楊 芳

[摘要]由于辦學(xué)機(jī)制和教育主體的不同,獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員工作應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,積極探索有效的工作方法。本文結(jié)合工作實(shí)際,談?wù)劒?dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)體會。

[關(guān)鍵詞]獨(dú)立學(xué)院 輔導(dǎo)員 工作方法

獨(dú)立學(xué)院是近年來我國高等教育發(fā)展中的新鮮事物,與公辦普通高校相比,獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特性決定了其思想政治教育工作具有特殊性,有效總結(jié)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對于推動獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育具有十分重要的意義。

一、對獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的要求

1.充分認(rèn)識獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn),有的放矢地開展工作。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生文化基礎(chǔ)知識相對比較薄弱,獨(dú)生子女偏多,有些學(xué)生有不良的愛好,如迷戀上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等;還有的組織紀(jì)律性差,喜歡我行我素。面對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生盲目從眾,缺乏對事物的甄別力、自卑感強(qiáng),思想壓力大,缺乏良好的自我效能感、依賴性強(qiáng),抗挫折能力比較差等特殊問題,獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員必須認(rèn)清工作形勢,緊密圍繞“為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)”這一原則,才能有的放矢的開展工作。

2.內(nèi)外兼修,不斷提升自身人格魅力。輔導(dǎo)員人格魅力的大小在外即體現(xiàn)為輔導(dǎo)員在學(xué)生中威信的高低,輔導(dǎo)員在內(nèi)也應(yīng)不斷地強(qiáng)化正確的政治人格,培養(yǎng)高尚的道德情操,繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,提高業(yè)務(wù)知識素養(yǎng);在外要鍛煉自己的大局意識、責(zé)任意識、憂患意識,提高決策、判斷、組織協(xié)調(diào)與管理能力,內(nèi)外兼修,不斷分析新問題、研究新情況。

3.要有良好的道德情操和敬業(yè)精神。輔導(dǎo)員高尚的道德情操主要體現(xiàn)在為廣大學(xué)生服務(wù)方面,把學(xué)生當(dāng)作自己的親人,以愛己之心、愛親人之心去關(guān)愛廣大學(xué)生。要敬崗愛業(yè),把輔導(dǎo)員工作這一職業(yè)作為自己神圣的事業(yè),甘做人梯。在生活和工作中要言行一致,表里如一,以身作則,言傳身教。

二、獨(dú)立院校輔導(dǎo)員的工作方法

1.仔細(xì)的觀察研究,多與他們促膝談心,勤于進(jìn)行思想溝通,多對他們的學(xué)習(xí)、身心和生活全面了解、關(guān)愛,做他們的知心人、貼心人,才能深入他們內(nèi)心世界,讓心與心拉得更近。獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員要與學(xué)生打成一片,做學(xué)生的良師益友,隨時了解和掌握學(xué)生的思想狀況、生活狀況、覺悟程度、個性心理特征及傾向性,找到學(xué)生進(jìn)步和提高的起點(diǎn),才能有針對性地開展工作。

2.嚴(yán)于律己,為人師表?？鬃诱f過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。學(xué)校無小事,處處是教育;教師無小節(jié),處處是楷模。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生對老師的期望值一般很高,因此,獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員要對自己的言行負(fù)責(zé),保證自己的言行正確,還要用自己的言行影響學(xué)生。要想當(dāng)一個合格的輔導(dǎo)員,不但要有工作熱情,更要有工作能力和恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?正所謂“親其師,信其道?！?/p>

3.堅持經(jīng)常,謹(jǐn)小慎微。學(xué)生良好品質(zhì)的形成不是一朝一夕的事,獨(dú)立學(xué)院的思想政治工作更具有長期性、反復(fù)性的特點(diǎn),因此要不怕麻煩,不怕困難,不錯過任何一個時機(jī),不落下任何一個細(xì)節(jié),和學(xué)生“交心”、“談心”,曉之以理,動之以情,做到持之以恒,循循善誘。

4.講求方法,注重藝術(shù)。講究工作方法是做好獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的鑰匙,一般而言,獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生對輔導(dǎo)員的要求較高,如果不注重工作方法,就很難在學(xué)生中間樹立自己的威信,工作就會很被動,因此在工作中要充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生、肯定學(xué)生,要改變傳統(tǒng)的說教方式,由師長型向良師益友型發(fā)展,由說教型向示范型發(fā)展,努力踐行“關(guān)愛——賞識——引導(dǎo)”的工作模式。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,堅守關(guān)愛是基礎(chǔ)、賞識是方法、引導(dǎo)是目的這一原則,引導(dǎo)學(xué)生健康積極發(fā)展。

