馬文娟 熊芳 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 410205

民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理

馬文娟 熊芳 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 410205

本文結(jié)合湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心工作實(shí)際，從實(shí)驗(yàn)室建立，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購(gòu)置，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)等方面對(duì)民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理做了簡(jiǎn)單闡述。

民辦高校；實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育中人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是鞏固所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、分析問題和解決問題能力的重要方法和手段。2004年教育部頒布《普通高等院校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展指出了明確的基本要求和思路。而民辦高校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在民辦高校教學(xué)中更是起著舉足輕重的作用，所以加強(qiáng)民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，是做好民辦高校建設(shè)的重要條件。本文結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理進(jìn)行了闡述。

1.實(shí)驗(yàn)室的建立

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前所面臨的根本問題。如何更好的處理課堂理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系，真正做到提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，協(xié)調(diào)好全院基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)和各學(xué)部專業(yè)實(shí)驗(yàn)之間的分配關(guān)系，為此，我校于2002年成立了實(shí)驗(yàn)中心，同時(shí)各學(xué)部根據(jù)自己學(xué)部的特點(diǎn)和要求成立了自己的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，比如商學(xué)部成立物流實(shí)驗(yàn)室、證券實(shí)驗(yàn)室，會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室；電氣與信息工程學(xué)部成立了EDA實(shí)驗(yàn)室，高頻電子實(shí)驗(yàn)室等。其中實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)全校的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)學(xué)部的專業(yè)實(shí)驗(yàn)，其他學(xué)部的專業(yè)實(shí)驗(yàn)都安排在自己學(xué)部的實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)中心主任負(fù)責(zé)對(duì)中心的設(shè)備進(jìn)行總負(fù)責(zé)，各學(xué)部主任負(fù)責(zé)自己學(xué)部的設(shè)備。實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排有實(shí)踐教學(xué)科和各學(xué)部之間的教務(wù)干事協(xié)調(diào)安排，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

2. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購(gòu)置

民辦高校，特別是我們學(xué)校是以個(gè)人集資為主的教育投資公司作為舉辦者而興建的民辦高校，有其自身的特殊性，沒有國(guó)家的任何投資，全部由民辦學(xué)校自籌資金。雖然民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，但是民辦教育事業(yè)要繼續(xù)發(fā)展壯大，也是需要一定的贏利來(lái)繼續(xù)支撐學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展，所以在采購(gòu)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的時(shí)候，就不可能像公辦院校那樣，要多方面的考慮和比較，本著節(jié)約、夠用、不落后、符合本校實(shí)際，使實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率盡可能的提高為主要原則來(lái)采購(gòu)設(shè)備。所以我院的設(shè)備采購(gòu)由實(shí)驗(yàn)中心和各學(xué)部根據(jù)自己的要求，列出配置，上報(bào)采購(gòu)中心，由采購(gòu)中心負(fù)責(zé)統(tǒng)一采購(gòu)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)中心成立后，就整合建校之初的設(shè)備，又采購(gòu)了大批電腦，優(yōu)先保證了全校受益的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，2003年學(xué)校投入大筆資金新建了數(shù)電、模電、通信原理、電工電子等實(shí)驗(yàn)室，保證了工科類學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。同時(shí)，興建了符合本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)校順利升格為本科院校提供了保證。

3.實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建立健全

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)復(fù)雜的工作，如果沒有一套完善的規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室的管理工作將很被動(dòng)，管理人員也不好開展工作，尤其是像我校這樣的民辦高校而言?？茖W(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的制定是必要的，因而，學(xué)校制定了《湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法（試行）》《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》《實(shí)驗(yàn)室安全制度》《實(shí)驗(yàn)設(shè)備損壞、丟失賠償制度》《實(shí)驗(yàn)室工作人員規(guī)章制度》等一系列規(guī)章制度。這些規(guī)章制度的建立，使實(shí)驗(yàn)室的管理工作有可以遵循的依據(jù)，為實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)作提供了保證。

