姜鑫，王穎

淺談中國的語言文化安全問題

姜鑫，王穎

針對全球化條件下各個國家民族語言文化復雜的情況，提出語言文化安全是一個值得重視并加以研究的問題。中國應(yīng)該從具體情況出發(fā)，遵循尊重各民族的語言文化傳統(tǒng)、保持與發(fā)揚本民族的語言文化的傳統(tǒng)原則，以確保國家的安全和社會的穩(wěn)定。重視語言文化安全，應(yīng)采取積極的策略：加大媒體宣傳力度，加強與教育文化的有機結(jié)合，推廣網(wǎng)絡(luò)宣傳，積極推進漢語國際傳播。

語言；文化；安全；原則；策略

在經(jīng)濟全球化、文化多元化進程不斷加快的背景下，語言作為人與人之間溝通的橋梁作用越來越明顯，越來越受到關(guān)注與重視。而不同的語言承載著不同的文化，不同文化的差異有時會導致沖突，有時會導致價值觀念和思想形態(tài)的變化。因此，在世界經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，國家的語言文化安全問題應(yīng)受到重視。

中國自實行改革開放以來，經(jīng)濟上有了快速發(fā)展，但在經(jīng)濟大潮的沖擊下，在世界各民族特別是西方國家的文化影響下，人們不斷改變舊有的生活方式，價值觀念和意識形態(tài)發(fā)生了變化，一些傳統(tǒng)的語言文化受到了破壞?，F(xiàn)在，社會上很多人對傳統(tǒng)節(jié)日的熱度不夠，而熱衷于西方的各種節(jié)日；網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量的外國游戲。我國很大一部分青少年就是在這樣的游戲環(huán)境中成長的。如果不加強民族傳統(tǒng)文化教育，他們很容易接受別人的思想，從而喪失對自己祖國文化的熱愛。一些國產(chǎn)商品，不用漢字而用外文標示產(chǎn)品名稱，認為用英語就能提高商品的價值，但這卻喪失了自己的文化品牌。長此下去，會造成大量的精英人才流失，許多文化遺產(chǎn)也得不到較好的保護?？梢姡Z言文化安全關(guān)系到國家安全和社會穩(wěn)定。

一、語言文化安全

文化是一個民族在自己的歷史發(fā)展過程中所形成的獨特風格和傳統(tǒng)，其所創(chuàng)造的精神財富，如文學、藝術(shù)、教育、科學等，是通過個體之間相互溝通、共同擁有經(jīng)驗、概念和信仰而存在于系統(tǒng)模式的各種意義的總和；文化是維系一個國家和民族的精神紐帶，對于一個國家、一個民族而言，文化是其生存的根基和發(fā)展的依據(jù)。而一旦失去了文化，就會給民族、國家?guī)頁p失，有時甚至是災(zāi)難性的損失。文化的安全對于國家安全的重要意義，決定了保護文化的必要性，從而產(chǎn)生了文化安全。

語言與文化是密不可分的，一方面，語言是文化的一部分，人類創(chuàng)造了悠久的文化，自然也包括人類的語言；語言和文化是部分和整體的關(guān)系。但從另一方面來看，語言是文化的載體，文化的形成和表達又離不開語言。文化是通過各種形式一代代傳承、發(fā)展到今天的，其中最重要的手段就是利用語言，是語言記錄并保存了文化。語言的重要性決定了文化不是獨立存在的，必須與語言結(jié)成一體出現(xiàn)。應(yīng)該說，二者相互影響、相互促進，二者的相互作用才使一個民族的品格和生命活力得以延續(xù)。

綜上，由于語言與文化密不可分，決定了無論是在漢語國際推廣領(lǐng)域，還是在處理相關(guān)的國家事務(wù)中，都有必要重視語言文化安全。

二、遵循原則，重視語言文化安全

語言文化安全問題可以說是當今世界上的各個民族、各國政府都十分重視和關(guān)注的一個重要問題。在全球化條件下，各個民族國家的價值觀念沖突是非常復雜的。因此，語言文化安全問題值得重視，并應(yīng)該遵循以下兩條原則：

（一）尊重各民族的語言文化傳統(tǒng)

尊重各民族的語言文化傳統(tǒng)，就是尊重各民族語言所承載的文化傳統(tǒng)。世界不同的民族，由于地理環(huán)境和歷史條件的差異，從而形成了不同的語言；不同的語言承載不同的文化，不同的文化有時就會帶來碰撞和沖突。妥善處理文化的對立和沖突，化解不必要的矛盾，就要尊重各民族的語言文化傳統(tǒng)。

