陳　波

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生探索求真精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及優(yōu)秀思想品質(zhì)的好途徑。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的的今天，如何更好的培養(yǎng)學(xué)生的各種實(shí)驗(yàn)意識(shí)是每位教師都應(yīng)該重視的問題。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分。但在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，教師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視不夠，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中走過(guò)場(chǎng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。因此，只有在平時(shí)的教學(xué)中，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)意識(shí)的培養(yǎng)，是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開展的前提。

1培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

實(shí)驗(yàn)室中隱藏著許多安全隱患，如果不及時(shí)提醒和教育學(xué)生，很可能造成不必要的傷害和帶來(lái)各種問題和麻煩，給我們正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。有些教師甚至因噎廢食，因害怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故而減少學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)的減少會(huì)使教學(xué)效果受到很大影響，同時(shí)也束縛了學(xué)生的手腳和思維的空間。其實(shí)我們都知道，多數(shù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)只要嚴(yán)格按照正確的操作去完成，一般是不會(huì)出現(xiàn)傷害事故的，危險(xiǎn)源于不規(guī)范操作。

例如“不能向燃著的酒精燈添加酒料”、“加熱試管時(shí)，不能將試管口對(duì)準(zhǔn)自己和他人”、“不能將水倒入濃硫酸進(jìn)行稀釋”等等。我們教師只有防微杜漸，未雨綢繆，在平時(shí)的教學(xué)中重視安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，就能從根本上杜絕傷害事故的發(fā)生，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識(shí)

觀察是重要的學(xué)習(xí)方法。觀察能力是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，在實(shí)驗(yàn)中尤為重要。實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅要學(xué)生明確在活動(dòng)過(guò)程中知道觀察的時(shí)候應(yīng)該注意什么，從哪些角度進(jìn)行觀察，如何全面的細(xì)致的觀察，特別還要引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉那些稍縱即逝的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)那些不明顯或隱蔽但又是極其關(guān)鍵的現(xiàn)象。

如物理實(shí)驗(yàn)研究熱機(jī)的原理時(shí)就要求學(xué)生細(xì)心觀察水珠出現(xiàn)的位置，在研究沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，就要把握住那瞬間的現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)是要指導(dǎo)學(xué)生在具體的觀察過(guò)程中培養(yǎng)和形成一定的觀察能力。

3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的意識(shí)

基本的操作技能是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的根本保障。實(shí)驗(yàn)不能紙上談兵，需要有動(dòng)手操作意識(shí)。只有動(dòng)手操作，才能理解實(shí)驗(yàn)的原理、步驟，才有實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，才能創(chuàng)新。

在日常的教學(xué)中，我們要訓(xùn)練學(xué)生熟悉儀器的性能、使用方法和技巧，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生逐漸具有基本的操作技能，具有良好的動(dòng)手操作意識(shí)。

4培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的意識(shí)

實(shí)事求是，是最基本的科學(xué)素養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生追求真理，誠(chéng)實(shí)守信，不弄虛作假，特別是不能隨意的更改實(shí)驗(yàn)的記錄數(shù)據(jù)。有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不遵守操作規(guī)律，造成了錯(cuò)誤的結(jié)果，他們便擅自更改實(shí)驗(yàn)結(jié)果。出現(xiàn)這種情況后，教師應(yīng)組織學(xué)生向全班展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議發(fā)表看法，這樣既可督促學(xué)生嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)步驟操作和規(guī)范的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，又可使學(xué)生從結(jié)果的比較中發(fā)現(xiàn)問題，并在分析這些問題的過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)有新的理解。

5培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

目前環(huán)保已成為全球全人類的共同問題，而教育影響著一代人的思想。因此培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)我們責(zé)無(wú)旁貸。近年來(lái)工業(yè)的迅猛發(fā)展，人們享受它帶來(lái)巨大物質(zhì)財(cái)富同時(shí)，也遭受嚴(yán)重的污染危害，臭氧空洞，溫室效應(yīng)，淡水資源缺乏……雖然這些我們都在講，可是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

比如有的學(xué)生把廢舊電池隨手扔，隨手丟棄塑料制品，隨手丟棄口香糖，這些嚴(yán)重的污染環(huán)境現(xiàn)象，反映了我們較差的環(huán)保意識(shí)和做人素質(zhì)問題。而現(xiàn)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加，使用藥品的種數(shù)和數(shù)量越來(lái)越多，實(shí)驗(yàn)的廢物越來(lái)越多，這些廢棄物中污染環(huán)境的成分也不少，所以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)迫在眉睫。作為一名教師應(yīng)該首先意識(shí)到下一代的環(huán)保意識(shí)的匱乏，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中除了教給他們實(shí)驗(yàn)技能之外，還應(yīng)該大力培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，為他們能擁有高質(zhì)量的生活環(huán)境著想。