趙珠峰，李艾鵬，陳光忠

（上海思博職業(yè)技術學院衛(wèi)生技術與護理學院，上海 201300）

關于開展人體解剖學興趣小組活動的思考

趙珠峰，李艾鵬，陳光忠

（上海思博職業(yè)技術學院衛(wèi)生技術與護理學院，上海 201300）

人體解剖學；興趣小組；護理專業(yè)

人體解剖學是高職高專護理專業(yè)學生的必修課程。其特點是內(nèi)容涵蓋面廣，概念繁雜。同時，教學組織形式主要采用班級授課制，學生缺乏自由選擇的空間，從學習時間到學習內(nèi)容上都受到很大程度的限制，以致他們的能力不能得到充分培養(yǎng)。

愛因斯坦曾說，“興趣是最好的老師?！比绾握{動學生學習人體解剖學的熱情，成為擺在專業(yè)課教師面前的一道難題。為此，我們通過人體解剖學興趣小組活動來解決這一難題。

1 開展人體解剖學興趣小組活動的意義

提倡以學生為本，以提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為核心，培養(yǎng)學生的科學素質、協(xié)作能力、創(chuàng)新意識、臨床思維和職業(yè)道德，使其全面、協(xié)調發(fā)展[1]。

2 開展人體解剖學興趣小組活動的組織原則和質量原則

人體解剖學興趣小組活動由學院領導主管，小組負責人負責?；顒铀柙O備、資金等由負責人上報主管領導批準后實施。

興趣小組的成員必須有較高的英語和計算機操作水平，采取自主報名和專業(yè)知識考核相結合的方式擇優(yōu)錄取。小組負責人從教學經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師隊伍中選取，邀請知名教授對小組進行指導。專題講座的授課人由相關知識領域的專業(yè)技術人員、專家擔任。

開展人體解剖學興趣小組活動應堅持質量第一、資源優(yōu)化和開放式管理的原則，把質量意識和質量控制措施貫穿于小組活動的全過程。另外，要對興趣小組的每個成員進行嚴格教育和考察。由于高職院校實驗教學資源比較匱乏，因此，必須重視興趣小組活動資源的有效利用和優(yōu)化配置。同進，小組活動實行開放式管理，即活動安排要有一定的彈性。

在興趣小組活動過程中，要處理好兩對關系：即學生和教師的關系、繼承與創(chuàng)新的關系。學生始終處于主體地位，而教師則處于為小組活動服務的主導地位。興趣小組活動應將知識與技術的繼承和創(chuàng)新有機結合起來，把繼承已有知識、技術作為學習的前提，同時不斷提高知識水平和技術水平。

3 人體解剖學興趣小組的活動計劃

興趣小組的活動要有嚴密的計劃。教師要對小組成員、活動內(nèi)容、活動形式、活動步驟都有一個框架式的安排，制訂學期活動目標計劃和周次活動計劃。興趣小組的活動次數(shù)不宜過于頻繁，以每周1～2次為宜。活動內(nèi)容應有所變換，并制定超前的學科學習目標。

活動完畢應及時做好相關記錄，包括活動時間、地點、參加人員、活動類型、活動內(nèi)容等，并認真作好總結，找出取得的成績和存在的不足，便于確定下一次活動的內(nèi)容與形式。

4 人體解剖學興趣小組的活動環(huán)境

學生所處的環(huán)境和氛圍對其人文素質有潛移默化的影響和無形的激勵作用。人體解剖學興趣小組活動應有一個固定教室，可以用一些彩色的圖譜配上簡單、易懂的英文說明來裝飾教室，墻上可張貼往屆小組成員照片及他們的獎狀等。活動地點最好是人體解剖學實驗室，以便取用物品；教室內(nèi)配有簡便工具箱、圖書角和小型展覽柜等。活動場地全面開放，鑰匙由小組成員掌管，為學生自主學習提供方便。

5 人體解剖學興趣小組的活動內(nèi)容

活動內(nèi)容應綜合現(xiàn)代信息技術和其他高新技術，不但與現(xiàn)代實用護理工作的科學技術同步，還可以適當超前?？刹扇〗處熤笇碌恼n外閱讀、專題講座、項目實踐、小組討論和參觀臨摩等形式多樣、豐富靈活的方式進行。

