劇等體裁，從而在最大意義上拓展考生的寫作空間。多角度展示考生的寫作才能。

范文展示

好奇心

◇江蘇一考生

在那個不尋常的中午，在她堅定地邁出每一步時，陽光碎了。

很喜歡這樣一句話，每個女孩都是天使。但當我第一次看到她時，我覺得她不是。

她是那個坐在教室角落里的女生，不美，而且她只有一條腿。也許正是因為這，我的好奇心才會像雨后的小草一樣“嗖嗖”地長了出來。

那天的陽光好像格外刺眼，中午放學后我走得遲了點，剛好看見她拄著拐杖緩緩地走向樓梯。這時，我的好奇心告訴我：為什么不跟過去看看她怎么下樓梯呢?于是，我悄悄地跟了上去。

只見她拄著拐杖艱難地走下樓。樓梯并不高。但對于她來說每一步都是一次挑戰(zhàn)吧!她先將拐杖拄在下一級臺階上，再用腋下頂住拐杖，用力地將那條獨腿挪到下一級臺階。我看到她的雙手緊緊抓住拐杖，手上的青筋清楚可見。

這時，我的好奇心不但沒有減退，反而更加強烈了。不知是誰將吃剩的香蕉皮隨手扔在了樓梯上，大概是想惡作尉吧!不知道她會不會注意到，我屏住呼吸看著她艱難地一步一步地走下去。近了，近了……

她要做什么?只見她一手抱住欄桿，一手將拐杖放下來，接著，她蹲下身……她，竟將香蕉皮撿了起來。我的好奇心仿佛一下子被擊碎了。我覺得自己好像是一個惡魔，站在這個角落，陰險地看著這樣一個天使走進危險。

陽光透過窗射進來，我仿佛一下子被照亮了。我不再好奇她會怎樣走下樓梯，而是思考怎樣去彌補我的好奇犯下的錯誤。

于是，我飛快地朝她走去。她正努力著站起來。也許是因為太累了，她怎樣努力都沒有用。這時，我伸出手想把她拉起來。她抬起頭，用疑惑的眼神望著我。我輕輕地對她微笑，她便也微笑著將手遞給我。于是，我就這樣扶著她走下了樓梯。雖然，我們沒有說一句話，但我卻從她手心的溫度中感受到了來自她內心深處的溫暖。這溫暖慢慢地將我融化，將我的好奇心融成了一顆有愛、有溫暖的心。

走出教學樓，她微笑著對我說：“謝謝，再見?！苯又阆蚵愤叺睦沧呷?，小心翼翼地將香蕉皮扔進垃圾筒，然后又邁著堅定的步伐走出校門。耀眼的陽光灑在她瘦小的身上，我仿佛看到了她變成了一個天使，只不過她是一個單翼的天使，她頭頂上的隱形的光環(huán)溫暖了我的心。

我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進心中的角落，用她給我的充滿愛的心溫暖自己。

鮮讀體會

這篇作文很有特色、值得學習。

特色之一，立意高遠。作者善于細節(jié)描寫，“單翼天使”單腿下跪撿香蕉皮的“鏡頭”，震撼了人們的靈魂!文章由“好奇”引發(fā)，接下去是“懺悔”和“同情”，最后感悟升華；“天使”的陽光，由“刺眼”到“透亮”，直至“耀眼”，融合了愛心的溫暖，把“好奇”推向了人生的高境界。這就避免了一股好人好事的寫法，提升了文章的立意。

特色之二，文脈清晰。文章以“好奇心”為線索，圍繞自己的情感變化行文，文脈清晰，思路流暢?！拔业暮闷嫘牟艜裼旰蟮男〔菀粯印侧驳亻L了出來”——“我的好奇心告訴我：為什么不跟過去看看她怎么下樓梯呢”——“我的好奇心不但沒有減退，反而更加強烈了”——“我的好奇心仿佛一下子被擊碎了”——“我不再好奇她會怎樣走下樓梯”——“這溫暖惶慢地將我融化，將我的好奇心融成了一顆有愛、有溫暖的心”——“我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進心中的角落”。單看這些行文的標志，文章的思路也躍然紙上了。

特色之三，對比鮮明。文章寫“我”又寫“她”，通過“我”的眼光來寫“她”，“我”低微，“她”圣潔，對比鮮明，越發(fā)突出“她”的圣潔，更具震撼人心的力量。