王 珍

（梧州學(xué)院 中文系，廣西 梧州 543002）

淺析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識的缺失及其培養(yǎng)途徑

王 珍

（梧州學(xué)院 中文系，廣西 梧州 543002）

大學(xué)畢業(yè)生在求職的過程中，存在著個人信息保護意識的缺失、自身安全防范意識的缺失、維權(quán)意識的缺失以及心理安全意識的缺失等現(xiàn)象。這與目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困境、就業(yè)歧視，缺乏專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)等密切相關(guān)。因此，高校應(yīng)開設(shè)就業(yè)安全教育課程，講授就業(yè)安全防范知識，加強社會治安形勢教育以及相關(guān)的法律、法規(guī)的宣傳教育工作；建立就業(yè)心理疏導(dǎo)中心，開展各種與就業(yè)有關(guān)的心理健康教育和心理咨詢活動；構(gòu)建一個有效的就業(yè)安全教育引導(dǎo)機制等。這些成為加強大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識培養(yǎng)和保障大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全的主要途徑。

大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)；安全意識

大學(xué)生就業(yè)安全問題是伴隨大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難而出現(xiàn)的。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，大量的大學(xué)畢業(yè)生在進入勞動力市場自主就業(yè)時，由于就業(yè)市場的不健全、不規(guī)范，社會上一些不法分子利用大學(xué)畢業(yè)生求職心切、經(jīng)驗不足等弱點，以試用期、收取不合理的各種費用、許諾高工資、無償占用智力成果等五花八門的手段設(shè)置種種就業(yè)陷阱。據(jù)有關(guān)調(diào)查，有55%的大學(xué)生遇到過就業(yè)陷阱，49%的大學(xué)生選擇了忍氣吞聲。[1]大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中遇見的種種就業(yè)陷阱，輕則上當(dāng)受騙，不能及時就業(yè)，重則在人身、財產(chǎn)、信息、心理等諸多方面出現(xiàn)安全問題。[2]

大學(xué)畢業(yè)生安全就業(yè)問題不僅關(guān)系到大學(xué)畢業(yè)生本人自身的發(fā)展前途，而且對他們正確認識社會，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面都會產(chǎn)生深遠的影響。一旦發(fā)生畢業(yè)生就業(yè)安全事故，不僅是個別學(xué)生受到傷害的問題，還會牽動學(xué)生家長，波及其他學(xué)生的情緒，影響高校正常的教學(xué)秩序。因此，加強大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識的培養(yǎng)，增強其安全意識和自我防范能力，不僅現(xiàn)實意義重大，而且已迫在眉睫、刻不容緩。

一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識缺失的主要形態(tài)

大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中，缺乏安全防范意識主要呈現(xiàn)如下幾種形態(tài)。

一是缺乏對個人信息的防范保護意識。隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加和就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生通過在本校園舉行的專場招聘會成功就業(yè)的相對來說很少，大部分畢業(yè)生都是經(jīng)過反復(fù)參加社會上的各類面試和招聘的雙向選擇而就業(yè)的。因此，在每年的求職過程中，大學(xué)畢業(yè)生為了增加求職成功的可能性，或通過網(wǎng)絡(luò)，或通過參加各種各樣的招聘會，廣發(fā)個人求職簡歷，以期 “廣種薄收”。這種 “廣種薄收”式的求職方式，盡管擴大了求職成功的概率，但其風(fēng)險也大。如果其簡歷所投的是正規(guī)的就業(yè)部門，有助于達到推介自己的目的。但如果這些信息被一些心存不良的招工騙子所獲，其求職簡歷上所泄漏的個人重要信息為不法分子取得，那將引來一些不必要的麻煩，甚至受騙引發(fā)安全問題。媒體報道的許多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)求職過程中受騙上當(dāng)?shù)氖录褪怯捎谄鋫€人信息泄漏所致。

