陳魯民

人貴有自知之明。語出老子《道德經(jīng)》第三十三章：“知人者智，自知者明?！?/p>

自知之明，就是對(duì)自己非常了解，了然于心。有自知之明的人才能擺正自己的位置，正確對(duì)待他人，從而立足于社會(huì)。所以古人提倡：人貴有自知之明。用現(xiàn)在的話說，就是人要首先全面了解自己，清醒認(rèn)識(shí)自己，然后才能戰(zhàn)勝自己，發(fā)揮自己的水平，進(jìn)而有所成就。

但實(shí)際上我們?cè)谌粘＿\(yùn)用這句名言時(shí)。往往強(qiáng)調(diào)的是人要認(rèn)識(shí)自己的短處、缺點(diǎn)與局限。一般來說，如果是夫子自道，那這句話就是表示自己知道自己有多少斤兩，能干多大的事情，不要自不量力；如果是議論別人，那這句話就是在批評(píng)他過于張狂、驕傲自滿、妄自尊大。因而。一說到自知之明，我們就會(huì)很容易想起紙上談兵的趙括，志大才疏的馬謖，色厲內(nèi)荏的袁紹，好大喜功的符堅(jiān)。

其實(shí)，要全面地理解這句話，真正做到人貴有自知之明，更重要的是問題的另一方面——人還應(yīng)該充分了解自己的能力、長(zhǎng)項(xiàng)、優(yōu)點(diǎn)，特別是自己的潛質(zhì)。

《史記·淮陰侯列傳》記了一段韓信與劉邦的對(duì)話。劉邦問日：“如我能帶多少兵?”韓信日：“陛下不過能帶十萬?！眲钊眨骸澳隳軒Ф嗌?”韓信不客氣地回答：“臣多多而益善耳?！焙髞砭土粝乱痪涑烧Z：韓信將兵，多多益善。不過人家韓信也不吹牛，東征西討，屢戰(zhàn)屢勝，最后連劉邦也不得不評(píng)價(jià)說：率兵百萬，攻無不克，我不如韓信。韓信就是有自知之明的典型，他對(duì)自己的能力了如指掌并充滿自信。

李白在《將進(jìn)酒》里說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”這也是對(duì)自己的能力和長(zhǎng)項(xiàng)有自知之明的表現(xiàn)，干別的咱未必行，要論寫詩，舍我其誰?事實(shí)也正是如此，李白的詩歌成就。使他成了浪漫主義詩歌的高峰，怎么評(píng)判都不夸張，所以后人稱他為“詩仙”、盛唐氣象的代表，誠如臺(tái)灣著名詩人余光中的評(píng)價(jià)：“繡口一吐就半個(gè)盛唐?！?/p>

游泳名將菲爾普斯，參加北京奧運(yùn)會(huì)前就放出豪言，要拿下8塊金牌。與其說他是狂妄自大，不如說他是在充分了解自己的實(shí)力和水平之后下的一種科學(xué)預(yù)期。果然，正如他事先預(yù)料的那樣，他在泳池里所向披靡，一鼓作氣，8奪金牌，7破紀(jì)錄，創(chuàng)造了前所未有的輝煌戰(zhàn)績(jī)。也創(chuàng)下了奧運(yùn)會(huì)歷史的奇跡。他的自知之明，就是對(duì)自己的水平和潛質(zhì)的充分認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定自信。

“神七”宇航員翟志剛，也是個(gè)非常有自知之明的人。他的自知之明，就是對(duì)自己的技術(shù)水平高度自信，對(duì)自己的心理穩(wěn)定能力充分肯定，對(duì)自己的身體素質(zhì)了如指掌，對(duì)自己面對(duì)特殊情況的應(yīng)變能力心中有數(shù)。而“知人者智”的航天員系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師也評(píng)價(jià)說：翟志剛操作能力突出，心理素質(zhì)好，尤其是情緒穩(wěn)定性和危機(jī)處理能力很強(qiáng)。也從另一方面印證了翟志剛的“自知之明”。所以，他雖然在“神五”神六”中兩次落選，仍對(duì)自己充滿信心，多次主動(dòng)請(qǐng)纓出征，并最終圓滿完成了“神七”的飛行任務(wù)。成為中國太空漫步第一人。

從韓信到翟志剛。他們的自知之明。都非常有效地幫助自己勇于挑戰(zhàn)，超越自我。發(fā)揮特長(zhǎng)。挖掘潛能，自知之明成了他們走向成功、一飛；中天的助推器。無疑，謙虛謹(jǐn)慎是美德，但走過了頭就成了缺乏自信；能認(rèn)識(shí)自己的局限和缺陷是清醒，不了解自己的長(zhǎng)項(xiàng)和潛能則是悲劇。所以，如果確實(shí)知道“我行，我能行”，就千萬別壓抑自己，不妨學(xué)學(xué)阿基米德的豪氣干云：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球!”

總之一句話，“人貴有自知之明”不是用來泄氣的，而是用來鼓勁的。

(選自2009年第7期《中華魂》：

悅品

這是一篇十分精彩的雜文。本文先對(duì)“自知之明”作了一系列的理論上的探討，提出論點(diǎn)的方式很有創(chuàng)意：然后引經(jīng)據(jù)典，以強(qiáng)有力的事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)，并對(duì)這些事實(shí)作了中肯的評(píng)說，將“自知之明”引向積極的一面：最后以簡(jiǎn)潔明快的語言總結(jié)全文，鼓舞人們奮發(fā)有為。

作者針對(duì)“人貴有自知之明”這一傳統(tǒng)說法，指出了人們對(duì)此的保守性理解，更重要的是闡明了自己的創(chuàng)新性理解。人們常把“人貴有自知之明”掛在嘴邊，通常是指人要認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，然后量力而行。其實(shí)，這是一種消極作為的心態(tài)。正因?yàn)槿绱?，作者一反常態(tài)，從積極方面對(duì)這一名言作了全新的解說，令人眼睛為之一亮。的確如此，我們?cè)谏钪凶灾陨淼膬?yōu)勢(shì)，進(jìn)而將其全力發(fā)揮，不就可以開創(chuàng)嶄新的人生局面嗎?這種積極作為的心態(tài)，值得我們深思。這也說明了作者善于進(jìn)行逆向思維，善于從多角度思考問題，從而得到令人可喜的收獲。這正應(yīng)了古話“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。

由此看來，打破常規(guī)性的理解來寫作是很有創(chuàng)意的，能令人耳目一新。本文作者欲表明自己嶄新的觀點(diǎn)，先亮出傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，對(duì)比之下，其態(tài)度更顯鮮明。作者抒發(fā)的見解精辟深刻，加之語言生動(dòng)優(yōu)美，因此本文頗具魅力。

四川省隆昌縣第三中學(xué)高三黎蓮

指導(dǎo)老師耿世誠