鈴帶雨

兒子剛上小學二年級，語文成績還不錯，但數(shù)學成績一直不太好，受此影響，他在班里的名次一直在中下游徘徊。每次家長會，我和他爸都爭著吵著不想去，因為每當看見別的家長在老師的表揚聲里頭仰得高高的，心里總不是滋味。于是，我一狠心，省吃儉用買回臺電腦，張羅著換筆，也好多掙幾個稿費，給兒子請家教。

換筆最關鍵的是要學會打字，但五筆字根太難記，鄭碼則根本不會，思來想去，我決定采用“全拼輸入法”。然而，我是四川人，四川話說了幾十年，哪那么容易改掉?字音讀不準，就常常打錯字，顛來倒去，煩得要命。

看我打不出字來。一旁的兒子就主動上前指導。嘿!你別說，兒子數(shù)學不行，可漢語拼音學得很好，由于上的是重點小學，受環(huán)境影響，兒子的漢字讀音準確，普通話也說得很標準，而我的普通話就不怎么樣了，常常分不清平舌音與翹舌音，很多字的讀音也不準確。幾次下來，兒子很不耐煩：“媽媽!你怎么這么笨?老是把‘碗說成‘玩，把‘四說成‘是!”

我非常生氣，大聲罵兒子：“我怎么笨啦?真是個壞小子，我才問你一句，你就對我這種態(tài)度，太過分了!”兒子低著嗓子哀嘆：“你忘了，你常罵我是大笨蛋，是扶不起的阿斗，你就不過分?”

兒子的話如同一記大巴掌無情地打在我的臉上，我的臉紅得好像要滲出血來。平時，我們恨鐵不成鋼，只顧自己罵得痛快，怎么就忘了這小人兒也有自己的自尊心?晚上，我拉著兒子出去散步，和顏悅色地對他說：“冰冰，因為媽媽從小就講四川話，所以拼音學得不好，你以后就給媽媽當拼音老師，媽媽給你當數(shù)學老師，好不好?”兒子欣然點頭。

我特地去超市買了一個漂亮的筆記本，專心地聽兒子給我講漢語拼音知識，并認真地做筆記。兒子很奇怪：“媽媽，你怎么把我講的話都記在本子上啊?”我告訴兒子：“俗話說，好記性不如爛筆頭，勤能補拙，只要用心就沒有做不好的事。媽媽把你講的拼音知識記在本子上，時時溫習，就能學得又快又好。”兒子恍然大悟：“怪不得我學不好數(shù)學，原來是因為我從來都不記課堂筆記啊!”瞧這小子，還挺會總結的哩。

經過一段時間的學習。我的漢語拼音水平有了很大提高。更讓我高興的是，兒子的數(shù)學學習成績也慢慢地趕了上來，期中考試時竟破天荒地排到全班第16名。兒子告訴我。如果不是數(shù)學最后一道題計算錯誤，沒準就能沖進前10名。我聞言很開心，前10名不前10名倒無關緊要，最重要的是，兒子找到了他身上最缺乏的東西——自信。

通過給兒子當學生，讓我學到了自己欠缺的知識，同時也給兒子做出了榜樣，“三人行必有我?guī)煛保輧鹤訛閹?，真是相學助長啊。

(編輯兆文)