二是缺乏對自身安全的防范意識。缺乏對自身安全防范意識主要體現(xiàn)在三個方面：其一是大學(xué)畢業(yè)生去異地參加招聘會或者面試時的住宿安全。部分大學(xué)生因經(jīng)濟原因，為了省錢，往往會去租住一些價格低、安全措施差的小旅館或日租房。這些地方，因租住人員社會成分復(fù)雜，極易發(fā)生人身傷害事故。其二是個別畢業(yè)生無防人之心。俗話說：害人之心不可有，防人之心不可無。在旅途中，與剛認識的 “老鄉(xiāng)”或自稱是 “校友”的人，視為同路人，把個人信息告訴別人，把自己的貴重物品托付別人看管，最終導(dǎo)致所攜帶的財物被盜，畢業(yè)證書也丟了，工作沒法找，連回家的路費也沒有了。其三是因社會閱歷淺，容易輕信他人，導(dǎo)致被騙加入帶有傳銷性質(zhì)的用人單位，導(dǎo)致人身安全受到損害或人身自由受到限制。大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)求職期間被騙而落入傳銷團伙的報道，幾乎每年都有。

三是缺乏通過法律保護自己權(quán)益的意識。在大學(xué)畢業(yè)生求職期間，一些不法中介機構(gòu)和單位利用畢業(yè)生求職心切的心理，用高薪誘惑招聘大學(xué)畢業(yè)生，并收取一定數(shù)目的中介費和 “押金”。進入單位上班后又規(guī)定三個月的試用期期間不給薪水，等試用期一到，便以各種理由認定其 “不能勝任工作”而將之解聘。還有的單位在簽訂就業(yè)協(xié)議時不簽訂正式的用人勞動合同而代之以有失公平的霸王格式勞動合同，有的甚至還扣押畢業(yè)證 （身份證）等重要證件，隨意無故解聘等等。對這些侵犯大學(xué)畢業(yè)生權(quán)益的行為，很多大學(xué)畢業(yè)生缺乏用法律保護自己合法勞動權(quán)益的意識，往往忍氣吞聲。

四是缺乏心理安全意識。近年來，大學(xué)生自殺的比例呈上升趨勢，尤其是臨近畢業(yè)的大四學(xué)生自殺的消息屢屢見報。當(dāng)然，這些案例發(fā)生的原因多種多樣，但都說明了大學(xué)生的心理安全或者說心理健康成為不容忽視的一個問題。

二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識缺失的原因

導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全防范意識缺失的原因是多方面的，主要有如下幾點。

一是大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)困境所致。自2006年以來，“大學(xué)生就業(yè)難”成為一個前所未有的社會公共話題。據(jù)人保部門的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國大學(xué)畢業(yè)生為630萬人，比2009年的611萬還多19萬人。[3]正如媒體報道中所說道：“博士生一走廊，碩士生一禮堂，本科生一操場?！币粋€招聘人數(shù)不多的崗位，前來應(yīng)聘的常常有上百個研究生或是上千個本科生。于是，出現(xiàn)了博士生搶碩士生的崗位，碩士生搶本科生的崗位，而本科生只能與大、中專生爭飯碗的局面，甚至還出現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生 “零報酬”就業(yè)等現(xiàn)象。就業(yè)市場的激烈競爭和供大于求的局面，使得大學(xué)畢業(yè)生在求職期間面臨著巨大的生存壓力，其就業(yè)安全防范意識自然也就顯得薄弱了。

二是形形色色的就業(yè)歧視，加劇了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。由于高校畢業(yè)求職的大學(xué)生隊伍非常龐大，當(dāng)前的就業(yè)市場實際就是一個賣方市場，招聘單位可以輕易招到員工，導(dǎo)致招聘單位挑三揀四，形成各種就業(yè)歧視：性別歧視、相貌歧視、學(xué)歷歧視 （有的用人單位不僅要求應(yīng)聘者有研究生學(xué)歷，同時還要查看其本科就讀的學(xué)校）、年齡歧視 （各地招考人員以35歲為最高線）、戶籍歧視等。形形色色的就業(yè)歧視，不僅剝奪了一部分人的就業(yè)機會和工作權(quán)利，而且也加劇了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力。

