矯 萍,李 爽,牟曉一

(1.黑龍江東方學(xué)院,哈爾濱 150086;2.東北農(nóng)業(yè)大學(xué),哈爾濱 150030)

會(huì)展英語教學(xué)中存在的問題與對策

矯 萍1,李 爽2,牟曉一1

(1.黑龍江東方學(xué)院,哈爾濱 150086;2.東北農(nóng)業(yè)大學(xué),哈爾濱 150030)

通過分析會(huì)展英語課程的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù),剖析當(dāng)今會(huì)展英語課程教學(xué)中存在的問題,建議從教師、教材、教學(xué)方法和手段三個(gè)方面進(jìn)行改革,以提高會(huì)展英語課程的教學(xué)效果。

會(huì)展英語;會(huì)展專業(yè)人才;教師;教材;教學(xué)方法

中國會(huì)展業(yè)的迅猛發(fā)展,推動(dòng)了會(huì)展市場的急劇擴(kuò)張,全國掀起了會(huì)展熱以及對會(huì)展專業(yè)人才的大規(guī)模需求。然而,我國會(huì)展業(yè)與發(fā)達(dá)國家相比差距還很大,這種差距主要體現(xiàn)在會(huì)展專業(yè)人才的數(shù)量與素質(zhì)的差距。要使我國會(huì)展業(yè)走向國際,要把國際會(huì)展引進(jìn)到中國,在實(shí)際工作中,除了要求從業(yè)人員具有扎實(shí)的會(huì)展專業(yè)知識(shí)外,還需要具有嫻熟的外語溝通能力。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國目前已經(jīng)開設(shè)會(huì)展專業(yè)的學(xué)校 60多個(gè),絕大部分學(xué)校都開設(shè)了會(huì)展英語專業(yè)課程。這在一定程度上緩解了會(huì)展人才匱乏的壓力,但必須指出的是,大部分學(xué)校的會(huì)展英語等專業(yè)課程的教育模式尚處于探索階段,還存在頗多問題。所以,對會(huì)展英語教學(xué)中存在的問題加以分析研究,無疑對培養(yǎng)會(huì)展專業(yè)人才,對我國會(huì)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有重要意義。

一、會(huì)展英語課程的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)

會(huì)展英語課程是會(huì)展專業(yè)的一門重要的技能課程,其教學(xué)仍然符合外語教學(xué)的一般規(guī)律,即進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練。目的是使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用英語來從事會(huì)展調(diào)研、會(huì)展策劃、會(huì)議與活動(dòng)管理、現(xiàn)場運(yùn)營管理、行業(yè)規(guī)劃及研究等工作,特別是要培養(yǎng)學(xué)生在英語環(huán)境下從事國際性大型會(huì)展項(xiàng)目運(yùn)作的能力。所以,會(huì)展英語的教學(xué)任務(wù)應(yīng)針對以下三個(gè)目標(biāo):(1)繼續(xù)提高學(xué)生的綜合英語水平和能力;(2)講授與會(huì)展相關(guān)的專業(yè)知識(shí);(3)培養(yǎng)應(yīng)用會(huì)展專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的能力,幫助學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)用英語進(jìn)行會(huì)展活動(dòng)的實(shí)際工作能力[1]。

二、會(huì)展英語教學(xué)中存在的問題

1.師資力量短缺,教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)不明確

會(huì)展英語教師應(yīng)具備三方面的素質(zhì):英語教師的英語知識(shí)和技能、會(huì)展行業(yè)相關(guān)知識(shí)以及會(huì)展從業(yè)人員的實(shí)踐操作技能。然而,目前國內(nèi)既擁有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又具有會(huì)展從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師非常短缺。由于對會(huì)展專業(yè)英語教師任職資格無明確規(guī)定,學(xué)校在聘任、選拔專業(yè)英語教師時(shí)產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)也不一致,眾多院校的會(huì)展專業(yè)英語教師大都由英語專業(yè)的語言教師來兼任。他們具有較強(qiáng)的英語專業(yè)技能,在基礎(chǔ)教學(xué)方面有明顯優(yōu)勢,可由于缺乏會(huì)展專業(yè)知識(shí),難以深化會(huì)展英語教學(xué)[2]。另外,也有少數(shù)會(huì)展從業(yè)人員承擔(dān)教學(xué)工作,他們熟悉會(huì)展專業(yè)知識(shí),具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但他們?nèi)鄙僬Z言教師應(yīng)有的教學(xué)技能和方法,這也同樣限制和影響了學(xué)生專業(yè)英語水平與能力的提高。這些現(xiàn)象是由于多方面原因造成的,但師資培訓(xùn)水平與會(huì)展業(yè)發(fā)展水平存在著巨大差距是其中一個(gè)很重要的原因。一方面,許多學(xué)校對此還未真正重視;另一方面,缺少有針對性的培訓(xùn)課程和機(jī)構(gòu)。

