任建榮
(寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院,陜西 寶雞 721008)
做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是進(jìn)行解剖學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵
任建榮
(寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院,陜西 寶雞 721008)
解剖學(xué);實(shí)驗(yàn)室建設(shè);教學(xué);關(guān)鍵
解剖學(xué)是一門形態(tài)科學(xué),是醫(yī)學(xué)各專業(yè)重要的基礎(chǔ)課。教好它、學(xué)好它并取得好成績,是廣大師生的愿望。但解剖學(xué)研究的對象是人體的形態(tài)構(gòu)造,需要記憶的內(nèi)容很多,學(xué)起來較枯燥,會使部分學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒而影響教學(xué)質(zhì)量。目前,在以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)的醫(yī)學(xué)教學(xué)中,如何提高解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,是解剖學(xué)工作者需要努力解決的問題。筆者結(jié)合多年的教學(xué)體會,認(rèn)為要提高解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為臨床工作奠定堅(jiān)實(shí)的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ),必須重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè),提高實(shí)驗(yàn)開出率,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,突出形態(tài)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn),才能將教、學(xué)結(jié)合,使學(xué)生學(xué)有所用,把解剖學(xué)知識真正運(yùn)用到臨床實(shí)踐中去。
解剖工作是一項(xiàng)技術(shù)性強(qiáng)、較為辛苦的工作。鉆研解剖學(xué)知識,不應(yīng)只是注重書本上的理論,更重要的是深入實(shí)際,在實(shí)踐中驗(yàn)證理論,根據(jù)標(biāo)本的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系,加深對知識的記憶。所以,解剖學(xué)教師不能脫離實(shí)踐,要克服怕臟、怕累、怕麻煩,依靠別人做標(biāo)本而自己不愿動手的觀點(diǎn),遇到疑難問題要多從尸體解剖中找答案,使解剖學(xué)知識建立在對人體立體結(jié)構(gòu)了解的基礎(chǔ)上。
解剖實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有大量的標(biāo)本貯備,以滿足實(shí)驗(yàn)使用和學(xué)生課后觀察的需要。我們教研室近年來通過各種途徑收集完整尸骨50多套,男女尸體數(shù)十具,給學(xué)校節(jié)省了資金,更方便了教學(xué)。如收集到的顱骨、頸椎、腕骨、跗骨等緊缺骨標(biāo)本現(xiàn)可滿足學(xué)生觀察的需要;實(shí)驗(yàn)室教師還到用課余時間及節(jié)假日制作了大量的教學(xué)標(biāo)本,在每個實(shí)驗(yàn)室配備了4套實(shí)習(xí)標(biāo)本,做到了在教學(xué)過程中以直觀教學(xué)為主,充分發(fā)揮了這些標(biāo)本的作用。一些課本中的難點(diǎn)內(nèi)容,在利用標(biāo)本進(jìn)行講解時讓學(xué)生感到一目了然,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)效果,使教學(xué)質(zhì)量有了較大程度的提高。
標(biāo)本的采集和制作是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作,光靠學(xué)校的供應(yīng)是不行的。教研室教師要克服依賴思想,排除一切干擾,努力去完成這項(xiàng)工作,才能使標(biāo)本取之不盡、用之不竭,達(dá)到真正為教學(xué)服務(wù)的目的。
由于實(shí)習(xí)用標(biāo)本損壞程度較大,為了節(jié)省人力和解決標(biāo)本收集、制作上的困難,增加標(biāo)本的使用壽命,最好建立一個標(biāo)本陳列廳,將各系統(tǒng)標(biāo)本按大綱要求精心制作,制成陳列標(biāo)本,分門別類展示,這樣不僅可以使制作難度較大的標(biāo)本得以長期保存,而且可以方便學(xué)生在課余時間觀察,又可解決實(shí)驗(yàn)課課時不足的情況。我校解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用2年時間制作了大量的標(biāo)本,建立了陳列廳,陳列各種類型的常用標(biāo)本400余件,在解剖教學(xué)中起到了重要作用。
在解剖學(xué)的教學(xué)過程中,如講解胚胎、神經(jīng)系統(tǒng)時,若標(biāo)本觀察受限,則可利用模型進(jìn)行教學(xué)。如近年來普遍使用的整體式層次結(jié)構(gòu)模型,就是很好的解剖學(xué)教學(xué)工具。但由于教學(xué)資金不足等問題,模型的使用原則應(yīng)該是:講解人體難以暴露的部位或肉眼不易觀察的結(jié)構(gòu)時用模型進(jìn)行教學(xué),凡能制作成標(biāo)本的部位則應(yīng)盡量使用標(biāo)本進(jìn)行教學(xué),這對教學(xué)質(zhì)量的提高是有益的。
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