国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

國民閱讀率下降的原因及建議

2010-03-22 15:42:50
圖書館學(xué)刊 2010年4期
關(guān)鍵詞:讀書家庭圖書館

馮 瑜

(遼寧師范大學(xué)管理學(xué)院,遼寧 大連 116029)

馮 瑜 女,1982年生。圖書館學(xué)專業(yè)2007級(jí)碩士研究生。

談到“閱讀”,我們正置身人類有史以來前所未有的豐饒的閱讀時(shí)代,但“我們猶如‘原始人’,身處豐饒的環(huán)境卻逐漸饑餓而死”[1]。面對(duì)豐富的閱讀資源、便利多樣化的閱讀方式、如火如荼的閱讀活動(dòng),為什么我國國民的閱讀率在下降?怎樣提高國民的閱讀率?筆者試從以下幾個(gè)方面來分析。

1 我國國民閱讀率下降的深層次原因

1.1 由教育而導(dǎo)致的功利化閱讀觀念根深蒂固

在漫長的中國歷史進(jìn)程中,受科舉制的影響,人們重視的并不是閱讀,而是幫助個(gè)人通過科舉考試、學(xué)優(yōu)登仕、光宗耀祖的書籍(主要是經(jīng)書),這樣進(jìn)行的閱讀即是功利性讀書。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千金粟”即是最好的證明,“不為功名不讀書”的思想觀念根深蒂固。而我們現(xiàn)行的學(xué)校教育存在根本缺陷,重視“升學(xué)”和“就業(yè)”,忽視了教育的本質(zhì)之一:閱讀才是教育的靈魂[2]。

1.1.1 中學(xué)教育重視教科書、參考書的閱讀,輕視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

現(xiàn)行的中學(xué)教育,不是教會(huì)學(xué)生如何“閱讀”,而是教學(xué)生如何處理“教科書與升學(xué)考試”的關(guān)系問題。學(xué)生用來閱讀的多是提高考試成績的教科書、參考書,留給學(xué)生課外閱讀的時(shí)間卻很少。據(jù)2008年中國出版科學(xué)研究所第6次全國國民閱讀調(diào)查顯示,對(duì)于未成年人的閱讀,9.6%的老師和6.6%的家長因擔(dān)心耽誤學(xué)習(xí)而反對(duì)學(xué)生閱讀課外書[3]。因此,這樣的教科書式“閱讀”,僅成為應(yīng)試的敲門磚,破壞了學(xué)生求知探索的好奇心,容易造成學(xué)生精神的束縛,使學(xué)生還沒體會(huì)到閱讀的喜悅就已經(jīng)厭惡閱讀,在中學(xué)時(shí)代成為典型的“我考故我在”。

1.1.2 大學(xué)教育重視生存就業(yè)需求的閱讀,忽視閱讀能力的訓(xùn)練

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,大學(xué)生對(duì)物質(zhì)的追求越來越高,面臨的就業(yè)壓力也越來越大。在應(yīng)試制度下考入大學(xué)的學(xué)生,閱讀基本進(jìn)入放松狀態(tài)。在這種情形下他們的閱讀,更多體現(xiàn)著個(gè)人的“需要”和“興趣”,表現(xiàn)出急功近利的特點(diǎn),很難單純?yōu)榱碎喿x而閱讀。閱讀目的很大程度上偏離了傳統(tǒng)意義上的求知,同時(shí)也折射出整個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。在實(shí)用與功利成為普遍價(jià)值的背景下,大學(xué)生選擇閱讀對(duì)象時(shí)首先選擇那些“有用”的書籍,比如英語、計(jì)算機(jī)考級(jí)、考研、公務(wù)員等書籍。為了緩解學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)帶來的壓力,休息時(shí)間主要閱讀輕松休閑、娛樂消遣、時(shí)尚方面的書籍,或者上網(wǎng)瀏覽,很少閱讀經(jīng)典、專業(yè)性或?qū)W術(shù)性強(qiáng)的書籍,反映出大學(xué)生目前閱讀的淺薄。

大學(xué)教育忽視對(duì)大學(xué)生閱讀書目的推薦和指導(dǎo),不重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,這樣培養(yǎng)出來的大學(xué)生只能是工具性的人。長期以生存需求為主導(dǎo)的閱讀,會(huì)把人生之路引向極端狹窄化和實(shí)用化。因此,閱讀貧困的背后實(shí)際上是教育的危機(jī)。