三是缺乏高水平的專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。盡管目前高校都設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，但大多數(shù)停留在就業(yè)信息的收集和就業(yè)手續(xù)等具體日常事務(wù)的辦理上，缺少有針對性的就業(yè)指導(dǎo)。

四是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理指導(dǎo)缺失。如今面臨就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生多為上世紀(jì)80年代中后期出生的獨生子女，受來自社會、家庭、學(xué)校各方面輿論和現(xiàn)實的影響，面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不少大學(xué)畢業(yè)生，尤其是那些來自貧困家庭的貧困生、殘疾生、考研失敗而沒有為就業(yè)做準(zhǔn)備的畢業(yè)生，容易產(chǎn)生懈怠、無所適從甚至絕望的心理，如果得不到有效的心理指導(dǎo)，極易發(fā)生就業(yè)安全問題。如石家莊學(xué)院的劉偉在臨近畢業(yè)時選擇了自殺，其留下的近10萬字的日記，處處透露出面對就業(yè)的壓力。[4]

三、加強大學(xué)畢業(yè)生安全意識培養(yǎng)的途徑

加強大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識教育內(nèi)容十分廣泛，從其內(nèi)容性質(zhì)上可以分為就業(yè)安全知識教育、就業(yè)安全技能教育和安全對策教育這3個方面，涉及人身安全、財產(chǎn)安全、信息安全、心理安全等方面。從某種程度上來講，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)安全問題是一個比就業(yè)率更為重要的社會問題，不僅關(guān)系到千家萬戶，而且關(guān)系到社會的穩(wěn)定，需要政府及有關(guān)部門高度重視，需要法律法規(guī)制度的規(guī)范，需要有力的監(jiān)控管理，需要高校本身加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，需要畢業(yè)生提高自身的就業(yè)素質(zhì)，需要用人單位和畢業(yè)生雙方加強法規(guī)意識和誠信意識。

首先，要加強大學(xué)畢業(yè)生安全意識的培養(yǎng)，其主要任務(wù)在高校。在大學(xué)生就業(yè)總體形勢嚴(yán)峻的背景下，高校應(yīng)該加強對畢業(yè)生的安全教育工作，切實提高畢業(yè)生人身安全、財產(chǎn)安全、信息安全。為此，高校應(yīng)該做好以下的工作。

一是高校要開設(shè)就業(yè)安全教育課程，應(yīng)將就業(yè)安全教育納入正規(guī)的教學(xué)管理中并保證一定的授課時間。在此基礎(chǔ)上，還可以利用學(xué)生社團、共青團的活動，開展集知識性、趣味性、實用性于一體的安全就業(yè)知識競賽、文藝表演等活動來普及安全知識教育。將教育與豐富多彩的活動結(jié)合在一起，寓教育于活動中，可以加深學(xué)生對安全教育的理解。此外還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、校報、學(xué)校廣播、宣傳櫥窗、板報等媒體，多渠道、多種形式開展全面宣傳、普及大學(xué)生就業(yè)安全知識。特別是要充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布就業(yè)安全教育的信息，分析典型案例，進行與就業(yè)有關(guān)的法律、法規(guī)和大學(xué)生就業(yè)安全知識的宣傳教育。

二是對臨近畢業(yè)的學(xué)生講授有關(guān)就業(yè)安全防范方面的知識，主要以防范人身傷害、財物受損及個人信息泄密等為主要內(nèi)容，通過系統(tǒng)的教育提高學(xué)生的安全防范能力。讓學(xué)生知道如何在就業(yè)過程中增強安全意識，提高警惕性，有效預(yù)防各類就業(yè)陷阱、事故的發(fā)生，保護自身及他人的人身、財物、信息安全，確保個人的合法利益免受或少受侵害。

三是加強社會治安形勢教育，使他們認識到社會治安與學(xué)校治安的區(qū)別，認識到人才市場并不是安全的?？梢酝ㄟ^違法犯罪分子運用各種手段侵害求職大學(xué)畢業(yè)生安全的案件，增強其安全意識，提高防范能力，防止自己人身和財產(chǎn)受到侵害。

