樊粵光 朱 敏 陳志勇 方熙茹 吳浩祥 丘惠燕 李健明廣州中醫(yī)藥大學第一臨床醫(yī)學院（510405）

以科學發(fā)展觀引領現(xiàn)代化中醫(yī)藥大學精神

樊粵光 朱 敏 陳志勇 方熙茹 吳浩祥 丘惠燕 李健明
廣州中醫(yī)藥大學第一臨床醫(yī)學院（510405）

本文論述了科學發(fā)展觀在中醫(yī)藥大學精神中的地位和重要作用，現(xiàn)代化中醫(yī)藥大學精神在科學發(fā)展高等中醫(yī)藥教育領域具有重要的戰(zhàn)略意義。國家發(fā)展戰(zhàn)略是引領高等中醫(yī)藥大學精神的導向，建設學習型高等中醫(yī)藥大學是創(chuàng)建現(xiàn)代化中醫(yī)藥大學精神的基礎，以質(zhì)量為核心價值觀是推動高等中醫(yī)藥大學精神的科學發(fā)展的源動力，教育改革是推動大學精神科學發(fā)展的必要武器。堅持育人為本，促進學生全面發(fā)展是高等中醫(yī)藥教育的目的。

科學發(fā)展觀；現(xiàn)代化；中醫(yī)藥大學

科學發(fā)展大學精神是中醫(yī)藥教育發(fā)展的必然，未來十年是我國實施現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略的關鍵階段?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是在2010年轉(zhuǎn)型元年新的歷史起點上加快推進教育改革和發(fā)展重要綱領性文件，現(xiàn)代化中醫(yī)藥大學精神對于建設現(xiàn)代化中醫(yī)藥大學具有重要的核心作用，現(xiàn)代化中醫(yī)藥大學建成對于滿足群眾接受良好中醫(yī)藥教育的需求、提供高等中醫(yī)藥人才和惠及十幾億人口的小康社會具有重大戰(zhàn)略意義。我校高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確中醫(yī)藥教育導向，開拓進取，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)當好中醫(yī)藥高等教育事業(yè)的排頭兵，在新的歷史時期續(xù)寫輝煌、再立新功。

1 以國家發(fā)展戰(zhàn)略引領我校大學精神

1.1 以科學發(fā)展觀為指導，建設學習型高等中醫(yī)藥大學 學習研究和貫徹落實科學發(fā)展觀是長期戰(zhàn)略任務。要全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，按照中央統(tǒng)一部署，把學習實踐科學發(fā)展觀活動的成功經(jīng)驗和有效做法運用到經(jīng)常性工作中去，在新的起點上繼續(xù)推動學習實踐科學發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展。當前，尤其要把加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的重要目標和戰(zhàn)略舉措，不斷提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量和效益，努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。要以改革創(chuàng)新精神加強和改進新形勢下高等中醫(yī)藥教育的建設，不斷提高高等中醫(yī)藥教育建設科學化水平，為推動科學發(fā)展、促進社會和諧提供堅強保證。

黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》指出：“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習，優(yōu)化知識結構，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織。同時廣泛學習現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識”。 高等中醫(yī)藥大學作為中醫(yī)藥文化傳承、知識創(chuàng)新的高等學府，要認真學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，努力建設學習型高等中醫(yī)藥大學。學習型高等中醫(yī)藥大學是一個全新的理念,涵蓋了豐富的現(xiàn)代中醫(yī)藥大學精神，是對傳統(tǒng)教育教學管理模式和管理方法的重新定位和調(diào)整,學習型高等中醫(yī)藥大學應該是一個自由、開放、便于信息交流和知識傳播的共享學習成果的系統(tǒng),能有效地將學習行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為,大大提高高等中醫(yī)藥大學的管理效率和高等中醫(yī)藥大學管理部門工作的社會滿意度。學習型高等中醫(yī)藥大學,應有不斷創(chuàng)新、自我調(diào)整、自我修復、自我完善的能力,保持高效、低耗,充滿生機。因此, 學習型高等中醫(yī)藥大學永遠不是一個終結的概念,而是隨形式的變化應變自如,具有可塑性的高效組織。學習型高等中醫(yī)藥大學能夠通過保持學習的能力,及時掃除發(fā)展道路上的障礙,從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。學習型高等中醫(yī)藥大學是推動高等中醫(yī)藥教育改革和發(fā)展永不衰竭的動力源泉。

