薛 華

（周口衛(wèi)生學(xué)校，河南 周口 466000）

提高微生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量初探

薛 華

（周口衛(wèi)生學(xué)校，河南 周口 466000）

提高微生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量，必須要合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，正確使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)語言，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)前、中、后期管理，培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度實(shí)事求是地反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

微生物與免疫學(xué)；實(shí)驗(yàn)課；教學(xué)質(zhì)量

微生物與免疫學(xué)（簡稱：微免）實(shí)驗(yàn)課是醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一，是理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，上好實(shí)驗(yàn)課，對提高微生物與免疫學(xué)理論課教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。筆者將從事微免實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及體會介紹如下。

1 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

1.1 撰寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教案 作為一個(gè)微免實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，首先要勤于鉆研，吃透教材，熟悉教學(xué)大綱，根據(jù)大綱的要求來設(shè)計(jì)每一堂實(shí)驗(yàn)課，認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教案。只有備好課才能上好課，環(huán)環(huán)相扣才能收到較好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

1.2 統(tǒng)籌安排實(shí)驗(yàn)順序 微免實(shí)驗(yàn)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性，前一實(shí)驗(yàn)的操作和結(jié)果往往會影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。如細(xì)菌涂片和革蘭氏染色實(shí)驗(yàn)需要正確使用顯微鏡及細(xì)菌形態(tài)、結(jié)構(gòu)觀察技術(shù)，而這些技術(shù)在后面的化膿性球菌實(shí)驗(yàn)、腸道桿菌實(shí)驗(yàn)及其他實(shí)驗(yàn)中都會用到；再如，培養(yǎng)基制備的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也會影響到后面細(xì)菌接種、細(xì)菌生長現(xiàn)象及代謝產(chǎn)物觀察等實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。所以，在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)前，教師首先要對實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行認(rèn)真閱讀，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模煜?shí)驗(yàn)操作步驟，了解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和所用物品的作用、條件，做到對實(shí)驗(yàn)心中有數(shù)，統(tǒng)籌安排。

1.3 提前做好預(yù)備實(shí)驗(yàn) 預(yù)備實(shí)驗(yàn)是各門實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著重要的意義。通過預(yù)備實(shí)驗(yàn)可以了解本次實(shí)驗(yàn)所準(zhǔn)備的物品是否齊全、適用，實(shí)驗(yàn)儀器是否得心應(yīng)手，藥品試劑是否有效等。實(shí)驗(yàn)教師必須在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)前做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對可能出現(xiàn)的一些意想不到的情況要一一拿出解決方案，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供借鑒，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確率和成功率。同時(shí)要注意分析和保存預(yù)備實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，便于實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)時(shí)參考。

2 重視實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備工作

2.1 實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備工作 如熒光顯微鏡、光學(xué)顯微鏡的擦拭、調(diào)試，恒溫培養(yǎng)箱的定期檢測，超凈工作臺的清洗消毒，以及一些必要的配套設(shè)備的檢修及實(shí)驗(yàn)所需的設(shè)備儀器應(yīng)完好、運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

2.2 器皿的清洗消毒 微免實(shí)驗(yàn)課所需器皿要求潔凈，酸堿度為中性，特別是一些與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的器皿，如取血用的刺血針、載玻片等，更應(yīng)徹底嚴(yán)格地清洗、消毒、滅菌。

2.3 試劑的配制 配制試劑必須做到稱量準(zhǔn)確、融解充分、pH值符合實(shí)驗(yàn)要求。需要消毒滅菌的試劑，應(yīng)按不同的試劑分類，采用不同的方法，盡量做到使培養(yǎng)基、試劑等包裝小型化，一次就能使用完畢，避免多次使用和反復(fù)凍融，以保證培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分不受破壞。

2.4 分實(shí)驗(yàn)小組 實(shí)驗(yàn)前要分好實(shí)驗(yàn)小組，并選好實(shí)驗(yàn)小組長，落實(shí)每人在實(shí)驗(yàn)中的工作任務(wù)。實(shí)驗(yàn)小組長可參加教師的預(yù)備實(shí)驗(yàn)，接受實(shí)驗(yàn)前的培訓(xùn)，以便起到對其他學(xué)生的“帶教”作用。

2.5 觀看實(shí)驗(yàn)電教片 實(shí)驗(yàn)前用一定的時(shí)間讓學(xué)生看一遍本次實(shí)驗(yàn)的電教片、課件等，使學(xué)生直觀地了解實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法、步驟，明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)成功率，減少失誤。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)與管理

3.1 實(shí)驗(yàn)講解 教師通過講解強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的目的、操作關(guān)鍵、注意事項(xiàng)、動作流程等，并解答指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的問題，使學(xué)生對整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程較為熟悉，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3.2 認(rèn)真做好必要的演示 有些實(shí)驗(yàn)操作較為復(fù)雜，單靠學(xué)生預(yù)習(xí)、教師講解，學(xué)生難以掌握。在這種情況下，教師要對一些關(guān)鍵的操作，一些儀器的使用進(jìn)行準(zhǔn)確、規(guī)范的演示，以減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的差錯(cuò)，從而提高實(shí)驗(yàn)的成功率。