1.2 生存需求的唯一化閱讀傾向?qū)е麻喿x率的下降

大學(xué)生畢業(yè)后,進(jìn)入社會(huì),沒有考試的壓力,社會(huì)閱讀出現(xiàn)3種現(xiàn)狀:第一種是厭惡閱讀,選擇不再閱讀。第二種是為了工作需要不得不閱讀相關(guān)書籍,及時(shí)充電,這種閱讀實(shí)際上是延續(xù)了生存需求的閱讀。從學(xué)校到社會(huì),這兩種閱讀都局限在生存性閱讀中,容易造成閱讀眼光、閱讀品位的扭曲,甚至是人的精神僵化或者奴化。第三種是渴望閱讀,卻由于從中學(xué)到大學(xué)長達(dá)10年的不良閱讀習(xí)慣、不當(dāng)?shù)拈喿x方法、工作忙、閱讀時(shí)間受到限制等原因,導(dǎo)致人們的閱讀能力逐漸喪失,閱讀滿意率降低。

1.3 家庭藏書傳統(tǒng)的衰落,忽視對(duì)兒童閱讀興趣的啟發(fā)

忠厚傳家久,詩書繼世長。我國古代素來有耕讀傳家的文化傳統(tǒng),但由于以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的藏書樓的衰落、20世紀(jì)的戰(zhàn)亂、文化大革命對(duì)私人藏書的消滅以及改革開放以來整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀的急劇變化,導(dǎo)致我國家庭藏書傳統(tǒng)在衰落。而家庭藏書環(huán)境和讀書氛圍是培養(yǎng)兒童閱讀興趣的搖籃,對(duì)兒童的成長和教育有重要的意義。有資料表明,閱讀能力和閱讀習(xí)慣的形成,50%在4歲前,30%在8歲前[4]。由于家庭藏書傳統(tǒng)的衰落,家長在培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀習(xí)慣最重要的幼兒時(shí)期,沒有培養(yǎng)出孩子這兩方面的能力,導(dǎo)致孩子沒有體會(huì)到閱讀的快樂。循著忽視閱讀的學(xué)校教育,致使閱讀人群在逐漸減少。這樣循環(huán)往復(fù),將導(dǎo)致我國國民的閱讀率持續(xù)下降。

此外,社會(huì)閱讀氛圍的淡薄、閱讀觀念的功利性、閱讀媒介的多樣化、圖書價(jià)格的虛高、出版物質(zhì)量的參差不齊以及圖書館等公共文化設(shè)施的局限等都是影響我國國民閱讀率下降的原因。

2 提高我國國民閱讀率的建議

2.1 改革現(xiàn)行教育體制,在中小學(xué)及大學(xué)課程中加入閱讀課程

中小學(xué)時(shí)期是促進(jìn)閱讀的重要時(shí)期,不少國家和地區(qū)通過法規(guī)明確規(guī)定,在校園開展閱讀計(jì)劃,推廣閱讀。例如,在美國,1998年國會(huì)通過了《閱讀卓越法》,中小學(xué)教育法第2章中特別加入了有關(guān)閱讀的條文。2001年,布什總統(tǒng)提出了“不讓一個(gè)孩子落伍”的中小學(xué)教育法案,在法案中,以“經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助”與“師資培訓(xùn)”的方式提高兒童閱讀能力的閱讀優(yōu)先政策是其政策主軸之一[5]。英國政府撥出專款,在學(xué)校每天開設(shè)1小時(shí)的閱讀課程[6]。臺(tái)灣“教育部”為了大力倡導(dǎo)兒童閱讀,自1996年起,將課外閱讀指導(dǎo)列入國民小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程中[7]。國家決策層面和有關(guān)部門應(yīng)共同努力配合,花力氣改革現(xiàn)行教育體制,改變目前學(xué)生功課太緊,缺少閱讀時(shí)間的狀況。應(yīng)明確規(guī)定在中小學(xué)課程中加入閱讀課程,學(xué)校里每天專門設(shè)立課外閱讀時(shí)間,減少作業(yè)量;同時(shí)老師帶頭讀書,為學(xué)生做出榜樣,定期開展各種讀書活動(dòng)等,讓閱讀在交流中升華。大中專院??梢酝ㄟ^設(shè)立學(xué)分制等方式,加入閱讀課程,促進(jìn)大學(xué)生閱讀能力和閱讀率的提高。