1.2 國家發(fā)展戰(zhàn)略推動高等中醫(yī)藥大學精神發(fā)展 從2010年開始，高等中醫(yī)藥大學精神是在高等中醫(yī)藥大學的歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來的，中國具有五千年的歷史文化根基，中醫(yī)藥發(fā)展經(jīng)過兩千年的歷史積淀，有著非常豐富的內(nèi)涵，

今后十年高等中醫(yī)藥大學精神圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》科學發(fā)展，我國中醫(yī)藥教育改革發(fā)展要貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量的方針。第一，把中醫(yī)藥高等教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，完善中國特色社會主義現(xiàn)代中醫(yī)藥教育體系。全面提高高等中醫(yī)藥教育質(zhì)量，優(yōu)化高等中醫(yī)藥教育結構，加快創(chuàng)建世界一流中醫(yī)藥大學和高水平大學步伐。第二，把育人為本作為高等中醫(yī)藥教育工作的根本要求，尊重高等中醫(yī)藥教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律。要以學生為主體，以教師為主導，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。第三，把改革創(chuàng)新作為高等中醫(yī)藥教育發(fā)展的強大動力，健全充滿活力的高等中醫(yī)藥教育體制。創(chuàng)新中醫(yī)藥高等教育辦學體制和教育管理體制，改革質(zhì)量評價制度和考試招生制度，建設中國特色現(xiàn)代中醫(yī)藥大學制度，滿足群眾多層次多樣化的教育需求。鼓勵廣東省和廣州中醫(yī)藥大學大膽探索和試驗，擴大二級學院教學改革自主權，擴大高等中醫(yī)藥教育開放，引進優(yōu)質(zhì)高等中醫(yī)藥教育資源，提高高等中醫(yī)藥教育國際合作水平。第四，把提高質(zhì)量作為高等中醫(yī)藥教育改革發(fā)展的核心任務，為國民提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)中醫(yī)藥教育。注重高等中醫(yī)藥教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校和二級學院辦出特色、辦出水平。擴大優(yōu)質(zhì)高等中醫(yī)藥教育資源總量，更好地滿足群眾接受高質(zhì)量中醫(yī)藥教育的需求。

2 以質(zhì)量核心價值觀推動高等中醫(yī)藥大學精神的科學發(fā)展

從2010年開始，我們跨入了21世紀第二個十年。經(jīng)過新中國成立60年特別是改革開放30多年的努力，我國現(xiàn)代化建設進入了一個新的發(fā)展階段，教育事業(yè)也站在了新的發(fā)展起點上。我校建校超過半個世紀，現(xiàn)在進入快速發(fā)展的快車道。以科學發(fā)展觀為指導，我校教學、科研、醫(yī)療服務水平等取得全面的發(fā)展。

2.1 我校教學質(zhì)量顯著提高 我?，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)建設點4個，國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地1個，國家級實驗教學示范中心1個，國家級精品課程3 門，國家級優(yōu)秀教學團隊1個，首屆國家級教學名師1名。2002年、2008年兩次以“優(yōu)秀”通過教育部本科教學工作水平評估。近3屆大學生平均就業(yè)率均保持在97%以上；本科生參加全國大學英語四級考試，合格率達到85%以上；學生參加“挑戰(zhàn)杯”比賽連創(chuàng)佳績，是廣東省獲獎數(shù)量最多的高校之一，在全國中醫(yī)藥院校中名列前茅。2008年，獲得中國青少年科技創(chuàng)新獎1項；暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動從2003年至今四次被評為全國社會實踐先進單位；碩士生報考人數(shù)連續(xù)五年超過千人，研究生教育質(zhì)量不斷提高；2004年我校中醫(yī)學一級學科整體水平全國排名第一；中西醫(yī)結合一級學科排名第三。2005年中西醫(yī)結合、中藥學一級學科學位博士授予權順利通過全國一級學科的定期評估。連續(xù)四年擴大成人高等教育招生規(guī)模，2009年成教招生人數(shù)比2008年上升20%。舉辦各類中醫(yī)藥人才繼續(xù)教育項目，為提高中醫(yī)藥人才隊伍水平作貢獻。

