牛立堅

人的經(jīng)歷是人的各種實踐活動以及所處環(huán)境和交往的總和。人的一生有各種經(jīng)歷:生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、思想經(jīng)歷……人的經(jīng)歷對人的發(fā)展有重要作用。經(jīng)歷的本質(zhì)是實踐的,它是人的理想、道德、智能、觀念形成和發(fā)展的源頭活水。不同經(jīng)歷造就了人的不同道德、智能和人格,對相同經(jīng)歷的不同把握也造就了不同的道德、智能和人格。

為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),我們從本地區(qū)的實際出發(fā),開展了“經(jīng)歷教育行動研究”。所謂“經(jīng)歷教育”就是通過有計劃的“主體經(jīng)歷的德育活動”,引導(dǎo)學(xué)生作為德育的主體、活動的主角,在教育活動和實踐中獲得各種經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷中體驗生活、感悟人生、追求成功、學(xué)會發(fā)展。“經(jīng)歷教育”的本質(zhì)是實踐育人,核心是體驗感悟,關(guān)鍵是教師的科學(xué)引導(dǎo)和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。在實施過程中,我們突出了“三個重點”,即在課堂教學(xué)中、日常生活中和大型集體活動中實施“經(jīng)歷教育”。

課程引導(dǎo),情景體驗

為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道作用,我們開發(fā)編寫的地方德育教材《經(jīng)歷教育活動指導(dǎo)》,從小學(xué)一年級到高中三年級共12冊,并通過了吉林省中小學(xué)教材審定委員會的審查。為了上好這門課,市教育局下發(fā)了《關(guān)于上好經(jīng)歷教育活動指導(dǎo)課的通知》,將其列入到教學(xué)計劃,并提出了六項基本要求:加強(qiáng)啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)道德需求;創(chuàng)設(shè)經(jīng)歷情境,確保主體參與;自主合作學(xué)習(xí),勇于追求探討;有效引導(dǎo)體悟,暢談成敗得失;學(xué)會總結(jié),記錄經(jīng)歷;科學(xué)設(shè)計后續(xù)教育,形成長效機(jī)制。要求教師課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)敘事,積累教學(xué)案例。

《經(jīng)歷教育活動指導(dǎo)》完全是以活動和敘事的形態(tài)來編寫的,它把德育活動課程化,又把德育課程生活化。它的內(nèi)容是學(xué)生的生活事件和實踐活動。例如:“我的小舞臺”一課(小學(xué)一年級),學(xué)生把課堂當(dāng)做自己的“小舞臺”,在老師的引導(dǎo)和激勵下自告奮勇上臺表演自己的特長和才藝。他們自導(dǎo)自演,與“觀眾”溝通,演完后還要請同學(xué)們提出意見,回答老師、同學(xué)的問題。如:你這項才藝是怎么學(xué)來的?你演出成功的原因是什么?等等?！靶⊙輪T”在老師和同學(xué)們的贊美和鼓勵下,初步獲得快樂、成功的體驗。

我們還把“經(jīng)歷教育”思想引進(jìn)學(xué)科教學(xué),讓學(xué)生的“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”同課外的“生活經(jīng)歷”“思想經(jīng)歷”相結(jié)合,同步實現(xiàn)體驗、感悟,獲得知識的同時獲得歷練。市教育局舉辦了“經(jīng)歷教育活動指導(dǎo)課、德育學(xué)科課和學(xué)科德育滲透課優(yōu)質(zhì)課競賽活動”,評出市級優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)課教師,并召開了全市小學(xué)、初中和高中“德育課教學(xué)及經(jīng)歷教育活動”三個層次的現(xiàn)場會,提高課堂教學(xué)效果。

