張彩榮

采取有效的教學(xué)措施，教學(xué)方法靈活多樣，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而通過課堂教學(xué)提高教學(xué)效率。

1 真情告白，巧妙引導(dǎo)

開學(xué)第一課非常重要，一般筆者不會直接講新課。首先做好學(xué)生的思想工作，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，幫他們分析學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，再介紹學(xué)英語的方法及要求。筆者會用流利的充滿真情的英語告訴他們，筆者不僅是他們的老師，而且是他們最要好的朋友：“I am not only your teacher but your best friend.”讓學(xué)生感覺到筆者確實(shí)要真心真意地幫助他們：“No matter when you are in trouble please ask me to help you.”并能夠讓他們把英語學(xué)好。其次，筆者會在黑板上寫下一些話鼓勵學(xué)生學(xué)好英語，如：“Nothing is impossible.”“Keep moving.”“Never give up.”同時筆者發(fā)現(xiàn)這些話能引起學(xué)生極大的興趣，他們會拿出筆記本抄下這些話并不停地讀。許多原來一上英語課就頭疼的學(xué)生也表現(xiàn)出很濃厚的興趣。就這樣，“To be better students”邁出決心學(xué)好英語的第一步。

2 由易到難，逐漸提高

2.1 學(xué)好音標(biāo)，掌握學(xué)好英語的武器

因?yàn)閷W(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，剛接手時筆者會從最基礎(chǔ)的音標(biāo)入手。在教單詞時筆者先讓他們自己預(yù)習(xí)，再讓他們一個一個地讀，同時看他們哪些音標(biāo)會念，哪些念不準(zhǔn)，哪些人錯了，哪些根本不認(rèn)識，做到心中有數(shù)。在教單詞時一個音標(biāo)一個音標(biāo)地復(fù)習(xí)、認(rèn)識、學(xué)會、鞏固。慢慢的，學(xué)生會自己認(rèn)讀單詞了。學(xué)習(xí)英語的最大困難讀說就這樣被漸漸地克服。

2.2 日積月累，擴(kuò)大詞匯量

詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，英語學(xué)習(xí)離不開詞匯。學(xué)生不掌握一定的詞匯，閱讀、翻譯、聽說、書寫都無法順利進(jìn)行。為此，筆者要求學(xué)生每天都要練習(xí)一張英語單詞，每學(xué)完一單元后學(xué)生自己制作一個詞匯表，舉行單詞背寫大賽，看誰能熟練地寫出這些單詞，并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。筆者還要求學(xué)生每天輪流進(jìn)行5分鐘演講，材料內(nèi)容不限。演講過后，筆者及時表揚(yáng)，肯定他們的成績和進(jìn)步，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們心理上得到滿足，并自覺擴(kuò)大自己的詞匯量。這樣長期堅持，所有學(xué)生的詞匯量都有了增加。

2.3 定期閱讀，提高閱讀寫作能力

在教學(xué)中筆者每周都要給學(xué)生布置兩篇閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力，提高理解力，增強(qiáng)語感，同時也能鞏固和擴(kuò)大詞匯量，有利于促進(jìn)英語寫作能力的提高。通過大量的閱讀來吸取信息量，擴(kuò)大詞匯量和知識面，使學(xué)生適應(yīng)各種題材的閱讀。同時筆者會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與閱讀材料布置寫作題目。通過這種方法，學(xué)生鞏固了單詞、語法，在量的積累后達(dá)到質(zhì)的飛躍。學(xué)生不知不覺地喜歡英語了，成績也得到提高。

3 持之以恒，成功教學(xué)

萬丈高樓平地起，做什么事都要持之以恒。學(xué)習(xí)英語是練功夫的過程，并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。當(dāng)他們明白了這個道理時，下一步就要盯住他們，在教學(xué)中多關(guān)心他們，督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功不可。下苦功就是要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。同時筆者提倡成功教學(xué)，讓學(xué)生時刻感覺到這就進(jìn)步了，這就很棒。

學(xué)習(xí)終歸是枯燥的，只有學(xué)習(xí)的成功才能帶來學(xué)習(xí)后續(xù)的動力。好孩子是夸出來的，贊揚(yáng)會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及求知欲望，同時會增加他們的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。因此，在英語學(xué)習(xí)過程中筆者盡可能多地創(chuàng)造成功的機(jī)會。比如在提問時筆者從不會為難某個學(xué)生，總是仔細(xì)斟酌把問題留給適合他的人，并適時地給學(xué)生一些表揚(yáng)，如：“你讀音挺準(zhǔn)的，將來很有可能會成為一個翻譯家。”多請學(xué)生解釋英語問題，讓他們感覺到自己就是一名英語教師等。注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都能及時、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鼓勵，決不讓一個學(xué)生再掉隊。

回首自己的教育教學(xué)生涯，筆者取得點(diǎn)滴成績，學(xué)生能夠取得進(jìn)步是筆者最大的欣慰。不斷提高為學(xué)生服務(wù)的能力是筆者永恒的追求，在以后的教學(xué)中筆者會百尺竿頭更進(jìn)一步，播撒愛與知識的陽光，巧妙運(yùn)用教學(xué)策略，幫學(xué)生走出學(xué)英語難的困境，讓祖國的花朵開得更加鮮艷燦爛！