朱守鋰

近幾年,廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)貫徹落實(shí)廣東省“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略和《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》,緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼搏,敢于先行先試,實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。2008年被定為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校;2008年學(xué)校被省直行評團(tuán)評為政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀單位;2009年被國家人事部、教育部評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

敢為人先大膽創(chuàng)新

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所創(chuàng)辦于1965年的公辦重點(diǎn)中職學(xué)校,直屬于廣東省教育廳。學(xué)校本著“讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng),讓學(xué)生找到滿意的工作”的辦學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時,注重提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校辦學(xué)四十多年來,培養(yǎng)了大批商貿(mào)流通行業(yè)的專業(yè)骨干,畢業(yè)生遍布南粵各地,絕大多數(shù)畢業(yè)生已成為企業(yè)的帶頭人和行業(yè)的精英。校長許琳偉告訴記者,近年來省經(jīng)貿(mào)學(xué)校的飛速發(fā)展,得益于學(xué)校以作風(fēng)建設(shè)為抓手,敢為人先,大膽創(chuàng)新,積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。

堅(jiān)持職業(yè)教育創(chuàng)新,深化職業(yè)教育改革,是推動職業(yè)學(xué)校不斷向前發(fā)展的強(qiáng)大動力,是實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校歷史使命的重大戰(zhàn)略要求。多年來,省經(jīng)貿(mào)學(xué)校在發(fā)展上敢為人先,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,不斷提高質(zhì)量和管理水平。

一是在建設(shè)新校區(qū)上先行先試。該校是省屬中職學(xué)校中第一個征地?cái)U(kuò)校的,也第一個貸款建設(shè)校園的。2004年底,學(xué)校在白云區(qū)新科村征地102.79畝。由于學(xué)校建設(shè)資金比較緊張,沒辦法一次性把新校區(qū)建設(shè)好,為使新校區(qū)建設(shè)和擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模兩不誤,學(xué)校采取“適度負(fù)債、分步建設(shè)、滾動發(fā)展,走循序漸進(jìn)的和諧發(fā)展之路”的建設(shè)思路,把最好的資源用到學(xué)校發(fā)展上,創(chuàng)造條件用于增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位。新校區(qū)一邊建設(shè)一邊使用,實(shí)現(xiàn)了校區(qū)建設(shè)與學(xué)生規(guī)模同步發(fā)展。此外,學(xué)校今年還以租賃辦學(xué)的方式成立東校區(qū)。短短幾年,學(xué)校由一個占地面積只有13.34畝、建筑面積只有1.39萬平方米、在校生才1000多人的小學(xué)校發(fā)展為占地總面積140畝、校舍建筑面積9萬平方米、在校生達(dá)7000人的國家級重點(diǎn)中職學(xué)校。

二是在管理模式上先行先試。為加快新校區(qū)的建設(shè),學(xué)校由常規(guī)的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖?jīng)營學(xué)校”的模式,創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部管理,規(guī)范財(cái)務(wù)制度,堅(jiān)持“勤儉節(jié)約、量入為出、保證重點(diǎn)、統(tǒng)籌安排”的原則,從嚴(yán)控制費(fèi)用支出,特別是管理性成本開支,保證資金的合理使用,把資金主要用在提高學(xué)校辦學(xué)能力上。學(xué)校還通過資金運(yùn)作籌集建設(shè)資金,通過 “三個一點(diǎn)”即自籌一點(diǎn)、貸款一點(diǎn)、社會融資一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了新校區(qū)建設(shè)投資多元化,減少了學(xué)校投資的壓力和風(fēng)險。所有重大基建項(xiàng)目和設(shè)備采購都進(jìn)行招標(biāo),以降低投入成本,并采取分期付款方式減輕資金集中投入的壓力。2007年,學(xué)校向國家開發(fā)行貸款2500萬用于新校區(qū)建設(shè),現(xiàn)學(xué)生宿舍大樓(含飯?zhí)?和風(fēng)雨球館所需4000多萬元準(zhǔn)備引入社會資金建設(shè)。

三是在制度創(chuàng)新上先行先試。學(xué)校建立了“以事設(shè)崗、一崗多責(zé)、滿負(fù)荷運(yùn)作”的全員聘任制,嚴(yán)格控制編制,既提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量,又大大減少了學(xué)校的工作崗位,節(jié)約了人工成本,保證了新校區(qū)建設(shè)資金的投入。

緊抓作風(fēng)建設(shè) 促學(xué)校全面發(fā)展

許琳偉校長認(rèn)為,學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。班子和班子成員作風(fēng)好了,思想統(tǒng)一了,能在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀上起帶頭作用。因此,在建設(shè)和發(fā)展中,學(xué)校十分注意加強(qiáng)班子的作風(fēng)建設(shè),以五項(xiàng)措施,緊抓作風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

第一,加強(qiáng)班子思想作風(fēng)的建設(shè)。在省經(jīng)貿(mào)學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,敢于解放思想,更新觀念,深刻領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的精神,并落實(shí)到具體工作中,指導(dǎo)全校工作,并把全校職工的思想統(tǒng)一到大力發(fā)展職教工作上來。

