高秀梅

河北省沙河橋第一中學(xué) 河北沙河橋 062450

也談多媒體教育技術(shù)在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用

高秀梅

河北省沙河橋第一中學(xué) 河北沙河橋 062450

多媒體利用文字、圖形、動(dòng)畫、視頻和聲音等多種方式呈現(xiàn)知識(shí)信息，為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)直觀、形象具體的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，充分調(diào)動(dòng)他們的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而使他們的想象力、創(chuàng)造力在一個(gè)相對(duì)較大的空間內(nèi)得以發(fā)揮。作為嶄新的教學(xué)手段，多媒體應(yīng)用于思想政治課教學(xué)必將給新時(shí)期的思想政治課教學(xué)工作注入生機(jī)和活力，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

一、運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的初中生思想活躍、思維敏捷，對(duì)新事物、新觀點(diǎn)特別感興趣。思想政治課教學(xué)應(yīng)符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)盡量選用最新的資料，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段將抽象的內(nèi)容具體化，枯燥的內(nèi)容趣味化，死板的內(nèi)容形象化，深?yuàn)W的內(nèi)容淺顯化，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。也要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性，獲取很多與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的、豐富的、最新的、最詳實(shí)的材料。在教學(xué)時(shí)恰當(dāng)?shù)挠嗅槍?duì)性地補(bǔ)充一些有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)最新變化的材料，盡量拉近教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的距離，用最新鮮的、最能激發(fā)學(xué)生興趣的信息刺激和吸引學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)起濃厚的求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

二、運(yùn)用多媒體豐富課堂教學(xué)的表現(xiàn)力，提高教學(xué)效率

利用多媒體動(dòng)態(tài)畫面形象、直觀、感人、開發(fā)智力、加強(qiáng)記憶、提高效率的重要作用，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的理解和對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的掌握。思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的課件，大多都是政治教師根據(jù)教材內(nèi)容、概念和原理，把政治課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容制作成相應(yīng)的視頻、畫面、知識(shí)鏈圖等，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活親自制作的。教師在課堂教學(xué)時(shí)恰當(dāng)?shù)赝ㄟ^多媒體進(jìn)行播放、演示和分析，能很快地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生喜歡看，愿意聽、樂意學(xué)，不知不覺在愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得了知識(shí)，增長(zhǎng)了能力，發(fā)展了智力，在輕松的氣氛中受到了啟發(fā)和教育。因此，多媒體的運(yùn)用有助于學(xué)生對(duì)概念的理解，對(duì)有關(guān)原理的掌握，不僅使枯燥無味的政治課變得生動(dòng)活潑，而且使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。此外，多媒體的藝術(shù)性極大地豐富了課堂教學(xué)的表現(xiàn)力，有助于吸引學(xué)生的注意，能改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生思維靈感，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的理解和對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的掌握，減時(shí)增效，從而大大提高了思想政治課課堂教學(xué)效率。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力和分析解決問題的能力

現(xiàn)代教育的任務(wù)就是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，搜集學(xué)習(xí)信息，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。教師要充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極參與討論交流的問題情境，學(xué)生在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)和激勵(lì)下，讓學(xué)生主動(dòng)地探究，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)的提出有價(jià)值的問題，只有善于提出問題，才有利于研究和解決問題。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂提問，恰當(dāng)?shù)慕o出學(xué)生思考的內(nèi)容、機(jī)會(huì)和方法；同時(shí)要運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生的思考，從而培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力、語言表達(dá)能力和分析解決問題的能力。例如，在講述全球糧食問題時(shí)，筆者從網(wǎng)上搜集非洲一幅幅反映饑餓苦難的圖片在課堂上進(jìn)行展示。一幅幅圖片慘不忍睹，催人淚下。在不發(fā)達(dá)的非洲，這樣的慘劇比比皆是。展示完這些圖片，課件中緊接著出示了一組有關(guān)糧食生產(chǎn)的對(duì)比數(shù)據(jù)。這樣前后鮮明的對(duì)比引發(fā)了學(xué)生深刻的思考，進(jìn)而自己總結(jié)出世界各地發(fā)展不平衡的結(jié)論。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分體現(xiàn)教學(xué)的直觀作用

魯迅先生說過：“意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！倍嗝襟w教學(xué)手段化繁為簡(jiǎn)，化抽象為具體，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，把古今中外的各種社會(huì)現(xiàn)象、人物基本事實(shí)、趣聞和例證直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生如臨其境，親身感受，學(xué)起來真實(shí)、輕松。在思想政治課教學(xué)中，學(xué)生真正感受到多媒體的深刻感染和刺激，從而加深對(duì)教材基本概念和基本理論的理解，在輕松的氣氛中掌握了比較枯燥和抽象的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上再組織學(xué)生通過班級(jí)局域網(wǎng)到論壇平臺(tái)上聯(lián)系實(shí)際，交流討論，從而使學(xué)生能夠更深刻地理解和把握所學(xué)原理，也有利于運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，充分體現(xiàn)了多媒體教學(xué)手段加強(qiáng)教學(xué)直觀性的重要作用。

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2010-01-30

高秀梅，本科，中教一級(jí)。