2.教材體系亟待完善,教材內(nèi)容選定不一

從現(xiàn)有的會(huì)展英語教材來看,基本是 2004年以后出版的,教材數(shù)目很少,而且系統(tǒng)科學(xué)、知識(shí)新穎的教材可以說是鳳毛麟角。多數(shù)教材的體系不健全,教材內(nèi)容選定不一,有的會(huì)展英語教材僅將會(huì)展英語分為會(huì)議英語和展覽英語兩部分,有的教材則把會(huì)展英語等同為會(huì)展管理英語。而且,語言文字和素材的篩選標(biāo)準(zhǔn)不一,有些偏重會(huì)展知識(shí)閱讀,有些偏重會(huì)展情景對話,有些偏重會(huì)展技能練習(xí)。各個(gè)編者都是以自己對會(huì)展業(yè)的了解和認(rèn)知而編寫教材并出版的,并且都對專業(yè)術(shù)語的講解不夠全面透徹,沒有兼顧語言和專業(yè)知識(shí)的結(jié)合,與會(huì)展行業(yè)的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系較少,不能同國際最新教材體系接軌。另外,市面上的會(huì)展英語教材普遍缺乏教學(xué)輔助材料,特別是課外學(xué)習(xí)的參考資料、書籍、視聽音像資料以及教學(xué)軟件。因而,現(xiàn)有的會(huì)展英語教材難以滿足學(xué)生對知識(shí)的多元化的需求,也難以適應(yīng)會(huì)展英語課程教學(xué)目標(biāo)的要求。

3.教學(xué)方法和教學(xué)手段單一,缺乏創(chuàng)新

就教學(xué)方法而言,由于許多會(huì)展英語教師是由原有的英語教師擔(dān)任,所以在會(huì)展課上常常會(huì)習(xí)慣性地采用基礎(chǔ)英語課程的教學(xué)模式,一味強(qiáng)調(diào)英語的語法知識(shí),以致將會(huì)展專業(yè)英語課講成一門普通的英語閱讀課、翻譯課或詞匯課,缺乏英語與專業(yè)的緊密性,應(yīng)用性不強(qiáng)。此外,在許多院校還存在“一只粉筆、一塊黑板、一本書”的中國說教式的教學(xué)模式,這種單一的教學(xué)手段難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,尤其是在專業(yè)英語教學(xué)中,難以創(chuàng)造一個(gè)專業(yè)情景或氛圍讓學(xué)生有效掌握和運(yùn)用所學(xué)的英語語言知識(shí)、會(huì)展專業(yè)知識(shí)和處理會(huì)展實(shí)際問題的能力,這些都成為培養(yǎng)合格的會(huì)展專業(yè)人才的瓶頸。

三、解決會(huì)展英語教學(xué)中存在的問題的對策

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師教學(xué)水平

采取多種措施培養(yǎng)、引進(jìn)人才,盡快建立起一支英語水平高,會(huì)展專業(yè)技能強(qiáng)的教師隊(duì)伍。主要措施有:第一,應(yīng)加強(qiáng)各院校間會(huì)展英語教師的學(xué)術(shù)交流,積極開展會(huì)展英語教學(xué)法的研討,認(rèn)真解決會(huì)展英語教師實(shí)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面的實(shí)際問題;第二,外派教師到會(huì)展公司或現(xiàn)實(shí)的會(huì)展中參與實(shí)踐,使教師從實(shí)踐中檢驗(yàn)知識(shí)并完善教學(xué)目的及步驟。第三,有條件的院?？梢猿闪?huì)展英語研究機(jī)構(gòu),聘請有經(jīng)驗(yàn)的教育專家或者國內(nèi)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專家來學(xué)校對教師進(jìn)行短期或不定期的培訓(xùn),并對會(huì)展英語教師教學(xué)成果進(jìn)行研究對比分析及成果跟蹤調(diào)查,從而針對性地解決師資培養(yǎng)中存在的問題。只有這樣,才能激發(fā)教師教學(xué)的積極性,提高會(huì)展英語教學(xué)能力,從而大力提升會(huì)展英語教學(xué)的質(zhì)量。

