胡邦曜　郭　健

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)幾年走高,分別為2006年94.42%,2007年98.49%,2008年98.53%,涌現(xiàn)了一批自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。2008年獲得廣西高校招生就業(yè)工作先進(jìn)單位稱號(hào)。是什么使柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生得到社會(huì)青睞的呢?學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)、質(zhì)量、技能、特色為發(fā)展主題,加強(qiáng)教師的師德、教風(fēng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),堅(jiān)持以培養(yǎng)、引進(jìn)專業(yè)帶頭人為龍頭,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè);堅(jiān)持以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn),加快師資培養(yǎng)速度;堅(jiān)持以深化改革、創(chuàng)新機(jī)制為動(dòng)力,完善師資服務(wù)、管理和保障制度,取得了顯著成效。

一、 立足服務(wù)宗旨,堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向,構(gòu)建“雙師型”教師群

學(xué)院貫徹高職教育的新理念,結(jié)合辦學(xué)實(shí)際,形成了“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校”的共識(shí),提出了“強(qiáng)調(diào)服務(wù),強(qiáng)抓質(zhì)量,強(qiáng)固技能,強(qiáng)化特色”的總體工作思路,我們集中全院智慧,確立了“全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持黨的教育方針,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為中心,以專業(yè)建設(shè)為龍頭,以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以深化改革為動(dòng)力,堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合,走特色創(chuàng)新之路,努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的全面協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。提出了“依托行業(yè),立足廣西,輻射全國,服務(wù)基層。以高職學(xué)歷教育為主,向行業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)成人教育延伸;以工科專業(yè)為主,其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展;以人才培養(yǎng)為根本,積極開展應(yīng)用研究和技術(shù)服務(wù)。努力建設(shè)在廣西區(qū)內(nèi)有重要影響、專業(yè)建設(shè)在全國具有特色的高職學(xué)院”的辦學(xué)定位與目標(biāo)。

學(xué)院著力實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略,把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)根本任務(wù)來抓,以加強(qiáng)師德建設(shè)為先導(dǎo),以提高教師的教育教學(xué)水平為核心,以改善師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),在政策上、制度上、資金上給予支持與激勵(lì),為提高教師整體水平創(chuàng)造條件。

(一)在政策、制度上給予有力保障

學(xué)院先后制定了《柳州運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資為本發(fā)展戰(zhàn)略》《柳州運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級(jí)人才引進(jìn)管理辦法》《柳州運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院中青年骨干教師、專業(yè)帶頭人管理辦法》《柳州運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍管理辦法》等一系列制度文件,開展了“青年教師素質(zhì)工程”,實(shí)行“一對(duì)一幫帶”導(dǎo)師制,將師資隊(duì)伍建設(shè)列入工作的重要日程,保證師資隊(duì)伍建設(shè)工作有目的、有計(jì)劃地開展。

(二)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

2005年開始,學(xué)院通過送培、引進(jìn)、聘用、兼職等途徑,積極改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。重視培養(yǎng)教師的職業(yè)道德、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科技開發(fā)服務(wù)能力,大力提高師資隊(duì)伍水平,2005年以來用于人才引進(jìn)的資金大幅增加。至2008年上半年,全院專任教師252名,“雙肩挑”教師74人,兼職教師78人,其中副高以上職稱104人(含兼職),從企業(yè)引進(jìn)的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員和能工巧匠44名。我們努力擴(kuò)大專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例,專業(yè)教師中“雙師型”比例達(dá)到了71%。

二、 狠抓專業(yè)建設(shè),突出職業(yè)技能,規(guī)劃“雙師型”教師職業(yè)生涯

教師數(shù)量的增長(zhǎng)在解決學(xué)院發(fā)展規(guī)模與師資不足的矛盾中發(fā)揮了作用,但新教師的大幅增加,給保證教育質(zhì)量、提高教學(xué)水平帶來了新課題。根據(jù)工科類高職院?！半p師型”教師素質(zhì)的要求,我們將專業(yè)建設(shè)、課程改革與教師的培養(yǎng)培訓(xùn)結(jié)合起來,整體規(guī)劃教師職業(yè)教育生涯。

(一)深入推進(jìn)課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的改革

學(xué)院十分重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,按照職業(yè)崗位技能要求,突出教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性和職業(yè)針對(duì)性,開展融“教、學(xué)、做”為一體的專業(yè)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),加強(qiáng)教師自身實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)院積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合,確定一個(gè)學(xué)期或一年在校外實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容,通過現(xiàn)場(chǎng)掛職、實(shí)習(xí)等方式,提高教師的崗位職業(yè)能力。我們不斷改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法,增加具備實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。還著力推進(jìn)精品課程建設(shè),積極推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法的應(yīng)用,定期舉辦青年教師在實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)的比賽,積極組織教師參加全國、廣西和柳州市的各級(jí)技術(shù)競(jìng)賽和技術(shù)比武活動(dòng)。

(二)把提高教師實(shí)踐能力與加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能緊密結(jié)合起來

