□天津科技大學(xué) 寧培智

淺談高校思想政治工作中對教師的人文關(guān)懷

□天津科技大學(xué) 寧培智

高校的根本任務(wù)是為社會發(fā)展培養(yǎng)人才，教師的職責(zé)是教書育人。因而，要想切實有效地培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)，最終實現(xiàn)大學(xué)教育的終極目標(biāo)，在思想政治工作中，強化對肩負著教書育人重任的教師實施人文關(guān)懷有著重要的現(xiàn)實意義。

高校教師；思想政治教育；人文關(guān)懷；實現(xiàn)途徑

高校的根本任務(wù)是為社會發(fā)展培養(yǎng)人才，教師的職責(zé)是教書育人。而且，高校教師在大學(xué)生思想政治教育中起著主導(dǎo)作用，是大學(xué)生思想政治教育的生力軍［1］。然而，長期以來高校無論在理論還是實踐上往往偏重于對教師的考評監(jiān)督，卻忽視了對教師的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，容易導(dǎo)致教師缺乏工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，進而影響了教書育人的實效。黨的十七大報告第一次提出要“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系”。這一新提法與科學(xué)發(fā)展觀以及構(gòu)建和諧社會的本質(zhì)一脈相承，不僅彰顯了黨中央的人本情懷，體現(xiàn)了黨的思想政治工作的新變化和新思路，也為高校進一步做好思想政治工作指明了的方向。

一、“人文關(guān)懷”釋義

人文關(guān)懷，一般認為發(fā)端于西方的人文主義傳統(tǒng)，其核心在于肯定人性和人的價值，要求人的個性解放和自由平等，尊重人的理性思考，關(guān)懷人的精神生活等。

在思想政治工作視野中，人文關(guān)懷是指尊重人的主體地位和個性差異，關(guān)心人的豐富多樣的個體需求，激發(fā)人的主動性、積極性、創(chuàng)造性，促進人的自由全面發(fā)展。具體來說，包括層層遞進又密切相關(guān)的如下涵義：一是承認人不僅作為一種物質(zhì)生命的存在，更是一種精神、文化的存在。二是承認人無論是在推動社會發(fā)展還是實現(xiàn)自身發(fā)展方面都居于核心地位或支配地位。三是承認人的價值，追求人的社會價值和個體價值的統(tǒng)一、作為手段和目的的統(tǒng)一。四是尊重人的主體性。人不僅是物質(zhì)生活的主體，也是政治生活、精神生活乃至整個社會生活的主體，因而，也是改善人的生活、提高人的生活品質(zhì)的主體。五是關(guān)心人的多方面、多層次的需要。不僅關(guān)心人的物質(zhì)層面的需要，更關(guān)心人的精神文化層面的需要；不僅要創(chuàng)造條件滿足人的生存需要、享受需要，更要著力于人的自我發(fā)展、自我完善需要的滿足。六是促進人的自由全面發(fā)展。人的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)是自由、積極、主動的發(fā)展，而不是由外力強制的發(fā)展；是各方面素質(zhì)都得到較好的發(fā)展或達到一定水平的發(fā)展；是在承認人的差異性、特殊性基礎(chǔ)上的全面發(fā)展，是與個性發(fā)展相輔相成的全面發(fā)展。

二、加強人文關(guān)懷的重要性

高校思想政治教育肩負著幫助大學(xué)生完善素質(zhì)、提升人格、激發(fā)生命激情和創(chuàng)造力的職責(zé)［2］。教師則是高校思想政治教育的重要推動者和參與者，其工作“責(zé)任心”和效度，直接關(guān)系著大學(xué)生思想政治教育的成效，因而，對高校教師實施人文關(guān)懷教育具有現(xiàn)實意義。

1.強調(diào)人文關(guān)懷是落實科學(xué)發(fā)展觀的要求

思想政治工作的主體是人，對象是人，其出發(fā)點和歸宿也是人。在思想政治教育中，注重對教師的人文關(guān)懷，就要以教師的生存、安全、自尊、發(fā)展等需要為出發(fā)點和歸宿，以充分地尊重人、理解人、肯定人、豐富人、發(fā)展人、完善人，促進教師的全面發(fā)展為內(nèi)在價值尺度，進而可以提高教師的思想境界、生活情趣和個人品味，培育教師樂觀、豁達、寬容的職業(yè)精神，調(diào)節(jié)教師的情感和心理，讓他們以開闊的心胸和積極的心態(tài)，學(xué)會溝通，學(xué)會聆聽，學(xué)會寬容，學(xué)會贊美，懂得感激，從而促進自身和大學(xué)生思想政治教育發(fā)展。而這正好體現(xiàn)和踐行了以人為本為核心內(nèi)容的科學(xué)發(fā)展觀。因此，思想政治工作強調(diào)對教師的人文關(guān)懷，是堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。