親身實踐,寓教于樂

“在大型集體活動實施‘經(jīng)歷教育”就是通過各種紀(jì)念日、藝術(shù)節(jié)、運動會、軍訓(xùn)、夏(冬)令營等活動讓學(xué)生樂在其中、學(xué)在其中。我們根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律,把大型集體活動設(shè)計成符合學(xué)生年齡特點、有遞進(jìn)層次、激勵性和趣味性相結(jié)合的“經(jīng)歷教育”活動,引導(dǎo)學(xué)生把活動當(dāng)作自己的人生經(jīng)歷來參與,以積極進(jìn)取的精神,以活動的主角、學(xué)習(xí)的主人的身份獲得各種成長經(jīng)驗,在經(jīng)歷中體驗和感悟,形成良好的品德,發(fā)展道德智慧,增長實踐能力,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

為此,市教育局下發(fā)了《大型集體活動實施經(jīng)歷教育的意見》,各中小學(xué)都結(jié)合本地、本校和學(xué)生自身實際,開展了各種形式的大型集體活動。在大型集體活動中實施“經(jīng)歷教育”,要注意幾點事項:一是注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,二是注意把活動成績與活動育人統(tǒng)一起來,三是要依據(jù)學(xué)生個性因材施教,四是在活動中著重引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟。讓學(xué)生自己策劃、組織活動,并引導(dǎo)其在活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和百折不撓的精神品質(zhì)的重要手段。通過開展“當(dāng)一天小交警”“走進(jìn)神州第一屯——紅嘴”“走進(jìn)咱當(dāng)兵的人”“紅色之旅”夏令營等大型集體活動,讓學(xué)生在活動中經(jīng)歷,在經(jīng)歷中感悟,在感悟中成長。

貼近生活,身體力行

“在日常生活中實施‘經(jīng)歷教育”,即通過科學(xué)設(shè)計和組織,引導(dǎo)學(xué)生把日常的生活、學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成的過程和各種教育活動當(dāng)作自己的人生經(jīng)歷,把自己的人生經(jīng)歷當(dāng)作成長資源來開發(fā)。學(xué)校和班級把每個月作為一個教育單元,確立一個教育主題。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點,確立不同的教育目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù),使學(xué)生自己成為教育的主體、活動的主角、生活的主人。在實施過程中,教師要悉心引導(dǎo)學(xué)生積極體驗、感悟,記錄成長經(jīng)歷,積累成長經(jīng)驗,培育自己的特長優(yōu)勢,增長自己的道德能力。班級每月召開一次“我的多彩經(jīng)歷總結(jié)會”,讓每個學(xué)生談?wù)勂綍r的生活體驗、收獲、成績和感受,確定下一個前進(jìn)的目標(biāo)。市教育局還制訂下發(fā)了《在日常生活中實施經(jīng)歷教育的意見》,公主嶺市教育局把學(xué)生日常生活分解為若干個點,開展分層次系列化養(yǎng)成教育。鐵西區(qū)迎賓小學(xué)的“優(yōu)秀班集體創(chuàng)建”活動,梨樹縣實驗小學(xué)的“金星少年”活動,四平第二實驗小學(xué)的“爭章奪星”活動等都取得了明顯成效。

幾年來,我們還與市有關(guān)部門密切配合,發(fā)揮優(yōu)勢,齊抓共管,共同育人。與市關(guān)工委、婦聯(lián)、廣電局、四平日報等部門合作,開辦了《家教之聲》《成長》專題節(jié)目,開展家庭教育講座;向全市75個社區(qū)送派了輔導(dǎo)員,開展了“清白工程”“做一天城市美容師”等社會實踐活動;與市環(huán)保局聯(lián)合開展了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建和“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動;與市科協(xié)共同舉辦了科技創(chuàng)新、科技藝術(shù)大賽和科技示范校評選活動;與市公安局共同開展了毒品預(yù)防教育活動;與市文化局等部門聯(lián)合舉行了“告別網(wǎng)吧”萬人宣誓簽字儀式。通過讓學(xué)生參與各種活動,經(jīng)歷各種事情,使其在豐富多彩的生活中不知不覺地成長、成熟。

責(zé)任編輯/楊建偉