尊重各民族的語言文化傳統(tǒng)，就要盡可能客觀、理性地看待語言文化。語言文化具有民族性，不同的民族文化之間有許多相異之處。比如，在進行漢語的國際推廣過程中，在接觸到其他國家語言文化的時候，我們就應(yīng)跳出“中國人”的限制，從世界語言文化的大背景，從客觀、理性的角度去看待、理解另外一種語言文化。同樣，在向世界介紹中國的語言文化時，要特別注意介紹中國語言文化與其他國家語言文化相異的部分，希望異語言文化者理解即可，不必讓其必須認同、接納。

（二）保持與發(fā)揚中國的語言文化傳統(tǒng)

保持與發(fā)揚中國的語言文化傳統(tǒng)，就是要保持與發(fā)揚中國語言所承載的文化傳統(tǒng)。保持與發(fā)揚中國的語言文化傳統(tǒng)，首先應(yīng)當分清哪些應(yīng)當是應(yīng)保持與發(fā)揚的，也就是要分清語言文化中的精華與糟粕。對于中國語言文化的精華部分，要向世界介紹；而對于那些糟粕，可以從適當?shù)慕嵌冗M行批判性的介紹。其次，傳統(tǒng)和現(xiàn)代的問題是更深層次介紹精華和糟粕的區(qū)分問題。一個民族、一個國家的文化要在不斷的選擇與取舍中發(fā)展、創(chuàng)新。歷史的語言文化是現(xiàn)時語言文化的淵源，現(xiàn)時語言文化是歷史語言文化在今天的投影。所以，保持與發(fā)揚中國的語言文化傳統(tǒng)，就應(yīng)以那些對現(xiàn)實仍有意義或重大影響的觀念、習俗等為主，選取最具有生命力的語言文化內(nèi)容，比如名勝古跡、禮儀習俗、審美觀念、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓現(xiàn)代人更方便、更準確地了解現(xiàn)代、解讀現(xiàn)代、立足現(xiàn)代、面向未來。

此外，在將中國的語言文化傳統(tǒng)發(fā)揚光大的時候，也可以吸取其他民族優(yōu)秀的語言文化傳統(tǒng)，適當?shù)厝谌胫袊恼Z言文化之中。在全球化已成為一種不可抵擋的潮流的當下，中國的語言文化也不可避免地受到了全球化的影響，與其被動地一味躲避，不如大膽地吸取一切適合中國、有利于中國現(xiàn)代化的東西，以一種開放、建設(shè)性的心態(tài)，在批判地繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上建構(gòu)一種具有生命力的、強健的民族語言文化。

三、保護語言文化安全的策略

人類社會進入21世紀，全球化、民族化、信息化浪潮席卷全球，語言文化的作用越來越受到人們的重視。如何確保面向21世紀的中國國家語言文化安全，已成為亟待解決的重要課題。

（一）加大媒體宣傳力度

保護語言文化安全應(yīng)加大媒體宣傳力度，通過廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等進行宣傳。根據(jù)廣播電視、網(wǎng)絡(luò)對外宣傳與漢語國際傳播工作的現(xiàn)狀，特提出如下對外宣傳策略：

在電臺頻率和電視臺頻道分配方面，分配傳統(tǒng)文化頻率和頻道；在欄目設(shè)置和節(jié)目制作以及配套產(chǎn)品創(chuàng)建方面，開設(shè)廣播電視傳統(tǒng)文化推廣欄目，開發(fā)適于國外主流社會的大中小學廣播電視傳統(tǒng)文化推廣節(jié)目，以及面向國外大眾社會的大眾化、實用型廣播電視傳統(tǒng)文化推廣節(jié)目；同時，開發(fā)與上述欄目和節(jié)目相匹配的廣播電視傳統(tǒng)文化推廣教材和教學產(chǎn)品；建設(shè)廣播電視傳統(tǒng)文化推廣門戶網(wǎng)站和廣播電視傳統(tǒng)文化推廣教學資源中心；開發(fā)適用于國外主流社會的大中小學廣播電視傳統(tǒng)文化教材和面向社會的大眾化、實用型廣播電視傳統(tǒng)文化教材，并在欄目、節(jié)目、教材、教輔、考試等方面提供系統(tǒng)化和立體化的服務(wù)。