2.重視教材選訂與編撰,加快教材改革步伐

高水平的教材建設(shè)是保證教學(xué)改革順利實(shí)施的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作。經(jīng)過幾屆的會(huì)展英語教學(xué),我們在會(huì)展英語教材建設(shè)上進(jìn)行了一些理論研究與探索,總結(jié)了如下幾點(diǎn)做法。第一,教材建設(shè)必須以課程建設(shè)為依據(jù),結(jié)合課程體系來改革。根據(jù)會(huì)展英語課程的教學(xué)目標(biāo),然后確定教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要細(xì)化,還要制訂教學(xué)大綱規(guī)范教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容的確定上特別要注重實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化綜合,力爭在有限的教學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi)加大實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容。只有這樣,教材建設(shè)的基礎(chǔ)工作才能做好,教材選用才能做到有的放矢。第二,校企聯(lián)合共同編寫會(huì)展英語教材。在教材編著者的組織選擇上,注重行業(yè)專家與教師的結(jié)合,發(fā)揮高校教師了解會(huì)展英語教學(xué)規(guī)律和教材編寫規(guī)范要求的優(yōu)勢以及企業(yè)第一線人員熟知會(huì)展行業(yè)的規(guī)范和流程的特長,使兩者聯(lián)合編寫教材,從而保證教材理論與實(shí)際緊密結(jié)合。第三,教材的知識(shí)編排體系應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,由淺入深,由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)。內(nèi)容覆蓋面要涉及會(huì)展的整個(gè)流程,貫穿會(huì)議和展覽兩條主線,能反映整個(gè)會(huì)展類相關(guān)學(xué)科的基本內(nèi)容。同時(shí),將聽、說、讀、寫、譯五種技能的學(xué)習(xí)貫穿于每一個(gè)會(huì)展流程,使學(xué)生"在學(xué)中練,在練中學(xué)",通過實(shí)踐各種會(huì)展實(shí)務(wù)運(yùn)作來提高學(xué)生有效的交際能力。第四,構(gòu)建立體化教材。會(huì)展英語立體化教材的建設(shè)不應(yīng)是僅僅局限于教材載體形式的立體化 (包括紙質(zhì)教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材等),而且還要體現(xiàn)在教材使用方式的立體化(包括課堂教學(xué)教材、課外自學(xué)教材、復(fù)習(xí)備考教材等),教材涵蓋教學(xué)環(huán)節(jié)的立體化 (包括理論教學(xué)教材、實(shí)訓(xùn)教材等)以及教學(xué)內(nèi)容的立體化 (包括傳統(tǒng)內(nèi)容、現(xiàn)代內(nèi)容、相關(guān)學(xué)科內(nèi)容之間的聯(lián)系、行業(yè)的發(fā)展趨勢等)。通過這樣的全方位的立體化教材建設(shè),能夠促進(jìn)任課教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

3.優(yōu)化教學(xué)方法和手段,提升教學(xué)效果

會(huì)展專業(yè)英語教師應(yīng)該從學(xué)生的需求出發(fā),結(jié)合行業(yè)實(shí)際,運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)手段,完善會(huì)展英語教學(xué)模式。主要做法有:第一,教師可以從學(xué)生使用語言進(jìn)行交際的角度出發(fā),采用交際教學(xué)法來開展教學(xué)。這種教學(xué)模式以學(xué)生為主體,教師起著引導(dǎo)的作用,通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、對熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論、案例分析、模擬練習(xí)等活動(dòng),為學(xué)生提供更多參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生勇于運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)語言知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,使學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)能在實(shí)際工作中得到運(yùn)用。第二,教師可以采取任務(wù)型的教學(xué)方法展開教學(xué)。首先,教師將教學(xué)過程作為一個(gè)整體進(jìn)行規(guī)劃,按照會(huì)議和展覽兩條主線分別將教學(xué)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)的模塊(任務(wù));然后,制定模塊教學(xué)的目標(biāo);最后,學(xué)生根據(jù)教師的要求收集專業(yè)信息,制訂任務(wù)計(jì)劃,有步驟地完成學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)研究性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)[3]。第三,更新教學(xué)設(shè)備,完善教學(xué)手段。為了使教學(xué)具有時(shí)效性,除了運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法外,還應(yīng)建立健全現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,包括多媒體教學(xué)平臺(tái)、會(huì)展模擬實(shí)訓(xùn)室等,并積極引進(jìn)和鼓勵(lì)教師編制多媒體教學(xué)課件,全面開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。在充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生參與力度,為學(xué)生創(chuàng)造寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,使會(huì)展英語在教學(xué)手段上實(shí)現(xiàn)突破性的發(fā)展。

四、結(jié)束語

會(huì)展英語因其突出的實(shí)用性和在畢業(yè)生求職中的重要作用,在會(huì)展專業(yè)課程教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位。因此,要加快師資培養(yǎng)和教材改革,不斷探索和完善教學(xué)模式,深化教學(xué)方法改革,提升教學(xué)效果,從而保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),為我國會(huì)展業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的復(fù)合型涉外會(huì)展人才。

[1]陳燕.高校會(huì)展專業(yè)教育的現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析[J].中外企業(yè)家,2009,(9).

[2]石璞璞.會(huì)展英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策[J].保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(1).

[3]W iddowson H.G.Teaching Language as Communication [M].Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,1999.

(責(zé)任編輯:劉東旭)

H319.3

A

1001-7836(2010)09-0155-02

10.3969/j.issn.1001-7836.2010.09.062

2010-07-15

黑龍江省教育廳新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目:會(huì)展英語教學(xué)模式改革探索與實(shí)踐的研究 (黑教高處函[2009]7號)

矯萍 (1978-),女,黑龍江哈爾濱人,講師,碩士,從事商貿(mào)英語和國際貿(mào)易原理教學(xué)研究。