2.強調(diào)人文關(guān)懷是構(gòu)建和諧校園的需要

為構(gòu)建民主法治、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧校園，其中一個重要的方面就是要妥善處理好教師日常工作、生活中的各種利益關(guān)系和矛盾。尤其是當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，教師更容易感受到來自工作上、生活上，乃至個人的心理上的壓力。在思想政治工作中，只有更加注重人文關(guān)懷，讓高校教師深切感受到自己的人格得到尊重、價值得到肯定、專業(yè)得到發(fā)展、心靈得以自由飛翔，才能使職業(yè)之“辛勞”，生活之“勞累”，精神之“疲倦”，隨之釋放消融，進而快樂地工作，幸福地生活，并自覺地傾心于教書育人，使教師所追求的生命存在的意義得以實現(xiàn)。

三、人文關(guān)懷的實現(xiàn)途徑

十七大報告提出的“人文關(guān)懷”，表明了黨的“思想政治工作的新變化”，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對人的關(guān)懷、社會對人的關(guān)愛。然而，在目前高校思想政治工作中，對“人文關(guān)懷”的解讀，往往是理論研究得多，口號喊得響，實際落實得卻不夠。因此，如何在思想政治工作中，將人文關(guān)懷落到實處，筆者認為，應(yīng)從以下幾個方面下功夫：

1.注重教育，提高人文關(guān)懷意識

思想是行動的先導(dǎo)，強化人文關(guān)懷意識是注重人文關(guān)懷的內(nèi)因，也是人文關(guān)懷落到實處的內(nèi)在要求。在思想政治教育中，突出以人為本、注重人文關(guān)懷，關(guān)鍵是要加強人文關(guān)懷教育，不斷地樹立人文關(guān)懷意識，形成濃厚的人文關(guān)懷氛圍。首先，作為各級領(lǐng)導(dǎo)者或管理者，要努力提高自身對人文關(guān)懷的認同度。實踐證明，人文關(guān)懷的認同度影響并決定著領(lǐng)導(dǎo)者或管理者的對人文關(guān)懷的落實力度。其次，作為高校政工人員是人文關(guān)懷的組織者和執(zhí)行者，提高他們的人文關(guān)懷的認知度，也必將直接決定人文關(guān)懷的落實效果，對營造高校濃厚的人文關(guān)懷的校園氛圍起到十分重要的作用。

2.人文關(guān)懷擴展了思政工作的內(nèi)涵，是使思政工作要由單純的政治教育向綜合性教育轉(zhuǎn)變，不斷滿足高校教師豐富多彩的精神生活的需要

加強人文關(guān)懷，就要求我們應(yīng)高度重視教師多方面的感受和需求，特別要注重在改善教師生活、工作條件的同時，更加關(guān)心他們的精神生活，使個性的人格可以獲得更多的尊重，并在個人發(fā)展上獲得更多的機會。

加強人文關(guān)懷，就要求我們堅持公平公正原則，努力營造更加公平的校園環(huán)境。著力解決好教師最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題。

加強人文關(guān)懷，就要求我們善于引導(dǎo)教師逐步確立樂觀、豁達、寬容的精神，以積極的心態(tài)去面對工作和生活，用理性的頭腦、合理的方式來表達自身的利益訴求。

加強人文關(guān)懷，就要求我們不斷引領(lǐng)教師構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，樹立合理競爭、公平競爭、共同發(fā)展的理念，倡導(dǎo)合作、包容的精神，形成誠信友愛、安定有序、和諧發(fā)展的校園環(huán)境。

3.高校強調(diào)人文關(guān)懷，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，使思想工作由原來的“教育人”向“服務(wù)人”轉(zhuǎn)型

