張錫明

無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校 江蘇無錫 214045

我的電教十年—現(xiàn)代教育裝備在我校發(fā)展歷程回顧

張錫明

無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校 江蘇無錫 214045

本文回顧了現(xiàn)代教育裝備在筆者學校10多年的發(fā)展歷程，介紹了筆者在使用和管理這些現(xiàn)代教育裝備時遇到的問題和解決問題的想法與建議。通過對現(xiàn)代教育裝備發(fā)展歷程回顧，說明了現(xiàn)代教育裝備對提高學校的教育水平和管理水平的積極作用，展望現(xiàn)代教育裝備對促進教學課程改革的深遠影響。

現(xiàn)代；教育；裝備

當看到《中國現(xiàn)代教育裝備》上刊登“回顧歷程，實現(xiàn)教育裝備的科學發(fā)展”主題征文啟事后，筆者不禁心生感慨—我從事電教工作也有10多年的時間了！在這10多年的時間里隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，筆者校的現(xiàn)代教育裝備也日新月異、飛速發(fā)展。在此筆者小結現(xiàn)代教育裝備在我校10多年的發(fā)展歷程，拋磚引玉，期望更多的老師一起來對現(xiàn)代教育裝備總結過去、展望未來，讓現(xiàn)代教育裝備在提高學校的教育水平、管理水平和促進教學課程改革上發(fā)揮出更積極的作用。

1994年筆者從師范學校畢業(yè)分配到無錫市商業(yè)職中（現(xiàn)無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校）從事電教工作，那時無錫市教育系統(tǒng)已基本完成“三機一幕”（錄音機、電視機、幻燈機和投影幕）進課堂的硬件建設。作為電教員，筆者當時一項主要工作就是配合老師到教室調(diào)試電教設備——錄像機與電視機進行連線；調(diào)電視機的接收頻道；調(diào)幻燈機等等。在一些如公開課、優(yōu)質(zhì)課等重要教學活動中，我經(jīng)常作為“后勤保障”人員被優(yōu)先內(nèi)定為聽課教師來保證這些現(xiàn)代教育裝備能正常使用。在當時“三機一幕”都已裝備進教室，但除了錄音機外其他設備的使用頻率不是很高，其中一個主要原因是配套的錄像教材、幻燈片較少，此后江蘇省通過每學期向每位學生代收7元的“電教代辦費”來?？顚Ｓ?，較好地解決了學校配套音像教材資源庫建設這個難題，提高了“三機一幕”在課堂的使用頻率，增強了課堂的教學效果。

1995年我校建成了在當時具有先進功能的閉路電視系統(tǒng)，這套系統(tǒng)在當時的先進性體現(xiàn)在：(1)有4個獨立電視頻道并可擴展到8個獨立頻道；(2)上課教師可以用班級中的內(nèi)線電話來通知電教教師控制音像資料的播出時間；(3)有獨立調(diào)制回饋系統(tǒng)，可以在任何一個教室進行現(xiàn)場轉播實現(xiàn)所有教室共同收看。這套閉路電視系統(tǒng)不但在教學上發(fā)揮出重要作用，在升旗講話、全校大會、開學典禮、畢業(yè)典禮、家長會、文藝匯演和午間文娛等方面都體現(xiàn)了其重要作用，為學校教育、德育和大型集會的順利開展起到了不可替代的作用，這套閉路電視系統(tǒng)盡職工作了10多年在學校搬遷后才結束了其光榮的歷史使命。在建閉路電視系統(tǒng)時學校同時購買了兩臺可以拍攝SVHS清晰格式的松下M9000攝像機，筆者通過看M9000說明書學會了如何使用攝像機，雖然現(xiàn)在早已用上了全高清數(shù)字攝像機，但讓人難以忘懷的是松下M9000攝像機在色彩飽和度和錄音靈敏度上的性能并不遜于現(xiàn)在的全高清數(shù)字攝像機。也正是用這兩臺M9000攝像機記錄下了學校從占地19畝、500多名在校生發(fā)展到占地294畝、5000名在校生歷程中的每一個重要畫面。

