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花朵靜悄悄地開放

海 岸

寺院里接納了一個年方16歲的流浪兒。這個流浪兒頭腦非常靈活,給人一種腳勤嘴快的感覺。灰頭土臉的流浪兒在寺院里剃發(fā)沐浴后,就變成了一個干凈利索的小沙彌。

法師一邊關照他的生活起居,一邊苦口婆心、因勢利導地教他為僧做人的一些基本常識。看他接受和領會問題比較快,又開始教他習字念書、誦讀經(jīng)文。也就在這個時候,法師發(fā)現(xiàn)了小沙彌的致命弱點——心浮氣躁、喜歡張揚、驕傲自滿。

一天,法師把一盆含苞待放的夜來香送給這個小沙彌,讓他在值更的時候,注意觀察一下花卉的生態(tài)狀況。

第二天一早,還沒等法師找他,小沙彌就欣喜若狂地抱著那盆花一路招搖地找上門來,當著眾僧的面大聲對法師說:“您送給我的這盆花太奇妙了!它晚上開放,清香四溢、美不勝收,可是,一到早上,它便又收斂了它的香花芳蕊……”

法師用一種特別溫和的語氣問小沙彌:“它晚上開花的時候吵你了嗎?”“沒有?！毙∩硰浉吲d地說,“它開放和閉合都是靜悄悄的,哪會吵我呢?”“哦,原來是這樣啊?！狈◣熞砸环N特殊的口吻說,“老衲還以為花開的時候得吵鬧著炫耀一番呢?！?/p>

小沙彌愣了一下,臉刷地一下就紅了,喏喏地對法師說:“弟子知錯了!弟子知錯了!”

(王麗娟摘自《當代文萃》2009年6期)

螢火小語:謙遜的美總比炫耀的美來得持久和芬芳。因為除了自身的美麗之外,謙遜中的從容和淡定,本身就是一種美好的品質(zhì)。

三位老師

馮國川 編譯

一位印度教宗師去世前,對學生說:“我有成千上萬的老師,只告訴你三個吧?！?/p>

第一位老師是小偷。我曾和他住在一起一個月。每次他空手而回時,總是說:“明天,我一定成功!”我苦修多年,有時難免失望,此際就會想起他的話。

第二位老師是只狗。一只口渴的狗去河邊,看到自己的倒影就嚇跑了。饑渴難耐,它又一次回來。最終,它跳進了水里,倒影隨之消失。我霎時明白:如果不敢沖上去,恐懼就會永遠是恐懼。

第三位老師是孩子?？吹揭粋€孩子把一支燃燒的蠟燭送往清真寺,我開玩笑地問他:“蠟燭的光來自哪里?”男孩吹滅了蠟燭,說道:“你能告訴我它的光去了哪里嗎?”我知道了自己的淺薄,再不以學識淵博自居。

(滴水映陽摘自《遼寧青年》)

螢火小語:生活其實是每一個人的老師,其中的人、事、物都教給了我們許多為人處世之道——堅強、勇敢、自信、自省……我們所要做的,就是以一顆易感的、探索的學習之心,去領會、接納生活饋贈我們的智慧錦囊。