（二）加強與教育文化的有機結(jié)合

學校歷來是一個國家文化積累、創(chuàng)新的重要陣地，是各種文化思潮交鋒、傳播的前沿。弘揚民族文化，融通世界文明，從義務(wù)教育到高等教育都有傳統(tǒng)文化延展的空間。我們可以針對各個階段的教育，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作品整理成音像制品、學習軟件、書籍等在學校積極推廣，定期舉辦各種文化活動；重視對廣大師生開展愛國主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，著力激發(fā)師生的民族自信心和自豪感，增強在全球化時代維護國家安全的自覺意識。同時，要引導廣大師生樹立開放意識，積極學習和適應(yīng)國際活動的各種規(guī)則，了解世界各國的文化和風俗，使其認識到我們生活在一個文化多元的時代，我們在保持對自身文化自豪感的同時，應(yīng)以平等、寬容、兼容并蓄的態(tài)度去理解其他民族和文化，使學校成為繼承、傳播民族文化的重要場所和交流借鑒世界進步文化的重要窗口。

（三）推廣網(wǎng)絡(luò)宣傳

傳統(tǒng)文化的建設(shè)目標可以通過網(wǎng)絡(luò)將漢語文化推廣到世界各地，讓全球各國人民更方便、更簡便地學習漢語，并向世界傳播中華民族光輝燦爛的文化，可以建設(shè)一個集漢語推廣、漢語師資培訓、民族文化傳播于一身的綜合型專業(yè)網(wǎng)站。利用網(wǎng)絡(luò)進行傳統(tǒng)文化宣傳具有一定的優(yōu)勢：首先，網(wǎng)絡(luò)可以滿足年輕人的好奇心理，增強年輕人學習了解文化的興趣。其次，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供了多樣化的選擇，人們可以通過圖片、音頻、視頻等多種方式來感受漢語。再者，網(wǎng)絡(luò)提高了資源的利用率，有利于高效率地推廣漢語?？傊?，網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)資源共享。若是我們對網(wǎng)絡(luò)進行良好的協(xié)調(diào)與組織，使全國的優(yōu)秀資源通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播，則可以實現(xiàn)人力、物力、財力的良好價值。

（四）積極推進漢語國際傳播

我們現(xiàn)在開展的漢語國際傳播就是通過語言讓更多的人了解中國，了解中國文化，促進世界和諧。我們不是要把我們的文化和意識形態(tài)強加給別人，而是讓更多的人在學習漢語的基礎(chǔ)上進一步了解和認識中國文化，促進語言在國際舞臺上的多樣化，構(gòu)建和諧的國際語言生活。目前，漢語國際傳播主要是通過留學生國內(nèi)培養(yǎng)（包括長期學習和短期培訓）、孔子學院式的國外培養(yǎng)方式進行的。對外漢語教學至今已走過了半個多世紀的歷程，在實踐和理論建設(shè)方面取得了豐富的經(jīng)驗和豐碩的成果。隨著我國綜合國力的不斷增強和國際地位的日益提高，外國人學習漢語的積極性持續(xù)高漲，來華學習漢語的人與日俱增，對外漢語教學已經(jīng)由單純的教學實踐轉(zhuǎn)變成了一門學科、一項事業(yè)。我國通過漢語水平考試(HSK)對母語非漢語者進行漢語等級考試。目前HSK考點已遍布包括法國、韓國、日本在內(nèi)的多個國家和地區(qū)。HSK面向國際社會開考，這對于漢語向世界傳播、擴大國與國之間交流具有重要的現(xiàn)實意義。我國政府制定的漢語國際傳播戰(zhàn)略雖然取得了一定的成績，但同時也需要發(fā)現(xiàn)、正視、研究、解決在學科建設(shè)和教學實踐中存在的問題，這樣才能更好地進行漢語推廣，保護語言文化安全。

四、結(jié)論

不同民族價值觀念的沖突和融合，對中國來說既是一種嚴峻的挑戰(zhàn)，又是建設(shè)中國現(xiàn)代文化的極好機遇。中國既需要迎接挑戰(zhàn)，更需要利用好機遇，采取積極的策略來對待語言文化安全。加強對語言文化安全問題的研究，應(yīng)該成為一個長期而又緊迫、艱巨的任務(wù)。

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D631

A

1673-1999（2010）06-0012-03

姜鑫，男（滿族），遼寧丹東人，遼寧科技大學（遼寧鞍山 114051）電子與信息工程學院助教，研究方向為語言學及應(yīng)用語言學；王穎，女，遼寧錦州人，遼寧科技大學國際交流合作處助教，研究方向為對外漢語教學。

2009-10-16