王全旺、周志剛、肖鋒瑞在《天津大學(xué)學(xué)報(bào)》2010年第3期中撰文對(duì)天津高等職業(yè)教育規(guī)模預(yù)測(cè)與發(fā)展策略進(jìn)行了研究。研究選取了2000—2006年天津職業(yè)技術(shù)院校在校生數(shù)作為衡量天津高等職業(yè)教育規(guī)模的指標(biāo)數(shù)據(jù)，采用灰色Verhulst模型對(duì)天津高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模變化過(guò)程進(jìn)行擬合預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果顯示，2002—2004年天津職業(yè)教育發(fā)展速度較快，這與我國(guó)職業(yè)教育整體發(fā)展規(guī)模的實(shí)際是一致的。從全國(guó)來(lái)看，2000年以后的兩三年是高等職業(yè)教育實(shí)力壯大最快的兩三年，曾被業(yè)內(nèi)人士稱為“職業(yè)教育的春天”。2008年以后預(yù)測(cè)曲線趨向平直，說(shuō)明天津高等職業(yè)教育整體規(guī)模將趨向平穩(wěn)。

根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果，作者提出了天津高等職業(yè)教育的發(fā)展策略：首先，實(shí)施戰(zhàn)略管理，實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育規(guī)模、速度和質(zhì)量的最佳匹配。要因時(shí)因勢(shì)及時(shí)做出科學(xué)、合理的決策，實(shí)施戰(zhàn)略管理，保持發(fā)展方向、規(guī)模、質(zhì)量、速度的協(xié)調(diào)一致是其戰(zhàn)略制勝的關(guān)鍵所在。其次，深化職業(yè)教育管理體制改革，凸顯政府對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展的職責(zé)。天津高等職業(yè)教育要健康發(fā)展，必須要進(jìn)一步完善在天津市人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理、社會(huì)參與的職業(yè)教育管理體制。充分發(fā)揮職業(yè)教育聯(lián)系會(huì)議的作用，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展過(guò)程中的重大問(wèn)題。再次，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高高等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和區(qū)域特色，在積極擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，堅(jiān)持既要做大，更要做強(qiáng)的發(fā)展思路，深化結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)化創(chuàng)新發(fā)展，著力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，在保持協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展方面不斷進(jìn)行探索。