學生在掌握了相關專業(yè)理論和臨床知識后，可以嘗試自己動手繪制人體解剖學圖譜[2]，制作相關模型，實地解剖標本，參觀臨床手術、制作三維立體動畫課件、辦解剖學墻報等。舉辦人體解剖學動手能力競賽，展示興趣小組成員的作品，并選出優(yōu)秀作品。

6 開展人體解剖學興趣小組活動的相關資源

根據(jù)人體解剖學成員的總體學習情況和活動內(nèi)容來確定參考書籍。可充分利用圖書館、學院資料室以及數(shù)字圖書館和網(wǎng)上信息資源，讓學生共同查找和搜集相關資料。利用多媒體課件、掛圖、網(wǎng)上視頻演示、虛擬仿真實驗，創(chuàng)設虛實結合的教學環(huán)境，使學生更直觀地掌握所學知識，開展生動、有趣的活動。另外，還可以搭建網(wǎng)上在線交流平臺，加強數(shù)據(jù)庫和軟件系統(tǒng)的開發(fā)與使用。

7 開展人體解剖學興趣小組的活動效果

7.1 培養(yǎng)學生協(xié)作精神

由于學生不可能時時與教師在一起，為此，可讓一部分能力較強的學生充當“小教師”，對其他學生遇到的一些難題給予解答，以培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。

7.2 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

在小組活動中，學生可自己選擇實驗內(nèi)容、儀器設備和實驗方法，以培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

7.3 擴大學生知識面

要求學生閱讀簡明英文原版人體解剖學書籍，在小組活動中盡量用英語討論，指認相關的標本和結構，并在自己操作的尸體上制作英文標簽。這樣可以促使學生用英語來思考、陳述和解決問題，從而提高他們的英語水平。在活動過程中也可聯(lián)系其他專業(yè)性較強的知識，如計算機或美學知識等，為學生打下堅實的知識基礎。

另外，學生制作的標本、模型和圖譜，都可作為人體解剖學的學習資料。學生的實驗心得可嘗試發(fā)表，以提高他們的寫作和科研能力。當興趣小組的活動舉辦成熟時，小組成員可以向學校申請實踐學分。實踐學分可記入學生主修專業(yè)結業(yè)學分，也可部分頂替選修課學分。

教師可通過數(shù)屆興趣小組活動，自編或參編相關教材、小組活動講義和指導書。這些教材在內(nèi)容取舍上以強化能力和素質培養(yǎng)、拓展實驗內(nèi)容為原則，體現(xiàn)實用性、針對性和可操作性。

8 開展人體解剖學興趣小組活動的可能發(fā)展階段和方向

人體解剖學興趣小組活動經(jīng)歷2個發(fā)展階段：第一個階段為建立創(chuàng)始階段，即興趣小組的起步階段。此階段的目的是使軟、硬件建設力求達到基本現(xiàn)代化水平。第二個階段為全面建設與提高階段，即興趣小組的改善和大力發(fā)展階段。該階段應努力擴大活動范圍，強化深度。還應以軟件建設為重點，包括優(yōu)化小組活動環(huán)境，規(guī)范閱讀項目和實驗項目，建立各項有利于該活動長遠發(fā)展的規(guī)章制度。當該活動逐漸成熟時，可考慮舉辦市、省和全國性的學習班和教學交流活動，力爭在相關高職高專院校中具有一定影響。

總之，通過開展人體解剖學興趣小組活動，可以摸索出一套切實可行的實踐教學方法，以培養(yǎng)學生的科研素質和創(chuàng)新意識，使其成為熟悉基本理論、熟練掌握各種技術，能勝任臨床護理工作的德、智、體、美全面發(fā)展的技術應用型人才[3]。

[1]師社會，趙志英，曹紅梅，等.人體解剖學教學中素質教育的探索與實踐[J].西北醫(yī)學教育，2005，13（2）:133～134.

[2]郁文田.淺談組織學實驗報告鏡下繪圖成績的評定[J].解剖學雜志，1995，18（5）:491～492.

[3]陶水良，張躍明，丁伯海，等.解剖學教學中學生興趣與能力培養(yǎng)[J].浙江中醫(yī)學院學報，2004，28（5）：76～77.

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1671-1246（2010）19-0074-02