2.2 我校科技創(chuàng)新能力明顯增強 我校現(xiàn)有12個產(chǎn)學研結合示范基地，2008年獲省部產(chǎn)學研結合項目資助4項，共獲經(jīng)費170萬元。根據(jù)省教育廳2008年12月發(fā)布的廣東高校為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截止2007年12月，我校為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務平臺數(shù)位列全省第2名，投入的建設經(jīng)費位列全省第4名，與企業(yè)合作橫向項目位列全省高校第9名。2006年以來，承擔各級縱向科研課題達1200多項，科研總經(jīng)費逾2億元，其中承擔國家級課題145項，省部級440項。2007年首次獲得粵港關鍵突破領域重大項目的資助。2008年縱向科研經(jīng)費近7000萬元，并獲得承擔國家重大科技專項資助。作為科技部重點科研合作基地之一，在青蒿素藥物的研發(fā)與推廣、艾滋病的防治及藥物研制、重大疾病的防治、藥物篩選與平臺建設等方面與多個國家和地區(qū)開展了廣泛合作。2007年，學校獲得國家首批“國際科技合作基地”稱號。2006年以來，共完成成果鑒定38項，成果登記46項，獲得各級各類獎勵成果116項，共申請專利65項，專利授權19項，2009年科研中標率有明顯提高，連續(xù)多年穩(wěn)居全國高等中醫(yī)藥院校前列。2.3 我校醫(yī)療服務水平不斷提升 現(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院4所、非直屬附屬醫(yī)院17所、與企業(yè)合辦醫(yī)院1所。2009年，第一、二附屬醫(yī)院的門診總量超過了750萬人次，住院人數(shù)超過7.8萬人次。第二附屬醫(yī)院（廣東省中醫(yī)院）的年門診總量連續(xù)十二年位居全國醫(yī)院之冠。第一、二附屬醫(yī)院已經(jīng)與珠三角和粵東西北50多家基層中醫(yī)院和社區(qū)醫(yī)院建立了協(xié)作關系，通過人才培養(yǎng)、技術指導、?？平ㄔO、巡回醫(yī)療、雙向轉(zhuǎn)診、醫(yī)院管理等方式，切實幫扶協(xié)作醫(yī)院，帶動全省中醫(yī)院發(fā)展。

3 以教育改革和發(fā)展推動大學精神的科學發(fā)展

在建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的基礎工程中，不僅深刻影響著當前我國經(jīng)濟結構調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的成效，從長遠看決定著建設現(xiàn)代化強國的進程。高等中醫(yī)藥教育改革跟國家發(fā)展具有重要的關系，能不能培養(yǎng)出適應時代需要的高素質(zhì)的高等中醫(yī)藥人才具有特別重要的意義。高等中醫(yī)藥大學精神涵蓋了廣泛的中醫(yī)藥文化內(nèi)涵，對于提高國民高等中醫(yī)藥素質(zhì)、促進中醫(yī)藥類人才成長具有基礎性、先導性作用。多年來，我校大學精神富有特色，秉承“厚德博學、精誠濟世”的校訓，高等中醫(yī)藥大學師生在大學精神的激勵下素有勤奮刻苦、功底扎實的優(yōu)勢，在中醫(yī)藥科學方面的素養(yǎng)和水平令許多國家贊嘆。但我們應清醒地看到，當前，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的競爭重點在高等中醫(yī)藥教育基礎教學，臨床教學、科學研究領域，我們離國際一流的高等院校還有較大的差距，因此，我們在進行教育教學改革包括改革教學計劃，改革基礎課程、臨床基礎課程、臨床實踐課程，為培養(yǎng)高素質(zhì)高等中醫(yī)藥創(chuàng)新型人才、提高我國中醫(yī)藥高等教育水平發(fā)揮重要作用。

加快教育改革和發(fā)展，是全面貫徹黨的教育方針和全面推進素質(zhì)教育的重要保障。胡錦濤總書記指出，全面實施素質(zhì)教育，核心是解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，這應成為教育工作的主題。加快教育改革和發(fā)展，是推進大學精神現(xiàn)代化源動力。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，國家和人民群眾對高等中醫(yī)藥教育提出了新的更高的要求，享受優(yōu)質(zhì)高等中醫(yī)藥教育越來越成為全社會共同關心的重大問題，也越來越成為衡量一個國家教育現(xiàn)代化水平的重要方面?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務，并在高等中醫(yī)藥教育發(fā)展任務、人才培養(yǎng)體制改革、重大項目和改革試點等部分對加強中醫(yī)藥高等教育戰(zhàn)略發(fā)展作出了規(guī)劃。高等中醫(yī)藥教育現(xiàn)代化既是辦學條件的現(xiàn)代化，更是教育思想、教育內(nèi)容、教育方式和手段的現(xiàn)代化；世界名校無一不具有特色鮮明、體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念。我們要通過完善現(xiàn)代化的教育體系，健全優(yōu)質(zhì)共享機制，使更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提高我國高等中醫(yī)藥教育發(fā)展水平。

