華北電力大學(xué)(保定)圖書館

〔河北省保定市 071003〕

謝 紅 周曉蘭 陳 力*

圖書館網(wǎng)站是高校圖書館信息化的重要平臺,其建設(shè)水平是一所高校圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、信息化及信息服務(wù)水平的重要標(biāo)志。目前,我國高校圖書館除西部個別偏遠(yuǎn)地區(qū)外,均建有自己的網(wǎng)站或網(wǎng)頁,但建設(shè)水平參差不齊。在河北省境內(nèi)的100余所高校中,同樣存在著圖書館網(wǎng)站建設(shè)水平差異巨大的問題。為了更好地把握高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀,促進(jìn)河北省高校圖書館的網(wǎng)站建設(shè),本課題組以“河北省高校圖書館及檔案館網(wǎng)站的績效評估研究”課題為切入點,期望通過圖書館網(wǎng)站建設(shè)及評價的分析研究,對提升河北省高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)水平、加快網(wǎng)站建設(shè)步伐提供一些參考。

一、圖書館網(wǎng)站建設(shè)研究的現(xiàn)狀

為全面了解國內(nèi)圖書館網(wǎng)站建設(shè)的研究現(xiàn)狀,課題組首先通過《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》,系統(tǒng)檢索了 1998年～2008年之間相關(guān)的文獻(xiàn),其結(jié)果如下:以“網(wǎng)站建設(shè)”與“圖書館”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索,共檢索出文獻(xiàn)721篇,剔除不切題文獻(xiàn),與圖書館網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)文獻(xiàn)實際為 383篇;而以“網(wǎng)站建設(shè)”與“高校圖書館”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索,共檢索出文獻(xiàn) 226篇,剔除不切題文獻(xiàn),與高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)文獻(xiàn)實際為 146篇。

從相關(guān)文獻(xiàn)的發(fā)表數(shù)量及所占比例來看,網(wǎng)站建設(shè)研究可以劃分為三個階段。第一階段為探索階段 (1998年～2001年)。 4年間,發(fā)表有關(guān)圖書館網(wǎng)站建設(shè)和高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)的文獻(xiàn)分別為 38篇和11篇,分別占總數(shù)的9.9%和7.5%。第二階段為快速發(fā)展階段(2002年～2005年)。 4年間,發(fā)表有關(guān)圖書館網(wǎng)站建設(shè)和高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)的文獻(xiàn)分別為152篇和62篇,分別占總數(shù)的39.7%和42.5%。第三階段為成熟穩(wěn)定階段(2006年～2008年)。3年間,發(fā)表有關(guān)圖書館網(wǎng)站建設(shè)和高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)的文獻(xiàn)分別為193篇和73篇,分別占總數(shù)的50.4%和 50%。

2004年,課題組所在的華北電力大學(xué)(保定)圖書館網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員,為了在本館網(wǎng)站上提供完整的高校圖書館網(wǎng)站鏈接,以教育部當(dāng)時發(fā)布的高校名錄為依據(jù),對2000年曾經(jīng)做過的全國高校圖書館網(wǎng)站鏈接重新進(jìn)行了整理,發(fā)現(xiàn) 95%以上的高校圖書館已擁有各自獨立的網(wǎng)站,且網(wǎng)站質(zhì)量明顯提高。網(wǎng)站數(shù)量大幅度增加是高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)發(fā)展迅速的標(biāo)志之一。

由此可見,圖書館網(wǎng)站建設(shè)研究文獻(xiàn)的數(shù)量是與網(wǎng)站建設(shè)的數(shù)量相匹配的,圖書館網(wǎng)站建設(shè)研究的探索階段也是圖書館網(wǎng)站建設(shè)的起步階段。隨著圖書館網(wǎng)站建設(shè)的日益成熟,網(wǎng)站建設(shè)方面的研究文獻(xiàn)也日顯豐富,理論性逐漸增強,并為后來者提供了大量的參考信息。

二、圖書館網(wǎng)站建設(shè)及評價研究的現(xiàn)狀

相對于圖書館網(wǎng)站建設(shè)方面的研究文獻(xiàn)數(shù)量大、內(nèi)容雜而言,網(wǎng)站評價方面的研究文獻(xiàn)則相對精深,研究性更強。由于網(wǎng)站評價是以搞好網(wǎng)站建設(shè)為目的的,因此以圖書館網(wǎng)站評價方面的文獻(xiàn)為分析和研究對象更具有研究價值。