1997年586奔騰計算機開始裝備到了我們學校，這在我校已經(jīng)是“第三代”機房了。我校第一代計算機房裝備的是使用漢卡的計算機，2個學生1臺計算機，主要的教學任務是教會學生用鍵盤錄入英文和中文并能簡單的排版；第二代計算機房裝備的是486的兼容機，當時的主要教學任務是五筆打字、金山WPS、Dos和Foxbase等；而586奔騰計算機+Windows95讓我校的教師和學生真正體會到了計算機的魅力和作用，計算機課的教學內(nèi)容開始發(fā)生了改變，而全校教師通過兩輪由市電教館組織的“信息技術教育全員培訓”與自學也開使真正掌握計算機各方面的知識，計算機從此不再只是計算機教師、電教員和打字員的專用設備了。

1998年和2000年學校先后建了兩個多媒體教室，也正是在這兩個多媒體教室里點燃了全校教師的多媒體課件制作熱情。3年的時間里，筆者逐漸成為教師之間的“紅人”，教師們經(jīng)常同筆者討論課件制作的問題、多媒體教室使用的問題，而公開課從那時起也逐步偏愛上了多媒體教室，公開課時，“后勤保障”的工作重點也從“三機一幕”轉到了多媒體教室。筆者根據(jù)自己學校在多媒體教室建設與使用上的一些經(jīng)驗寫了題為“多媒體教室設備的選型和布局”的文章發(fā)表在《中國電腦教育報》上，從多媒體教室設備的選型與布局，多媒體教室的采光、通風、音響、電源等方面提出了自己的想法與建議。

課件制作完成后一個突出的問題就是課件的存儲攜帶，當時主要是用3.5英寸的軟盤來存儲與攜帶，而軟盤容量小且非常容易壞，經(jīng)常會碰到教師辛辛苦苦做出來的課件和電子教案等在使用時因軟盤壞掉而不能使用，于是筆者建議教師要養(yǎng)成對重要文件備份的習慣，并寫了《打造移動硬盤系統(tǒng)》發(fā)表在《電腦報》上，以大容量、低價格、高可靠的組裝移動硬盤來解決課件的存儲與攜帶?，F(xiàn)在我校教師都養(yǎng)成了備份重要文件的習慣，備份的裝備也升級到了U盤、刻錄光盤、移動硬盤和網(wǎng)絡空間等。

2001年學校新添了10多臺PⅢ型計算機用做教師電子備課專用機，2002年的“校校通”工程中學校接入了10M光纖的寬帶，從此教師備課素材的來源變得廣闊，教師使用計算機的積極性也是越來越高，本人也是經(jīng)常被教師們“前呼后擁”“圍追堵截”。多媒體教室的使用頻率也越來越高，有時出現(xiàn)多媒體教室不夠用的情況，針對這種情況，筆者先后寫了《多媒體教學班班通》及《學校需要什么投影機》發(fā)表在《中國電腦教育報》上，在《多媒體教學班班通》提出了采用“筆記本電腦+超便攜投影機+攝像頭（代替實物投影儀）”來因地制宜地開展多媒體教學活動。在《學校需要什么投影機》提出了學校用投影機要有醒目的工作待機燈和風扇運行指示燈；要有鮮艷、自然、柔和等模式來滿足不同的教學需要；要有濾網(wǎng)清洗提示功能；要進一步降低投影機風扇噪聲、進一步延長投影機燈泡使用壽命；便攜式投影機要能超短距離投影，配備讀卡器且有圖片播放功能等想法與建議，并寫了投影機出現(xiàn)常見故障時的解決方法。

此時學校機房也開始了新一輪更新?lián)Q代，針對機房建設與管理中的問題與困惑，筆者寫了《我們需要什么樣的教育電腦》發(fā)表在《中國電腦教育報》上，對電腦在穩(wěn)定性、兼容性、耐用性、售后服務、體積、噪聲、輻射、硬盤保護卡和接口防脫落等方面提出了自己的想法與建議。