2004年我院開始建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,推行“科技創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練法”,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)。積極推行“雙證書”制度,學(xué)生取得的證書涉及鐵路特有工種、CAD、電子產(chǎn)品維修、維修電工、物流、會(huì)計(jì)、導(dǎo)游、網(wǎng)絡(luò)和編程等30余種。鐵道交通運(yùn)營管理、鐵道通信信號(hào)、應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)的畢業(yè)生要求必須通過相關(guān)的職業(yè)技能鑒定,旅游管理等專業(yè)的學(xué)生必須通過普通話等級(jí)考試和英語等級(jí)考試,嚴(yán)格要求各專業(yè)畢業(yè)生必須通過相關(guān)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。

(三)構(gòu)建專業(yè)門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的專業(yè)體系

學(xué)院依托鐵路行業(yè),緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際,打造軌道交通運(yùn)輸類特色專業(yè),積極建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的專業(yè)群,形成了以軌道交通、電子信息技術(shù)、機(jī)電工程類等工科專業(yè)為主,以商貿(mào)物流類專業(yè)為輔,適應(yīng)鐵路行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,支撐學(xué)院未來發(fā)展的專業(yè)格局。專業(yè)數(shù)由2000年試辦高職時(shí)的1個(gè)發(fā)展到現(xiàn)在的36個(gè),專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局既體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)定位,也為教師的職業(yè)生涯明確了方向,為專業(yè)教師計(jì)劃送培、特有工種送培和專業(yè)帶頭人高端送培奠定了基礎(chǔ)。

三、 開展校企合作,加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合,培養(yǎng)特色“雙師型”教師

學(xué)院堅(jiān)持“走出去”“引進(jìn)來”,積極構(gòu)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的新型辦學(xué)機(jī)制,為吸引、留住和持續(xù)培訓(xùn)專業(yè)教師營造環(huán)境,為學(xué)院的發(fā)展帶來了生機(jī)和活力。

一是依托鐵路行業(yè),建立穩(wěn)固的校企合作關(guān)系。我院有著近50年的鐵路行業(yè)辦學(xué)歷史,具備深厚的鐵路文化底蘊(yùn)和軌道交通行業(yè)背景,學(xué)院與鐵路企業(yè)開展校企合作、工學(xué)結(jié)合有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),形成了獨(dú)特的校企合作文化,并在此基礎(chǔ)上形成了“依托行業(yè),校企合作,以崗導(dǎo)學(xué),服務(wù)基層”的辦學(xué)特色?，F(xiàn)有鐵路特有專業(yè)涵蓋了鐵路“五大業(yè)務(wù)工種”,學(xué)院長(zhǎng)期把鐵路特有專業(yè)作為骨干專業(yè)建設(shè),這些專業(yè)歷史悠久,師資力量強(qiáng),實(shí)訓(xùn)條件完備,為帶動(dòng)其他專業(yè)建設(shè)發(fā)揮了示范作用。我院是中國職教學(xué)會(huì)軌道交通專業(yè)委員會(huì)副主任單位,鐵路職業(yè)教育信號(hào)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任單位,是鐵道部車務(wù)段站長(zhǎng),客運(yùn)車隊(duì)長(zhǎng)、列車長(zhǎng),鐵路機(jī)車司機(jī)培訓(xùn)基地,南寧鐵路局運(yùn)輸、電務(wù)、機(jī)務(wù)系統(tǒng)職工培訓(xùn)基地。學(xué)院與南寧鐵路局各站段均簽署了人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地共建、畢業(yè)生供需、技術(shù)合作等方面的合作協(xié)議。與此同時(shí),還與多家區(qū)內(nèi)外有關(guān)城市軌道交通企業(yè)建立了合作關(guān)系。近年來,我們從軌道交通行業(yè)企業(yè)獲贈(zèng)價(jià)值數(shù)百萬元的專用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,軌道交通行業(yè)企業(yè)一直是我院教師培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí)的基地,也是我院畢業(yè)生就業(yè)的最重要渠道,我院積極開展對(duì)軌道交通行業(yè)企業(yè)的技術(shù)服務(wù)。學(xué)院與鐵路企業(yè)達(dá)成了“合作緊密、及時(shí)溝通、開展鐵路專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)”的共識(shí),與南寧鐵路局簽訂了包括教師掛職、頂崗等多種培訓(xùn)形式在內(nèi)的全面合作協(xié)議,形成了校企領(lǐng)導(dǎo)定期會(huì)晤機(jī)制,還簽訂了共同建立鐵路運(yùn)輸信息系統(tǒng)培訓(xùn)基地的協(xié)議,以協(xié)議的形式規(guī)范和保證了“以崗導(dǎo)學(xué)”貫穿在學(xué)院的整個(gè)教育教學(xué)和教師培訓(xùn)工作中,使教師的專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)崗位技能與實(shí)際工作崗位需求實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接,保證了為企業(yè)培養(yǎng)“一來就用得上”的特色人才。