課題組利用三個國內(nèi)知名的綜合性數(shù)據(jù)庫,以“網(wǎng)站評價”與“圖書館”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索,剔除重復(fù)文獻(xiàn)和不切題文獻(xiàn)后,實際得到圖書館網(wǎng)站評價方面的相關(guān)研究論文60篇。最早的一篇發(fā)表于2001年,以后每年呈逐步增加的趨勢,最為明顯的是2007年。該年相關(guān)研究論文的數(shù)量大幅度增加,共計 18篇。在這60篇公開發(fā)表的文獻(xiàn)中,以期刊論文居多,共有52篇,其中 28篇發(fā)表在圖書館學(xué)、情報學(xué)核心期刊上。另外,還有碩士研究生學(xué)位論文 8篇。

上述關(guān)于圖書館網(wǎng)站評價的論文,主要論及以下四個方面的內(nèi)容:(1)圖書館網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀、問題分析及對策,共發(fā)表論文 14篇;(2)網(wǎng)站評價方法,共發(fā)表論文 21篇;(3)網(wǎng)站評價指標(biāo)體系的建立,共發(fā)表論文 24篇;(4)網(wǎng)站的單項評價及建議,共發(fā)表論文 16篇。

在 60篇相關(guān)研究論文中:以高校圖書館網(wǎng)站為研究對象的 37篇,占總數(shù)的 61.7%;以公共圖書館及其他類型圖書館網(wǎng)站為研究對象的 7篇,占總數(shù)的 11.7%;以普遍意義上的圖書館網(wǎng)站為研究對象的16篇,占總數(shù)的26.7%。論文第一作者中有38人為高校圖書館工作人員,占總數(shù)的63.3%。

從上述數(shù)據(jù)可以看出:(1)網(wǎng)站評價的出現(xiàn)滯后于網(wǎng)站建設(shè)大約 6年時間;(2)隨著網(wǎng)站建設(shè)的日益成熟,網(wǎng)站評價的研究呈逐漸上升趨勢;(3)網(wǎng)站評價指標(biāo)體系的建立是研究的焦點;(4)網(wǎng)站評價研究的對象以高校圖書館網(wǎng)站為主;(5)研究者主要來自高校圖書館;(6)相關(guān)研究文獻(xiàn)以期刊文獻(xiàn)為主,且核心期刊發(fā)文的比例較高。

三、圖書館網(wǎng)站評價方法研究

課題組檢索到的以圖書館網(wǎng)站評價方法為研究內(nèi)容的文獻(xiàn)共 21篇,論及評價方法的有用戶評價法、專家評價法、鏈接分析法等。采用的數(shù)學(xué)方法包括定性評價、定量評價,以及定性評價與定量評價相結(jié)合的評價方法。

上述相關(guān)研究文獻(xiàn),在評價指標(biāo)體系和重要影響因素的篩選和確定上,采用了層次分析法、模糊評判法、BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、灰色統(tǒng)計法等數(shù)學(xué)分析方法。其中,探討最多的是層次分析法,共有來自不同單位的7位作者 (第一作者)撰寫了8篇論文,對如何利用該方法進(jìn)行圖書館網(wǎng)站評價以及指標(biāo)權(quán)重的確定,做了較為系統(tǒng)、全面的論述。其次,論述較多的是模糊評判法,共有 5位作者(第一作者)撰寫論文對此方法進(jìn)行了論述。

圖書館網(wǎng)站評價研究文獻(xiàn)的大量出現(xiàn),說明圖書館的網(wǎng)站建設(shè)已趨于普遍、成熟,但在建設(shè)質(zhì)量及水平上仍亟待有所突破。網(wǎng)站評價方法研究具有較強的科學(xué)性、理論性和可實施性。課題組經(jīng)過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),上述分析方法的作者無一例外均來自高等學(xué)校,說明高校圖書館的網(wǎng)站建設(shè)及其評價研究活動均處于各類圖書館的引領(lǐng)地位。

四、圖書館網(wǎng)站評價指標(biāo)體系研究

(一)相關(guān)文獻(xiàn)分析

從檢索出的文獻(xiàn)內(nèi)容來看,早期的網(wǎng)站評價方法論述,多以描述性為主,只是對網(wǎng)站的諸多因素做定性或部分定量描述,很少有客觀系統(tǒng)的綜合性評價;后期的網(wǎng)站評價方法評論則多以建立綜合性的評價指標(biāo)體系為主,通過量化分析實現(xiàn)對圖書館網(wǎng)站綜合性能的定量評價。