3.3 調(diào)動學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極性 實(shí)驗(yàn)過程中肯定存在有少數(shù)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)態(tài)度不端正，是在玩實(shí)驗(yàn)而不是在做實(shí)驗(yàn)；或者不熱心做實(shí)驗(yàn)，懶得動手的情況。對此，教師可以在各實(shí)驗(yàn)小組間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的質(zhì)量評定，通過分析、討論、評比各實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的質(zhì)量優(yōu)劣，進(jìn)行等級評比并結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)作為實(shí)驗(yàn)考核中平時(shí)成績的依據(jù)。

3.4 認(rèn)真輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)過程中，教師要加強(qiáng)巡視，注意學(xué)生每一項(xiàng)操作，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作及時(shí)糾正，耐心指導(dǎo)；對操作失敗的小組及時(shí)與他們分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，鼓勵(lì)他們重新操作完成實(shí)驗(yàn)；對個(gè)別不熱心實(shí)驗(yàn)者、實(shí)驗(yàn)態(tài)度不好者及時(shí)給予批評指正。

4 重視實(shí)驗(yàn)課后的小結(jié)

4.1 認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)小結(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后教師要及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)小結(jié)，對操作認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)小組給予表揚(yáng)，對操作中存在的問題及時(shí)指出、糾正，并引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)成敗的原因，引起學(xué)生重視。同時(shí)，還要要求各實(shí)驗(yàn)小組做好實(shí)驗(yàn)臺的衛(wèi)生清潔，擺好實(shí)驗(yàn)用的用品、器材，把使用過的用品儀器還原，并按要求做好實(shí)驗(yàn)儀器使用情況登記。

4.2 重視實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫及批改 實(shí)驗(yàn)報(bào)告是反映學(xué)生獨(dú)立思考、分析、綜合及表達(dá)能力的手段。筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)一些實(shí)驗(yàn)不成功的學(xué)生卻往往能寫出優(yōu)秀的試驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫的與書上幾乎一樣；而那些努力做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生卻不一定能寫出正確結(jié)論的報(bào)告。為避免這種現(xiàn)象，筆者在批改時(shí)把重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的分析、討論部分，要求學(xué)生要實(shí)事求是，不怕做錯(cuò)，就怕不做，切不可照抄書本。結(jié)果固然重要，但過程更重要。

5 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全工作

在微免實(shí)驗(yàn)中有很多實(shí)驗(yàn)材料是有毒的、有腐蝕性的，教師時(shí)刻要向?qū)W生灌輸實(shí)驗(yàn)安全知識，做到舉一反三，使學(xué)生對安全知識有極深的記憶，對各種突發(fā)情況都有應(yīng)對措施。在做有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師絕對不能放松，要隨時(shí)做好應(yīng)對突發(fā)情況的準(zhǔn)備。要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)準(zhǔn)備好安全用品，如滅火器、消毒劑、醫(yī)藥用品等，以防止在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)火災(zāi)、燙傷、細(xì)菌感染等事故。

6 正確使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)語言

實(shí)驗(yàn)教學(xué)語言，顧名思義，就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員在實(shí)驗(yàn)課堂上根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的要求，針對特定的學(xué)生對象，使用規(guī)定的教材，采用一定的方法，在有效的時(shí)間內(nèi)，為達(dá)到某一預(yù)想的實(shí)驗(yàn)效果而使用的語言。在一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，無論是演示還是輔導(dǎo)學(xué)生操作、觀察結(jié)果、解答疑難，都必須借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)語言。正是由于準(zhǔn)確、規(guī)范、有條理而又生動有趣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)語言的應(yīng)用，使絕大部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度由“怕”變成“敢”，由“敷衍了事”變成“積極參與”，學(xué)習(xí)積極性提高了，取得了較好的效果。

總之，實(shí)驗(yàn)教師要上好每一堂實(shí)驗(yàn)課，除了要熱愛教學(xué)事業(yè)，有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還要認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)大綱，采取靈活多樣的教學(xué)方法，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；正確使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)語言，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)前、中、后期管理；培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度實(shí)事求是地反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，從而提高微免實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量。

［1］顧福萍.提高醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作質(zhì)量的探討［J］.實(shí)用醫(yī)技雜志，2006，9（5）：174-175.

［2］馮淑琴.提高實(shí)驗(yàn)課效率的6點(diǎn)建議［J］.衛(wèi)生職業(yè)教育，2004，22（13）：6.

［3］田廷科.如何做好微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備工作［J］.衛(wèi)生職業(yè)教育，2004，22（13）：92.

［責(zé)任編校：李宜培］

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1008-9276（2010）03-0285-02

2010-01-20

薛 華（1970-），女，河南省周口市人，學(xué)士，助理講師，從事微生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。