2.2 營造家庭閱讀環(huán)境,打造“書香家庭”

兒童學(xué)和教育學(xué)的發(fā)展研究表明,家庭閱讀環(huán)境的好壞直接影響兒童的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。家長自身良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子有著潛移默化的影響。梁實(shí)秋先生曾說過:“一個(gè)正常的良好的人家,每個(gè)孩子應(yīng)該擁有一個(gè)書桌,主人應(yīng)該擁有一個(gè)書房。”重視家庭閱讀,將閱讀融入到每一個(gè)家庭的生活當(dāng)中,使閱讀成為生活的一部分。家長可以通過增加親子閱讀的時(shí)間,把周末定為“親子閱讀日”或者“家庭閱讀日”,給孩子講故事、買書、送書,鼓勵(lì)孩子多讀書、讀好書,與子女共同分享閱讀的快樂,營造家庭閱讀環(huán)境和氛圍,打造“書香家庭”,培養(yǎng)家人的閱讀興趣,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全民閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.3 圖書館細(xì)分讀者閱讀需求,精編導(dǎo)讀書目,開展閱讀活動(dòng)

圖書館是倡導(dǎo)全民閱讀的主要陣地,應(yīng)盡可能詳細(xì)地調(diào)查讀者的閱讀需求,分析讀者的閱讀變化情況。調(diào)整和優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu),精編各種主題的導(dǎo)讀書目,根據(jù)讀者閱讀興趣,有的放失地引導(dǎo)和幫助讀者閱讀。同時(shí)根據(jù)社會(huì)發(fā)展不同階段的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,推薦熱點(diǎn)導(dǎo)讀目錄,供讀者在有限時(shí)間內(nèi),了解書目概要,遴選需要的書籍,避免閱讀的盲目性,培養(yǎng)讀者的閱讀熱情。

繼續(xù)開展不同類型的閱讀推廣活動(dòng),建立系統(tǒng)的閱讀推廣計(jì)劃,提高閱讀品位,在全社會(huì)形成長期的閱讀效應(yīng)。比如舉辦主題閱讀論壇,開展特定主題的讀書活動(dòng),激發(fā)大眾的讀書熱情,引領(lǐng)閱讀方向。舉辦“親子讀書會(huì)”或“家庭讀書評(píng)比”等活動(dòng),將圖書館的閱讀活動(dòng)和親子閱讀、家庭閱讀相結(jié)合,讓家庭成員喜歡閱讀,愛上閱讀,共同參與到閱讀活動(dòng)中來,促使閱讀滿足人們不同的需要。

2.4 在全社會(huì)范圍內(nèi)營造喜歡閱讀、熱愛閱讀的氣氛

閱讀環(huán)境對(duì)閱讀的影響是非常重要的。我國現(xiàn)在正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,社會(huì)上存在著普遍忽視閱讀的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)在地區(qū)范圍內(nèi)營造濃厚的書香氛圍,促使人們?cè)谛[的消費(fèi)文化中體味閱讀。因此,倡導(dǎo)各省市舉辦城市讀書節(jié)活動(dòng),激發(fā)整個(gè)城市的文化熱情,讓閱讀成為城市的文化名片。例如廣東省的“書香嶺南”全民閱讀活動(dòng)、內(nèi)蒙古草原讀書月、黑龍江讀書月、重慶讀書月等。美國的“一書一城”活動(dòng),讓一個(gè)城市在同一時(shí)間同讀一本書,也為我們帶來啟示和借鑒。還可以細(xì)化讀書人群,舉辦特定人群讀書節(jié)。例如江蘇舉辦的農(nóng)民讀書節(jié)、河南省青少年讀書節(jié)、廣西第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)等,都對(duì)特定人群的閱讀起到了很好的促進(jìn)作用。在農(nóng)村,各省市還要緊緊配合農(nóng)村書屋建設(shè),舉辦農(nóng)民讀書節(jié)活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)村書屋管理員工作,積極營造農(nóng)村的閱讀氛圍。