4.實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)的關(guān)鍵就是有高素質(zhì)、穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。而我校的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍和公辦院校有很大的不同，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)全部由任課教師來(lái)?yè)?dān)任，實(shí)驗(yàn)中心工作人員只負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理和維護(hù)，屬于實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔導(dǎo)人員，你能單獨(dú)帶實(shí)驗(yàn)課，但是實(shí)驗(yàn)教輔人員不是每門實(shí)驗(yàn)都需要的，像計(jì)算機(jī)組裝，電工、大學(xué)物理等這些實(shí)驗(yàn)課，在學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，就用到了實(shí)驗(yàn)人員的輔導(dǎo)，但是計(jì)算機(jī)類基礎(chǔ)和專業(yè)就完全不需要實(shí)驗(yàn)人員的參與。甚至還有許多老師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)不如課堂理論教學(xué)重要，所以到上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候就感覺很輕松，特別是計(jì)算機(jī)類的實(shí)驗(yàn)課，給學(xué)生布置完實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以后，根本不去輔導(dǎo)，完全干自己的事情，也造成了實(shí)驗(yàn)課不重要，思想上松懈，態(tài)度不端正等不好的現(xiàn)象，根本起不到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。不管是實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師和實(shí)驗(yàn)室工作人員的責(zé)任感都有待加強(qiáng)。還有，像電子類的數(shù)電、模電等實(shí)驗(yàn)課一般都是從第5、6周才開始做實(shí)驗(yàn)，這樣就造成了，開學(xué)的前幾個(gè)禮拜，實(shí)驗(yàn)人員有大量時(shí)間空閑，沒有事情做的現(xiàn)象。造成了很大的人員浪費(fèi)。不符合民辦高校應(yīng)有的師資夠用、節(jié)約的原則。所以，民辦高校實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)方面還有很多需要改進(jìn)的方面。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備改造更新

實(shí)驗(yàn)中心成立之后，在不斷建設(shè)新的實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)，針對(duì)舊的，慢慢不能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)備也在慢慢進(jìn)行更新?lián)Q代，比如建校之初購(gòu)買的配置相對(duì)比較低的組裝計(jì)算機(jī)，留下部分放在組裝實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生進(jìn)行拆裝，還有無(wú)線尋呼實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備儀器。雖然這些設(shè)備已經(jīng)過(guò)時(shí)，但是這些設(shè)備恰好是一部活的教科書，也是學(xué)校發(fā)展的見證，代表著學(xué)校發(fā)展的歷程。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)室，我們不斷補(bǔ)充進(jìn)新的儀器設(shè)備，舊的不能使用的設(shè)備，就讓學(xué)生自己動(dòng)手拆裝，了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)，或者維修，來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。比如計(jì)算機(jī)更是更新比較快，不可能保證每年都來(lái)更換新的機(jī)器，只要能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)器還是繼續(xù)使用，如果現(xiàn)有的設(shè)備已經(jīng)不能滿足最新學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，就采購(gòu)更高配置的機(jī)器，比如，有的學(xué)科對(duì)顯卡有很高的要求，給他們用的機(jī)器就要購(gòu)買獨(dú)立顯卡的機(jī)器等等。這樣就滿足了各學(xué)科的實(shí)驗(yàn)要求。就計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)就既有高配置的計(jì)算機(jī)，也有低配置的計(jì)算機(jī)；既有獨(dú)立顯卡的計(jì)算機(jī)，也有集成顯卡的計(jì)算機(jī)。這樣，既解決了實(shí)驗(yàn)室的資金緊張的局面，又滿足了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且使學(xué)生對(duì)設(shè)備由高到低的配置有了更充分的認(rèn)識(shí)。

6.建設(shè)其他實(shí)訓(xùn)基地

民辦高校為了提高學(xué)生的就業(yè)率，更是為了發(fā)展壯大自己的辦學(xué)規(guī)模，所以根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，優(yōu)先建設(shè)市場(chǎng)需要的熱門專業(yè)和緊缺專業(yè)。比如我校設(shè)有高爾夫?qū)I(yè)，這在全國(guó)高校來(lái)說(shuō)，開設(shè)了此專業(yè)的高校還不多。為了高爾夫?qū)I(yè)的順利開展，學(xué)校優(yōu)先建設(shè)了高爾夫練習(xí)場(chǎng)和高爾夫球場(chǎng)。另外學(xué)校根據(jù)自己“專業(yè)+外語(yǔ)+技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式。按照“強(qiáng)崗位”、“厚基礎(chǔ)”、“重實(shí)踐”的原則構(gòu)建“寬基礎(chǔ)”、“活模塊”的課程模式。學(xué)校投入巨資建成了一流的數(shù)控模具實(shí)訓(xùn)中心、汽車駕駛實(shí)訓(xùn)中心，酒店管理實(shí)訓(xùn)中心，波音737模擬實(shí)訓(xùn)倉(cāng)等一批實(shí)訓(xùn)基地與場(chǎng)所，為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供良好的條件。

結(jié)語(yǔ)

民辦高校作為我國(guó)教育發(fā)展的新生產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)國(guó)家政策支持與其自身的不斷努力，其地位作用已經(jīng)越來(lái)越得到社會(huì)的認(rèn)可，它在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理方面還有別于公辦高校，如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程，還需要我們不斷的努力。

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