課題組檢索到的以圖書館網(wǎng)站評價指標(biāo)體系為研究內(nèi)容的文獻(xiàn)共24篇,其中有學(xué)位論文4篇。2004年以前,關(guān)于評價指標(biāo)體系的文獻(xiàn)僅有1篇。自2004年起,有更多的研究者開始關(guān)注綜合性網(wǎng)站評價指標(biāo)體系的建立,并于 2007年達(dá)到最高峰,發(fā)表相關(guān)論文 8篇,占總數(shù)的 33.3%,其他各年則均衡地保持在4篇左右。

在所檢索到的文獻(xiàn)中,有 21篇采用二級指標(biāo)制構(gòu)建了評價指標(biāo)體系。其中,2004年發(fā)表的 3篇文獻(xiàn),無一例外地均對所構(gòu)建的二級指標(biāo)含義進(jìn)行了描述。而最早于 2002年發(fā)表的陸志強的文章,雖未明確提出二級指標(biāo)的概念,但二級指標(biāo)框架的脈絡(luò)已經(jīng)非常清晰了。

在不同作者構(gòu)建的二級指標(biāo)體系中,有許多指標(biāo)互為交叉、重疊,大部分是既有共性又有個性,反映出研究者不同的視角和見解。課題組對24篇文獻(xiàn)的一級與二級指標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致的分析,發(fā)現(xiàn)除 2篇文獻(xiàn)為同一作者在相同的年份發(fā)表,且指標(biāo)體系完全相同外,其他文獻(xiàn)均出自不同的作者。因此,在上述一級與二級指標(biāo)的統(tǒng)計分析中將相同作者的重復(fù)文獻(xiàn)除外。

統(tǒng)計結(jié)果表明:首先是文獻(xiàn)作者提出的最為一致的一級指標(biāo)為“網(wǎng)站內(nèi)容”,共有 18篇文獻(xiàn)將其列為一級指標(biāo);其次是網(wǎng)頁設(shè)計,共有 13篇文獻(xiàn)將其列為一級指標(biāo);再次是網(wǎng)站功能、網(wǎng)站效用、網(wǎng)站可操作性,各有 4篇文獻(xiàn)將其列為一級指標(biāo)。此外,還有將網(wǎng)站組織形式、易用性、網(wǎng)站服務(wù)、網(wǎng)站技術(shù)等列為一級指標(biāo)的。

綜合分析所獲文獻(xiàn),其中二級指標(biāo)涉及面較寬且全,共有 60余個單項,剔除個別作者提出的或能被其他指標(biāo)項目涵蓋的指標(biāo)外,歸并為26項。

(二)高校圖書館網(wǎng)站評價指標(biāo)體系建立及權(quán)重確定

本課題組在對上述文獻(xiàn)所構(gòu)建的評價指標(biāo)體系進(jìn)行了全面歸納、分析及總結(jié)后,根據(jù)高校圖書館網(wǎng)站的用戶群和信息資源特點,構(gòu)建了一個適用于高校圖書館的網(wǎng)站評價指標(biāo)體系,如“表 1”所示。該指標(biāo)體系經(jīng)過河北省境內(nèi)15所高校圖書館館長、專家修訂,并基于層次分析法確定出高校圖書館網(wǎng)站評價一級與二級指標(biāo)的權(quán)重(各級指標(biāo)權(quán)重值見“表1”),并據(jù)此對河北省各高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行評估。

表1 高校圖書館網(wǎng)站評價指標(biāo)體系

五、結(jié) 論

●關(guān)于圖書館網(wǎng)站建設(shè)的探討及研究文獻(xiàn)數(shù)量大、涉及面廣,可為各類圖書館包括高校圖書館的網(wǎng)站建設(shè)提供豐富的參考信息。

●關(guān)于圖書館網(wǎng)站評價的研究文獻(xiàn),自 2007年以來大幅度增加,其研究力量主要來自高校圖書館,評價研究對象也以高校圖書館為主,反映出高校圖書館在提高網(wǎng)站質(zhì)量上的迫切性。

●關(guān)于圖書館網(wǎng)站評價方法的研究相對偏弱、研究者較少,大多數(shù)研究者將定性分析與定量分析相結(jié)合,選擇經(jīng)典層次分析法進(jìn)行指標(biāo)體系的權(quán)重計算,其次是模糊評判法、數(shù)學(xué)分析方法的應(yīng)用,使評價方法的科學(xué)性、理論性得到極大地提高。

●圖書館網(wǎng)站評價指標(biāo)體系的研究已日趨成熟,研究者相對較多,所構(gòu)建的指標(biāo)體系既有共性又有個性,涵蓋了圖書館網(wǎng)站建設(shè)的方方面面,可將不同的觀點有機地整合在一起,構(gòu)建成更為系統(tǒng)、完善的圖書館網(wǎng)站評價指標(biāo)體系。

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