2005年學校搬入了新校區(qū)，學校原設只有一兩名電教員崗位的電教工作也迅速發(fā)展到了由近10名教師組成的信息中心部門。筆者于當年根據(jù)學校工作的需要離開了電教崗位，人雖離開了電教崗位但心卻始終關心著學?，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展。在搬入了新校區(qū)后學校按教師出資一半的原則給每個教師配發(fā)了1臺HP nx6120筆記本電腦，從此信息技術現(xiàn)代化開始真正意義的從青年教師、骨干教師的面上普及到了全校教師。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，全校的現(xiàn)代教育裝備也是全面地更新與升級并得到廣泛地應用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)多媒體教學全面開展：全校100多個班級全部裝備多媒體投影儀和集成百兆網(wǎng)線的一體化中控講臺，教室里的新“一機一幕”取代了原先的“三機一幕”，多媒體教學也從原先的公開課、少數(shù)課轉變成了教師們常用的教學手段。

(2)計算機房向?qū)I(yè)化發(fā)展：原先的幾個機房近100臺計算機擴大分類成公用計算機室、網(wǎng)絡實訓室、布線實訓室、電子商務實訓室、呼叫中心等二十幾個機房上千臺計算機。

(3)老一代電教設備全面更新。校園電視臺升級為全數(shù)字化的采、編、播系統(tǒng)，照相器材也升級到了數(shù)碼單反相機。通過在學校里使用數(shù)碼相機的經(jīng)驗，筆者寫了《淺析裝備適用校園的數(shù)碼相機》發(fā)表在《中國現(xiàn)代教育裝備》上，對卡片數(shù)碼相機、長焦數(shù)碼相機、單反數(shù)碼相機各自的功能特點和適用情況做了介紹，對學校采購數(shù)碼相機提出了相關建議。

(4)新的現(xiàn)代教育設備廣泛應用：一卡通系統(tǒng)從我校的食堂到校園超市，從學生用熱水到綠色網(wǎng)吧無處不在；校園廣播系統(tǒng)全面實現(xiàn)了數(shù)字化與可編程智能化；數(shù)字化校園監(jiān)控系統(tǒng)全天24小時監(jiān)控，保證校園的安全；數(shù)字化的語音室全面簡化了英語教師在使用上的難度，使語音教室不再只是一個擺設；3D虛擬現(xiàn)實導游實訓室讓導游實訓不必出校門就可以游遍全國，導游天下。

回顧過去，筆者發(fā)現(xiàn)我們學校的發(fā)展離不開現(xiàn)代教育裝備的發(fā)展，現(xiàn)代教育裝備在學校發(fā)展中起到了不可或缺的作用，現(xiàn)代教育裝備的科學發(fā)展是學校全面發(fā)展的先行軍，有了“硬實力”—現(xiàn)代教育裝備，才能迅速發(fā)展“軟實力”—教學水平與管理水平。但現(xiàn)代教育裝備對教學水平與管理水平的良好促進作用還必須有一支相應高素質(zhì)的教學管理隊伍，不然再先進的教育裝備也可能只是一個擺設或“新瓶裝舊酒”。“硬實力”可以通過一次性投入而實現(xiàn)跨越式的發(fā)展，而“軟實力”則是需要學校文化長年積累、教學理念的不斷總結與創(chuàng)新、全校師生齊心協(xié)力等諸多方面“人和”的因素才能使學校的教育水平和管理水平不斷地向前發(fā)展。尤其是在當前教學課程改革的背景下，現(xiàn)代教育裝備的更新與變革是可以一蹴而就，而教學理念的改革和課程改革則要根據(jù)每個地區(qū)、不同類型的學校的不同情況因地制宜地采取相應方法，逐步試點、總結經(jīng)驗、逐步推廣的螺旋式上升來完成。

“兵馬未動、糧草先行”，衷心希望現(xiàn)代教育裝備的科學發(fā)展在教學課程改革中可以起到先行軍的作用，對提高學校的教育水平和管理水平、對提高教學課程改革的起到良好的、積極的、持續(xù)的推動作用。最后祝愿具有行業(yè)指導性的《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志也能越辦越好，在采購、使用和管理現(xiàn)代教育裝備上為我們基層教師匯集經(jīng)驗與教訓，反映我們基層教師們對現(xiàn)代教育裝備意見和建議，成為我們基層教師們不可或缺的良師益友！

I and the audio-visual education for ten years—Modern education equipment in our school development process review

Zhang Ximing

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張錫明，碩士，講師。