第二,加強(qiáng)班子工作作風(fēng)的建設(shè)。班子以“三個代表”思想為指導(dǎo),認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)工作作風(fēng)的建設(shè)。在面臨資金困難、編制緊缺、生源競爭激烈的局面下,學(xué)校沒有“等、靠、要”,而是勇挑重?fù)?dān),想方設(shè)法完成“上等級、上規(guī)模”的任務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有商貿(mào)流通類、計(jì)算機(jī)應(yīng)用類、語言和藝術(shù)類和工商管理類等4大類10個專業(yè)共27個專業(yè)方向,其中,物流和商品經(jīng)營(有汽車商務(wù)和連鎖經(jīng)營與管理兩個方向)專業(yè)是廣東省重點(diǎn)專業(yè)。在年初的教代會上,全體代表一致贊成學(xué)校提出的“做大做強(qiáng)省經(jīng)貿(mào)學(xué)校,爭當(dāng)廣東省中職教育排頭兵”的目標(biāo),并爭取成功進(jìn)入蘿崗職教基地。目前,全校上下一致,正為全力進(jìn)入蘿崗職教基地而努力。他們有信心、有能力辦出萬人規(guī)模大校,將學(xué)校做得更大、更強(qiáng)。

第三,加強(qiáng)班子民主作風(fēng)建設(shè),廣泛聽取群眾意見。但凡學(xué)校大事,班子都以民主討論方式?jīng)Q定,并不定期召開全校教職工大會通報情況,加強(qiáng)全校上下的溝通,使得教職工更好地理解班子的決策,能夠積極主動地配合班子工作。班子成員之間,“大事講原則,小事講團(tuán)結(jié)”,互相尊重,互相支持工作,分工不分家,形成團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體精神,從而帶動全校教職工樹立正氣,形成干群關(guān)系的融洽和群眾之間的和諧。

第四,加強(qiáng)班子廉政作風(fēng)建設(shè)。近年來,學(xué)校處于高速發(fā)展期,班子在工作繁忙時間,還定期組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和有關(guān)廉政建設(shè)的制度,健全了大小宗物品采購制度和工程招標(biāo)制度,注重加強(qiáng)班子的廉政建設(shè)和群眾的監(jiān)督,努力探索從源頭防治腐敗,使班子廉政建設(shè)有制度保障,提高班子成員防腐倡廉的能力。班子的廉潔奉公,也有效促進(jìn)了干群關(guān)系,提高了班子的公信力和班子的威信。

構(gòu)建和諧教育 注重內(nèi)涵發(fā)展

省經(jīng)貿(mào)學(xué)校以和諧教育為核心,建設(shè)和諧校園,促進(jìn)政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校對教職工實(shí)行人性化管理,為教職工提供一個寬松、民主、尊重以及信任的發(fā)展空間。比如,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常主動找職工談心,及時了解職工的情況;學(xué)校每學(xué)期召開座談會,主動幫忙職工解決困難;學(xué)校每年組織全體教職工體檢,為全部教職員工購買所有的社會保險,解決教職工的后顧之憂。工會還組織了職工運(yùn)動隊(duì),每學(xué)期都舉辦職工運(yùn)動會和文藝比賽,每周四下午政治學(xué)習(xí)后為職工統(tǒng)一活動時間。教職工在緊張的工作之余加強(qiáng)了身體鍛煉,愉悅了身心,同時也有更多的機(jī)會一起交流,融洽相處,對學(xué)校產(chǎn)生了歸屬感,也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。在建設(shè)資金非常緊張的情況下,學(xué)校也沒有降低教職工的收入,而且逐年有所提高,充分調(diào)動了教職員的工作積極性。學(xué)校采取“激勵為主、約束為輔”的原則進(jìn)行制度內(nèi)容的設(shè)計(jì),充分考慮師生員工的實(shí)際困難,如學(xué)校制定了“獎、助、勤、減”四位一體的學(xué)生資助制度體制,使每個學(xué)生經(jīng)過努力都可以獲得資助,體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷。在規(guī)章制度的執(zhí)行過程中,制度框架下更多體現(xiàn)人文關(guān)系,成為激勵師生員工參與管理的措施,師生員工成了制度的主人,如對學(xué)生的評價采用“發(fā)展性評價”的方法,使違反制度的學(xué)生有改正的時間,也有進(jìn)步的機(jī)會。

同時,學(xué)校加強(qiáng)師德、師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),以廣大教師良好的風(fēng)范熏陶和影響學(xué)生,發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用,以優(yōu)良的教風(fēng)帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,使勤奮好學(xué)蔚然成風(fēng)。學(xué)校充分利用教育廳開展“明理、立志、勤學(xué)、成才”活動的機(jī)會,積極開展文明禮貌月強(qiáng)化教育主題月活動,通過主題班會教育,抓紀(jì)律,抓宿舍內(nèi)務(wù),抓儀態(tài)儀表,要求學(xué)生“外樹形象,內(nèi)塑素質(zhì)”,對學(xué)生各種不良習(xí)慣加強(qiáng)教育引導(dǎo)和查糾。學(xué)校還通過開展評選文明班級、文明宿舍、優(yōu)秀團(tuán)員以及“每月一星”等活動,樹立集體和學(xué)生模范,在學(xué)生中樹立了正氣和榜樣,促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的成才環(huán)境,為學(xué)生解決實(shí)際問題。在今年就業(yè)情況比較艱難的情況下,學(xué)校順利為843位學(xué)生解決就業(yè)問題,就業(yè)率達(dá)98%以上。今年五月,學(xué)校組織全校性的評教評學(xué)任務(wù),認(rèn)真聽取學(xué)生對學(xué)校工作的意見。學(xué)生對老師及各項(xiàng)工作的評價比較滿意,有力地促進(jìn)了學(xué)校的工作。

許琳偉校長表示,學(xué)校將繼續(xù)以作風(fēng)建設(shè)為抓手,積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,竭盡全力辦好人民滿意的中職學(xué)校,真正實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓社會滿意”的承諾。

責(zé)任編輯鄭藹嫻