4 堅持育人為本，促進學生全面發(fā)展是現(xiàn)代中醫(yī)藥大學精神的目的

育人為本是教育工作的根本要求，大學精神要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)模式改革的導向。希望大家站在戰(zhàn)略和全局的高度，堅持正確的政治方向，整體謀劃現(xiàn)代化大學精神發(fā)展，重點完善專業(yè)計劃的課程體系，進一步精選對學生全面發(fā)展、終身發(fā)展有重要價值的課程內(nèi)容。在上個世紀50年代至70年代初我們的大學學習五年或六年的中醫(yī)藥知識可以管一輩子，從1997年恢復高考以來，特別是21世紀以來，知識更新非?？?，中醫(yī)學課程教材和西醫(yī)學課程教材五到十年就要更新一次，在中醫(yī)藥專業(yè)培養(yǎng)上注意德智體美全面發(fā)展，堅持育人為本，促進學生全面發(fā)展融入高等中醫(yī)藥大學精神，具體有八個方面：一是主導性。要把社會主義核心價值體系和中華優(yōu)秀中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化滲透到各環(huán)節(jié)，教育學生樹立遠大理想和崇高追求，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是思想性。要融入先進的教育思想和教育理念，構建開放兼容的課程教材體系，提升學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。三是科學性。要反映人類探索自然和社會發(fā)展規(guī)律的智慧結晶，并根據(jù)自然科學和社會科學的最新發(fā)展成果，及時更新不合時宜的教學內(nèi)容，確保教材嚴謹準確。四是前瞻性。要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，服務于現(xiàn)代化建設和中華民族偉大復興對人才結構、層次和質(zhì)量的全方位需求，把握經(jīng)濟社會發(fā)展的長遠趨勢。五是時代性。要具有鮮活的時代氣息，與現(xiàn)實生活緊密互動，傳播現(xiàn)代知識、現(xiàn)代理念和現(xiàn)代文化。六是創(chuàng)新性。要突出創(chuàng)新精神、動手能力和社會責任感的培養(yǎng)，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造潛能，增強學生關注社會、參與實踐的積極性。七是適應性。要適應不同學習階段、不同天賦學生的特點，兼顧我校大學城校區(qū)和三元里校區(qū)的要求，促進每個學生生動活潑地成長，全面而有個性地發(fā)展。八是融合性。要加強高等中醫(yī)藥大學學科課程教材內(nèi)容的有機銜接，德育、智育、體育、美育的相互融合，知識傳授、能力教育、情感培養(yǎng)的相互貫通?？傊?，我們要通過改革成為建設中國特色、世界水平的現(xiàn)代高等中醫(yī)藥教育體系的重要依托，成為學生全面發(fā)展和成長成才的人生階梯。

綜上所述：以科學發(fā)展觀引領現(xiàn)代化中醫(yī)藥大學精神全面論述了科學發(fā)展觀在中醫(yī)藥大學精神中的地位和重要作用，現(xiàn)代化中醫(yī)藥大學精神在科學發(fā)展高等中醫(yī)藥教育領域具有重要的戰(zhàn)略意義。國家發(fā)展戰(zhàn)略是引領高等中醫(yī)藥大學精神的導向，建設學習型高等中醫(yī)藥大學是創(chuàng)建現(xiàn)代化中醫(yī)藥大學精神的基礎，以質(zhì)量為核心價值觀是推動高等中醫(yī)藥大學精神的科學發(fā)展的源動力，教育改革是推動大學精神科學發(fā)展的必要武器。堅持育人為本，促進學生全面發(fā)展是高等中醫(yī)藥教育的目的。我校在建設廣東中醫(yī)藥強省、發(fā)展中醫(yī)藥學術、造福全人類健康中發(fā)揮越來越大的作用。

10.3969/j.issn.1672-2779.2010.17.009

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2010-06-19）