5.松弛有度,把握節(jié)奏。“論人之過勿太嚴(yán),要思其堪受”,獨(dú)立學(xué)院有些學(xué)生抗挫折能力比較差,從小到大很少受到激烈的批評,自尊心比較強(qiáng),在與他們交流時,要掌握火候,不能操之過急,更不能嚴(yán)厲責(zé)罵,要曉之以理,動之以情,否則會適得其反;當(dāng)然也不能過分的溺愛學(xué)生,放任自流,有些學(xué)生會鉆空子,這樣不利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。獨(dú)立學(xué)院就像新栽的小苗,不用架子扶正,則可能長得東倒西歪,夾得太緊,又會束縛它舒展的空間。對待新生事物,需要精心呵護(hù),但呵護(hù)不是縱容。因此在學(xué)生工作中要用“愛”來工作,用“心”來與學(xué)生交流,用“情”來育人,嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,剛?cè)嵯酀?jì),情理融合才是管理之道。

6.拓展渠道,寓教于樂。獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員要充分調(diào)動大學(xué)生接受思想政治教育的自主性,將思想政治教育的形式及其蘊(yùn)涵的正確思想傳達(dá)給學(xué)生。積極探索具有“獨(dú)立學(xué)院特色”的校園文化模式。要積極為學(xué)生搭建活動平臺,完善機(jī)制,樹立典型,多開展一些活動,給予學(xué)生人文關(guān)懷,撫慰學(xué)生的情感荒漠,進(jìn)行更有效、更人性化的思想政治教育,找到一種“看得見,摸得著”的實(shí)體來承載,來拓展大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵與外延,寓教于樂,增強(qiáng)教育的趣味性,增強(qiáng)學(xué)生參與的廣泛性,讓教育生動化、形象化、具體化。例如:展開專題進(jìn)行特色教育,針對不同年級的特征,分類引導(dǎo),在素質(zhì)教育中提升能力,借黨團(tuán)組織引領(lǐng)方向。

7.理順關(guān)系,注重效果。在做學(xué)生工作的過程中,要理順上下左右的關(guān)系、分工協(xié)作的關(guān)系,局部和全局的關(guān)系、點(diǎn)—線—面的關(guān)系。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三管齊下,相互配合,形成合力。只有準(zhǔn)確定位,工作到位,才能讓思想教育實(shí)起來,新起來,活起來,更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,才能讓思想教育與時代同步、與青年同步,才能入腦入心。

8.與時俱進(jìn),創(chuàng)新提高。思政工作應(yīng)該順應(yīng)時代需求,因此要適時轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的人才培養(yǎng)觀。探求思想政治教育進(jìn)課堂、進(jìn)寢室的新方法,多深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活場所聽意見,辦實(shí)事,交朋友,拓寬思想政治教育工作的載體。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自我教育功能,創(chuàng)新大學(xué)生思想教育的形式和方法。例如,可以在獨(dú)立學(xué)院中開展“大學(xué)生文明修身工程”,等一系列和學(xué)生比較貼近的好做法,來創(chuàng)新工作思路。讓思想教育活動進(jìn)寢室,選載體,重實(shí)效;黨員先鋒作用進(jìn)寢室,爭一流,作表率。

三、小結(jié)

澆樹澆根,育人育心,思想政治教育是獨(dú)立學(xué)院的生命線,獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員應(yīng)該將學(xué)生工作當(dāng)作一份事業(yè)、一門學(xué)問、一種享受,心有千千結(jié),獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育不能高高在上,需要牽著學(xué)生的手,熱情幫助他們完成先做人、后做學(xué)問的轉(zhuǎn)變,我們必須針對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自身的特點(diǎn),在思想政治教育工作中不斷探索新思路、新方法,不斷提高思政工作的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力,切實(shí)將我們的教育落到實(shí)處,為把學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的合格人才而努力。

參考文獻(xiàn):

[1]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見.

[2]王亞樸.高等學(xué)校思想政治工作學(xué)概論.安徽教育出版社,1987.

[3]普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定.

[4]中國教育報. 2006-4-27.

[5]方展畫等.高等教育學(xué).浙江大學(xué)出版社,2000.