四是對即將畢業(yè)的大學(xué)生要反復(fù)進行與就業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)方面的宣傳教育，如 《中華人民共和國勞動法》、 《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國企業(yè)勞動爭議處理條例》、 《人事爭議處理暫行規(guī)定》、 《人才市場管理暫行規(guī)定》等，使每一個學(xué)生都知法、懂法和守法。學(xué)會用法律維護自己的合法權(quán)利，保證自己的人身和財產(chǎn)安全。

其次，建立就業(yè)心理疏導(dǎo)中心。目前大學(xué)畢業(yè)生大多數(shù)存在心理承受能力差的問題，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是抗壓能力差，二是抗打擊力差。高校要引進心理健康教育內(nèi)容，有針對性地進行智能發(fā)展教育、非智力因素的培養(yǎng)、人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應(yīng)對教育等內(nèi)容的教育。優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理問題的產(chǎn)生。

為此，高校的心理服務(wù)部門，要建立就業(yè)心理疏導(dǎo)中心，幫助將畢業(yè)的學(xué)生有針對地開展各種心理健康教育和心理咨詢活動。可以通過心理講座或進行與擇業(yè)有關(guān)的心理測試、社會適應(yīng)性測試等形式，使畢業(yè)生們能客觀地認識自己，充分做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，增強自我維護和心理健康意識。此外還要加強與畢業(yè)生的溝通交流，以增強大學(xué)生就業(yè)安全教育的有效性。

再次，要構(gòu)建一個有效的就業(yè)安全教育引導(dǎo)機制。大學(xué)畢業(yè)生離校之前無論是在求職還是實習(xí)上崗，就學(xué)籍管理而言，還是在校學(xué)生。然而，由于大學(xué)生在就業(yè)階段人員比較分散，師生溝通不夠，就業(yè)安全教育出現(xiàn)了盲區(qū)，對那些在求職過程或在企業(yè)從事生產(chǎn)勞動的學(xué)生，學(xué)校很多時候?qū)λ麄兛梢哉f是鞭長莫及了。因此，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全問題上，單靠學(xué)校的力量，是遠遠不夠的，要建立一個由政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭一起形成合力，構(gòu)建一個有效的就業(yè)安全教育引導(dǎo)機制。一方面，政府相關(guān)職能部門，要逐步完善招聘管理制度，要建立有法可依的市場導(dǎo)向機制，對相關(guān)企業(yè)要實行資質(zhì)審核制度和長期監(jiān)管制度。一方面，我們必須認識到解決學(xué)生就業(yè)的根本在于市場，就業(yè)市場的安全有序是大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的重要保障。另一方面，隨著國家人事制度的深入改革，人才的流動越來越頻繁，各種媒體和人才市場上的用人信息越來越多，而且真?zhèn)坞y辨，這就需要政府職能部門有所作為，將企業(yè)納入政府長期監(jiān)控的視野范圍之內(nèi)。此外，學(xué)校要經(jīng)常與在外求職的學(xué)生保持聯(lián)系，掌握每位畢業(yè)生的思想狀況和擇業(yè)過程，對畢業(yè)生全員實行有效監(jiān)控，為遇到困難的同學(xué)提供及時有用的幫助。高校要嚴(yán)格實行請銷假制度，將外出求職畢業(yè)生的登記制度納入學(xué)校就業(yè)工作的日常管理范疇。

[1]王勇.風(fēng)險社會下的“大學(xué)生就業(yè)安全”治理分析[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2009（7）.

[2]胡清華.論地方本科院校畢業(yè)生就業(yè)安全防范意識的構(gòu)建[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2006（6）.

[3]李映成,劉啟亮.淺論大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全體制的構(gòu)建[J].決策管理,2008（15）.

[4]寇全強,唐笑,陳麗麗.大學(xué)生就業(yè)安全分析及應(yīng)對策略[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報：職業(yè)教育版，2009（4）.

D912.5

A

1673-8535（2010）05-0094-04

2010-07-25

王珍（1966-），女，湖南文昌市人，梧州學(xué)院中文系副書記，講師，研究生，研究方向：高校思想政治教育。

高 堅）