二是開展訂單辦學(xué)。與區(qū)內(nèi)外多家大中型企業(yè)都建立了穩(wěn)定的畢業(yè)生供需合作關(guān)系。南寧鐵路局、廣東怡創(chuàng)、中人潤(rùn)健、廣州地鐵、深圳地鐵等公司在我院開展了多年的學(xué)生訂單式培養(yǎng),同時(shí)對(duì)教師的掛職、頂崗培訓(xùn)也積極支持。

三是努力建設(shè)與企業(yè)的新型合作伙伴關(guān)系。近年來,學(xué)院在拓寬校企合作面、創(chuàng)建新型校企合作上努力探索。2006年,發(fā)起成立有50多家企業(yè)會(huì)員參加的“柳州產(chǎn)學(xué)合作促進(jìn)會(huì)”,與中國電信柳州分公司建立校企聯(lián)盟。2008年以來,又先后與思科系統(tǒng)(中國)公司共建思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院,與廣東華師粵海酒店開展了文化周活動(dòng),我們積極探索校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企合作新模式,機(jī)電系模具實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)的施封鎖是鐵路行業(yè)定點(diǎn)產(chǎn)品,汽車系與廣西耐力工貿(mào)有限公司合作建立的汽車美容實(shí)訓(xùn)基地,也是面向社會(huì)經(jīng)營的汽車快修美容中心,力爭(zhēng)從校企合作、工學(xué)結(jié)合的新模式中培養(yǎng)出獨(dú)具特色的“雙師型”名師。

四、 承接技改項(xiàng)目,建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地,打造“雙師型”教師搖籃

通過承接項(xiàng)目研發(fā),教師深入生產(chǎn)一線,掌握研究的要素,通過技術(shù)改造等形式,將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,在技術(shù)開發(fā)應(yīng)用過程中鍛煉“雙師型”能力。

近年學(xué)院承接多個(gè)企業(yè)項(xiàng)目,計(jì)算機(jī)通信專業(yè)教師與柳州聯(lián)通公司技術(shù)人員合作,開展移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)告警故障收集和查詢系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì);汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教師與柳州健龍車輛有限公司合作進(jìn)行自泳涂裝生產(chǎn)線的設(shè)計(jì);現(xiàn)代技術(shù)中心教師為柳州蘆笛電子公司設(shè)計(jì)并制作大功率逆變裝置電路板63套;數(shù)控專業(yè)教師參與柳州長(zhǎng)虹機(jī)器廠6136型數(shù)控機(jī)床研發(fā);模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教師為融安縣升源衣架廠完成5種產(chǎn)品的設(shè)計(jì);我院聯(lián)手柳州市旅游局、柳州柳航國際旅行社,全力打造“百里柳江”精品旅游線路資訊系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目;鐵道交通運(yùn)營管理專業(yè)教師參與鐵道部客運(yùn)、貨運(yùn)規(guī)章的制定。

學(xué)院根據(jù)職業(yè)技能教學(xué)需要,進(jìn)行模擬、仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),為教師鍛煉成長(zhǎng)提供了舞臺(tái),教師通過參與實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)計(jì)、論證、施工、驗(yàn)收等工程環(huán)節(jié),通過接觸現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際環(huán)境,將專業(yè)能力與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,專業(yè)實(shí)踐能力在基地建設(shè)過程中快速提高。我院的軌道交通運(yùn)營控制與工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),就是通過教師實(shí)地勘測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)考察,運(yùn)用專業(yè)知識(shí),仿真創(chuàng)造、真實(shí)設(shè)計(jì)、自己施工,實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),有效地鍛煉了專業(yè)教師團(tuán)隊(duì),是“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑。

學(xué)院建有國家職業(yè)技能鑒定站、普通話水平測(cè)試點(diǎn),是鐵道部第016、017特有工種職業(yè)技能鑒定站;是國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國際勞工組織批準(zhǔn)的“SIYB中國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”,是廣西最早獲得該授權(quán)資格的學(xué)院;是勞動(dòng)和社會(huì)保障部與歐洲模擬公司中國中心批準(zhǔn)的廣西首家“歐洲模擬公司創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目試點(diǎn)單位”;為專業(yè)教師提高職業(yè)技能搭建了平臺(tái),學(xué)院涌現(xiàn)出一批各級(jí)職業(yè)資格考評(píng)員,加速了“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)。

學(xué)院確立了教師隊(duì)伍優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略,下大力氣抓師資隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“思想、業(yè)務(wù)、待遇”一起抓,“選拔、培養(yǎng)、任用、考核”共同管,激發(fā)教師的責(zé)任感和教學(xué)熱情,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。采取引進(jìn)、培訓(xùn)、進(jìn)修、掛職、外聘、兼職等多種形式,改良、充實(shí)和優(yōu)化“雙師型”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。采取營造氛圍、組建團(tuán)隊(duì)、課題開發(fā)、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化、成果獎(jiǎng)勵(lì)等措施,建設(shè)高水平“雙師型”教師隊(duì)伍,營造“氛圍和諧、尊重特點(diǎn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展自由”的用人環(huán)境,構(gòu)筑“雙師型”教師的事業(yè)平臺(tái)。

(責(zé)編黃鴻業(yè))