2.5 聯(lián)合社會(huì)各界,組建閱讀基金會(huì)

讀書是件雅事,企業(yè)界很多人通過讀書取得事業(yè)成功。他們一方面積極回報(bào)社會(huì),從事慈善事業(yè);另一方面也希望樹立良好的社會(huì)形象。因此建立閱讀基金會(huì)是圖書館與企業(yè)界合作的良好方式。通過這種方式的合作,可以使雙方達(dá)到各自的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)雙贏。圖書館通過引入企業(yè)資金的方式建立閱讀基金會(huì),有助于爭取更多的社會(huì)資源,更好地發(fā)揮社會(huì)閱讀主陣地的作用和構(gòu)建書香社會(huì)。美國的許多閱讀基金會(huì)大都有大企業(yè)的資金支持,閱讀推廣活動(dòng)開展得有聲有色。英國著名的“閱讀起跑線”計(jì)劃也是由圖書信托基金會(huì)發(fā)起和實(shí)施的,國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)給我國帶來很好的啟示。此外,出版部門應(yīng)該當(dāng)好把關(guān)人,多出好書、精品書,同時(shí)適當(dāng)控制圖書的價(jià)格,也是促使人們閱讀的有效方式。

閱讀既是個(gè)體的自主性行為,又是社會(huì)性行為。在當(dāng)今社會(huì),閱讀與國民的綜合素質(zhì)、民族的文化品格和國家的創(chuàng)新發(fā)展密切相關(guān),與國家倡導(dǎo)的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”、“學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“和諧社會(huì)”建設(shè)密切相關(guān)。建設(shè)閱讀社會(huì),營造書香中國,應(yīng)成為全民族的共同追求的目標(biāo)。讓少年兒童從小就愛上閱讀,讓社會(huì)公眾在閱讀中提升素質(zhì)與品位,讓閱讀成為一種習(xí)慣,成為生活的一部分,需要全民族的共同努力。

[1]郝明義.越讀者[M].北京:人民文學(xué)出版社,2009.

[2]曾志郎.閱讀指導(dǎo)教案序言.[2009-05-29].http://163.19.160.240/boss/04_28.

[3]資料貼:全民閱讀調(diào)查2009.[2009-08-15].http://lib20.dlresearch.cn/node/85_.老槐的博客.

[4]張紅.辦好“母子讀書會(huì)”閱讀從娃娃培養(yǎng).新世紀(jì)圖書館,2009(5):99-100.

[5]郝振省,陳威.中國閱讀[M].北京:中國書籍出版社,2009.

[6]楊美華.繞著地球跑:世界各國的閱讀運(yùn)動(dòng).新世紀(jì)圖書館,2007(3):11-13.

[7]陳書梅.從臺(tái)灣閱讀推廣活動(dòng)之現(xiàn)況談公共圖書館之閱讀指導(dǎo)服務(wù).圖書館建設(shè),2006(5):78-81.

[8]周向華.高校圖書館實(shí)施閱讀療法新探[J].圖書館學(xué)刊,2009(5):22-25.

[9]張素鵬.圖書館推動(dòng)少年兒童閱讀的對(duì)策[J].圖書館學(xué)刊,2009(11):59-60.

猜你喜歡
讀書家庭圖書館
我愛讀書
正是讀書好時(shí)節(jié)
意林(2020年12期)2020-07-03 02:48:46
家庭“煮”夫
安邸AD(2019年2期)2019-06-11 05:29:18
圖書館
戀練有詞
飛躍圖書館
我們一起讀書吧
尋找最美家庭
讀書為了什么
尋找最美家庭
蕉岭县| 攀枝花市| 盐城市| 金沙县| 南通市| 黄陵县| 贡觉县| 青神县| 二连浩特市| 广宁县| 汶上县| 太湖县| 清远市| 宝应县| 巴彦县| 图木舒克市| 河北省| 太湖县| 沾化县| 深圳市| 温宿县| 延津县| 汤原县| 玉屏| 和政县| 灵川县| 安图县| 宜川县| 宜昌市| 景宁| 湖口县| 德江县| 肥城市| 石渠县| 金秀| 射阳县| 马山县| 常宁市| 鹤峰县| 济宁市| 晋江市|