人文關(guān)懷不僅體現(xiàn)在把人的生存、發(fā)展作為高校思想政治工作的著力點，從而意味著一種對人的充分尊重，而且也突出了思想政治工作的“服務(wù)”職能，有助于實現(xiàn)人們的全面發(fā)展。為此，在實施人文關(guān)懷的過程中，一是應(yīng)把服務(wù)教師作為基本要求，把幫助教師解決工作生活中的實際問題作為重點，從滿足教師的正當(dāng)需要出發(fā)，努力做到“因勢利導(dǎo)”，這樣，思想政治教育才能被廣大教師所接受，我們的思想政治工作才有生命力。二是要創(chuàng)造條件，善于在服務(wù)中培養(yǎng)教師高尚的人格。在加強和改進學(xué)生思想政治工作的同時，也要把培養(yǎng)和發(fā)展教師的綜合素質(zhì)作為工作的重點，注重開發(fā)每教師個人的最大潛能，給每位教師以同等的發(fā)展機會，在教學(xué)、科研實踐中培養(yǎng)教師高尚的人格。三是要尊重教師的個性特點。每個人都有不同的性格、興趣和愛好，也都有缺點和不足，思想政治工作要善于通過人文關(guān)懷的手段，關(guān)注、同情和幫助教師克服缺點與不足，通過心與心的互動與交流，把工作做到人的心坎上。引導(dǎo)教師正確地看待自己的發(fā)展和他人的發(fā)展，自身的幸福與他人幸福的關(guān)系，是每個人都能以更加積極樂觀態(tài)度投入生活和教學(xué)工作中去。

4.注重提高思想政治工作人員的綜合素質(zhì)

人文關(guān)懷既是我們新時期思想政治工作的內(nèi)容，也是思想政治工作的方法，它對新形勢下思想政治工作者的工作理念、綜合素質(zhì)提出了新的更高的要求。為了在實際工作中把人文關(guān)懷落到實處，需要做好如下幾方面工作。

（1）更新思想理念

思想政治工作和其他黨的工作一樣，都應(yīng)遵循全心全意為人民服務(wù)的宗旨。高校從事思想政治工作的人員必須從傳統(tǒng)的思想觀念中解放出來，由原來的“教育人”，也就是由原來的政治宣傳員，向“服務(wù)人”，也就是向政治政策的講解員、心理咨詢員轉(zhuǎn)變。以誠心、愛心幫助人，以實際行動鼓舞人，有的放矢地針對實際問題解疑惑，送溫暖，在潤物無聲的氛圍中讓人們的心靈得到升華。

（2）注重提高人文素質(zhì)

人文素質(zhì)是思想政治工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。高校思想政治工作者人文素質(zhì)的高低決定著文關(guān)懷的落實程度，兩者是相輔相成的。為此，思想政治工作者應(yīng)在實踐中，將不斷提高自身的人文素養(yǎng)作為一項重要責(zé)任，進而才能真正實踐黨的人文關(guān)懷的要求。

（3）要實現(xiàn)“潤物無聲”的理想效果

當(dāng)今，高校正面臨深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深化教育教學(xué)改革的新形勢。廣大師生對思想政治的期望和要求也明顯增強。思想政治工作要滿懷對教師的魚水之情、感人之心，以平等的態(tài)度實現(xiàn)工作上互相信任、人格上互相尊重、感情上互相理解，從而實現(xiàn)“潤物無聲”中的理想效果。

總而言之，高校思想政治工作只有注重對教師的人文關(guān)懷，才能有效地調(diào)動起高校教師的工作積極性，繼而對自己所從事的教師職業(yè)產(chǎn)生深沉的愛。實踐表明，只有教師熱愛自己的職業(yè)，創(chuàng)造性地投入自己的工作，真心地關(guān)懷學(xué)生，以良好的師德素養(yǎng)、人格魅力影響學(xué)生，才能構(gòu)建和諧的、具有人文精神的大學(xué)校園，才有可能切實有效地培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)，最終實現(xiàn)大學(xué)教育的終極目標(biāo)［4］。

[1]孫梅.論高校教師思想政治教育中的人文關(guān)懷[J].當(dāng)代教育論壇，2009（9）.

[2]楊慶華.人文關(guān)懷——高校思想政治教育的新理念[J].揚州大學(xué)學(xué)報，2009（1）.

[3]曹一峰.愛是溝通的橋梁[J].教育，2008（6）.

[4]曹曉明.試論對高校教師的人文關(guān)懷[J].赤峰學(xué)院學(xué)報, 2009（6）.

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