羅國慶

江蘇省南京市金陵中學 江蘇南京 210005

如何做好實驗準備

羅國慶

江蘇省南京市金陵中學 江蘇南京 210005

實驗員的工作職責之一，就是做好實驗準備。實驗是學生在教師指導下，通過一定的儀器設(shè)備對生命現(xiàn)象進行觀察研究，從而獲取新知識的教學方法。本文概述了筆者對實驗準備的內(nèi)涵及認識。

實驗準備 實驗員

通過實驗可以使學生深刻理解和牢固掌握所學的知識，養(yǎng)成對待科學的嚴謹態(tài)度與求實精神。培養(yǎng)學生獨立地進行實驗的能力，也是生物實驗教學中基本訓練的重要內(nèi)容?；谶@種認識，每次實驗都要有充分的準備。

這個實驗準備有二層意思：

第一層意思，即在每學期（年）開學之初，實驗員通過通覽教材，了解到本學期（年）教材內(nèi)容，實驗內(nèi)容，進行列表統(tǒng)計：序號、實驗名稱、實驗月日、實驗材料、儀器、藥品、器皿等。生物實驗以活的材料為多，要有計劃、有目的的采集、采購、培養(yǎng)、養(yǎng)殖、種植這些實驗用的材料。明確實驗班級數(shù)，這樣準備起來，就能夠心中有數(shù)，有的放矢。比如，七年級（上冊）第45頁觀察綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次，有條件的學校，提前栽種花生、番茄，實際教學中，用以直觀教學，既生動活潑又印象深刻，尤其在城市學校，學生很少見過花生、番茄這些作物，你再用掛圖、多媒體，也不如學生一見。再如，七年級（上冊）第49頁單細胞生物草履蟲，你必須提前進行采集、培養(yǎng)，到時方能夠做成實驗—探究草履蟲對刺激的反應(yīng)。否則你沒有草履蟲材料，你用現(xiàn)成草履蟲裝片，實驗效果就無法達到。七年級（上冊）第60頁，小麥根尖的結(jié)構(gòu)，你也必須提前十天進行小麥種子萌發(fā)培養(yǎng)，才有根、根毛可看，也才能夠生動活潑又印象深刻。生物實驗中拿得出活的材料，需要實驗員做有心人，有計劃、有目的的采集、采購、培養(yǎng)、養(yǎng)殖，實驗才能開得出，才能有效果。有條件的學校，讓學生參與生物實驗材料的采集、培養(yǎng)、養(yǎng)殖、種植將更加有意義。

第二層意思，是指每個具體的實驗的準備。上課前1～2周，教師要決定實驗的內(nèi)容、目的、方法和步驟，填寫并遞交實驗通知單。實驗員根據(jù)實驗通知單上的要求，準備好一切實驗材料。在實驗開始前，教師要向?qū)W生講清實驗的題目、目的、意義、方法、步驟和注意事項。關(guān)于實驗的方法、步驟，低年級可寫在黑板上，高年級可印發(fā)實驗指導。如果方法、步驟比較復(fù)雜，教師可抓住關(guān)鍵進行示范。現(xiàn)在實驗室用上了電光源顯微鏡，有了數(shù)碼投影系統(tǒng)，實驗員需加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)水平，掌握生物儀器的性能和使用方法，做到四懂三熟悉：懂性能、懂用途、懂操作、懂維修保養(yǎng)；熟悉教學進度、熟悉實驗、熟悉教學儀器管理和使用。在每個具體的實驗的準備時，除依照實驗通知單所列內(nèi)容，進行逐桌逐位的實驗材料、儀器、藥品、器皿等的準備、擺放，還要看一看書，如果有出入，就需要和任課教師商量，以免措手不及。

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2010-05-13

羅國慶，大專，中教一級。