陳生芝

班主任是班級工作的指導(dǎo)者和組織者，是學(xué)生成長道路上的帶頭人。班主任工作的實質(zhì)就是對學(xué)生進行耐心細致的思想工作，涉及的是細致微妙的內(nèi)心世界，當(dāng)好班主任應(yīng)做到貴在愛、重在導(dǎo)。

1 以愛心感化學(xué)生，激勵學(xué)生奮發(fā)向上

班主任肩負著培養(yǎng)和造就人才的神圣職責(zé)，愛心是班主任工作的強大動力。對待學(xué)生以心相愛，以誠相待，尊重他們，理解他們，給他們以應(yīng)有的愛，應(yīng)有的寬容。因為熱愛學(xué)生的前提是教育學(xué)生的起點，所以在班主任工作中要做到了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，信任學(xué)生。

A生在學(xué)校經(jīng)常惹是生非，跟同學(xué)打架，平時還用背著家長從家中拿來的錢光顧游戲機室，經(jīng)常遲到甚至還有曠課現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績也很差。針對這位學(xué)生的表現(xiàn)，筆者經(jīng)常找他談心并進行家訪，了解到他父母在建筑公司上班，每天早出晚歸，家中無人照顧，只得任其“自由發(fā)展”。一次，做課堂練習(xí)，他沒有本子做作業(yè)，筆者看到后就給他錢買本子，他很感激。筆者乘機開導(dǎo)他：“父母辛辛苦苦地工作，他們?yōu)樽优冻龊芏?，你?yīng)該珍惜時光好好學(xué)習(xí)，用你的表現(xiàn)證明你是好樣的……”

為了教育這位學(xué)生同時也教育全體學(xué)生，筆者在班級中開展“了不起”活動，舉行主題班會讓學(xué)生講述戰(zhàn)爭年代英雄的事跡及新中國建立后和改革開放的偉大成就，還結(jié)合重大紀念活動不斷深化，增強學(xué)生愛國主義、集體主義等思想品德教育。這樣師生共同幫助，A生改正了亂花錢、打游戲機、欺負同學(xué)的壞習(xí)慣。他轉(zhuǎn)變得很快，學(xué)習(xí)成績也逐步提高，還利用課余時間為同學(xué)修理課桌、板凳，在校級田徑運動會中獲得男子3 000米第四名的好成績。因此，筆者也從中體會到賦予學(xué)生愛，可以增強教育的感化力量。

2 以言傳身教指導(dǎo)學(xué)生的行為

嚴格要求是在學(xué)生已有的思想和道德水平的基礎(chǔ)上提出的進一步要求，班主任應(yīng)有意識、有組織、有目的地對學(xué)生言行進行指導(dǎo)。如進入六年級時，班級部分學(xué)生紀律松散，不能嚴格要求自己，還時常打鬧罵人等，他們認為紀律可有可無。有個別學(xué)生還認為紀律是束縛他的繩索，在同學(xué)面前他們以藐視或違反紀律為傲。結(jié)合班級這種狀況，不僅要擺事實，講道理，更重要的是自己給學(xué)生樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。

班主任身體力行是最有效的教育手段，這樣還縮小與學(xué)生之間的心理距離。在學(xué)生面前，筆者注意言傳，更注重身教，對于這些學(xué)生在他們有成績時及時熱情表揚和鼓勵，在他們遇到挫折時就耐心教育，生病碰傷時請醫(yī)買藥。要求學(xué)生做到的，自己必須率先做好，要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做，還要求學(xué)生對自己進行監(jiān)督。從中讓學(xué)生切實感覺到老師是他們的領(lǐng)頭人，從點滴小事中使學(xué)生了解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，眾人的學(xué)習(xí)、生活都需要紀律、秩序的保證。這樣，教師的以身作則使師生心靈相通、感情相融，所以在遵規(guī)守紀方面收到事半功倍的效果。

3 以法引導(dǎo)學(xué)生，建立自信心

一個班集體必須有嚴明的紀律，在教育學(xué)生時，首先以校規(guī)、班規(guī)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為的準(zhǔn)繩。一位學(xué)生有好幾個缺點，從正、反兩個方面對他進行啟發(fā)，循循善誘地對其進行說服教育，引導(dǎo)他逐一改正缺點。只要改正一個就肯定他這一進步，并繼續(xù)教育他改正下一個缺點，使這個學(xué)生放下沉重的包袱，在學(xué)習(xí)中不斷努力，逐步提高。用這一方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，鞏固學(xué)生的進步，使學(xué)生轉(zhuǎn)化，從而增強學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。這樣使每一位學(xué)生有規(guī)可依，有范可就，多給學(xué)生指明道路，引導(dǎo)他們增強自己的自信心，這樣才能形成一個有較強凝聚力、較強戰(zhàn)斗力的整體。

4 借活動引導(dǎo)學(xué)生增強集體榮譽感

為了加強班級管理，豐富班隊活動，開展班集體的各項活動，充分利用晨會、班隊會結(jié)合學(xué)校的活動讓生活在班集體中的每一名學(xué)生在活動中盡快地發(fā)揮自己的聰明才智，增強其獨立意識和責(zé)任感，教育學(xué)生以集體為榮。針對班級中有些學(xué)生大手大腳的現(xiàn)象，用具體事例教育學(xué)生省吃儉用，把錢用在最需要的地方。通過教育，學(xué)生的思想確有所改變，在學(xué)校組織的“保衛(wèi)母親河”“手拉手”及其他捐款活動中，他們紛紛拿出自己平時積攢的零用錢。雖然錢不多，卻體現(xiàn)了他們的一片愛心，激起學(xué)生在班級榮譽感方向的共鳴。在各項活動中，他們與同學(xué)視為一體，共同完成學(xué)校規(guī)定的各項指標(biāo)，共同去享受學(xué)習(xí)、生活中的歡樂。

總之，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，其舉止言行對學(xué)生起著表率作用。“教書易，樹人難”，只要將愛心播撒給學(xué)生，正確引導(dǎo)他們，自然會起到教書育人的作用。