鄭會勉

所謂系統(tǒng)的學習就是要側重于歸納和總結。這里指的歸納和總結是指教師在教學過程中。應善于歸納和總結已學過的和某些未學過的知識，使之成為知識鏈，考慮到初中生的心理特點，讓單調的課本知識變成積極充實的內容，這樣學習興趣和效果會日趨提高。下面將介紹本人在教學中的具體作法，以和大家共同探討。

1.初中學生接觸由副詞如carefully，quickly，hungrily，happily，heavily，stwngly，nearly，easily等時，對副詞的概念還很模糊，因此我?guī)蛯W生進行了歸納和總結：以lv結尾的不全是副詞，有些卻是形容詞，如friendly，daily，mo~erly，fa-therly，brotherly，sistedy，hornely，weekIy，yearly等，另外很多單詞詞尾雖沒-ly，但也具有副詞詞性，如hard，late，loud，most等，通過歸納，學生擴展了詞匯量。掌握了“母親般的”、“姐妹般的”、“日常的”、“每周的”等等，這樣就以較少的代價獲得了更多的表達方法。

2.有關交際用語中提建議的一些句型，我在教學過程中也幫學生進行了歸納：

1)Let's do sth，這是英語中一個十分常用的句式，是祈使句表示直接提出建議，有時，在后面加入“shall we?”，使語氣更加委婉，例如Let's go to the cinematonig it，(shall we?)。

2)shall we…?這個句式語氣較為委婉，例如Shall we go skating this after-noon?

3)What about／How about(doing)sth?“……怎么樣?”。What about a dasaa ofmilk?／How about going to the shop tomorrow?

4)Why not do sth?(=Why don't you d0 sth?)這個句式的語氣較強，可譯作“何不……呢?”Your shoes are old，Why not buy a new pair?

5)You'd heRer(not)do sth.“你最好(不)……”。It's very cold outside.You'dbeRer wear warnl clothes.／You'd beRer not go out.

6)advise sb(not)to do sth／suggest that…(should)…

在教學中要歸納整理的東西很多，注意要及時有效，符合學生的學習需要，要善于引導，尤其是在初中階段，要讓學生對英語有一種渴望感、主動性，采取形式多樣的教學方法，充分調動學生學習英語的趣味性和主觀能動性，在傳授知識的同時要注重學生運用知識的能力，使其學到的知識更好地運用于實際生活中，服務于社會的經濟建設。