崔 磊 楊 芳

[關(guān)鍵詞]民辦高校;會展專業(yè);問題與對策

會展業(yè)是21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè),有著巨大的生機和潛力,今后5至10年,會展業(yè)將成為我國最具發(fā)展?jié)摿Φ氖笮袠I(yè)之一,在國民經(jīng)濟中起到越來越重要的作用。伴隨著會展業(yè)的蓬勃發(fā)展,我國的會展人才市場日漸趨盛。新世紀的會展教育在會展業(yè)發(fā)展的帶動下也獲得了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。伴隨著會展業(yè)的蓬勃發(fā)展,我國高校的會展教育進入了空前旺盛時期。據(jù)有關(guān)方面預(yù)測,今后三年內(nèi)我國會展市場需要會展專業(yè)人才超過200萬人,比現(xiàn)在要翻一番。在這樣的需求市場下,分析我國民辦高校會展教育發(fā)展中存在的問題及對策,針對中國目前具體情況來培養(yǎng)會展專業(yè)人才,加強高校會展專業(yè)教育就成為現(xiàn)階段值得探討的一個熱門話題。

一、民辦高校開設(shè)會展專業(yè)存在的問題

1.來自公辦高校的招生與就業(yè)競爭加劇。最近幾年,隨著會展業(yè)的蓬勃發(fā)展,一些公辦高校已經(jīng)爭相開設(shè)了會展專業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計,教育部備案或批準設(shè)置本科會展專業(yè)的普通高校已有21所,還不包括為職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)置的專業(yè)或者以專業(yè)方向的形式提供的會展課程。公辦高校的擴招,加之學(xué)生和家長對公辦高校的青睞,使得民辦高校開設(shè)會展專業(yè)面臨較大的生源問題。

同時,民辦高校的招生數(shù)量是直接與就業(yè)掛鉤的,如果某專業(yè)的就業(yè)率很低,那么該專業(yè)下一年度的招生數(shù)量就會立刻減少甚至停止招生。2007年下半年次貸危機發(fā)生后,我國很多中小型企業(yè)出現(xiàn)了生存困難或者停產(chǎn)、破產(chǎn)的現(xiàn)象,這些因素直接影響著就業(yè)崗位的數(shù)量,這些就業(yè)崗位恰恰是民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的主要方向。同時,公辦高校的學(xué)生在經(jīng)濟不景氣的情況下降低了就業(yè)崗位的預(yù)期,使得就業(yè)層次化和差別化縮小,進一步壓縮了民辦高校學(xué)生就業(yè)的空間。這一情況使得少數(shù)先行開設(shè)會展專業(yè)的民辦高校的畢業(yè)生在就業(yè)時受到了較大的沖擊,也直接影響了該專業(yè)的招生數(shù)量。

2.會展學(xué)科體系尚未形成。近兩年內(nèi)全國范圍的會展專業(yè)建設(shè)勢頭讓人驚嘆。以“會展”為名稱或方向的專業(yè)不斷涌現(xiàn),以上海、北京和廣州尤為突出。雖然這樣的發(fā)展速度體現(xiàn)了會展專業(yè)的迅速成長,然而也應(yīng)該注意到,我國目前開辦的會展專業(yè)或方向中,對于專業(yè)課程的設(shè)置尚未形成規(guī)范,各院校的課程設(shè)置差異較大,學(xué)科體系不完善,導(dǎo)致了我國會展專業(yè)人才無法做到“高、精、尖”從而滿足市場需求。一邊是全國各地的會展公司疾呼人才奇缺,另一邊卻是高等院校會展專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)無門。民辦高校在辦學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)建設(shè)上與公辦高校還存在一定差距,開設(shè)會展專業(yè)缺乏可借鑒的課程體系設(shè)置,只能自行摸索、嘗試,無捷徑可走。

3.師資隊伍急需完善。高素質(zhì)的教師隊伍是教育質(zhì)量的重要保證。會展是一門新興學(xué)科,從事該門學(xué)科教育的專業(yè)教師十分缺乏。從目前國內(nèi)民辦高校會展專業(yè)的師資狀況看,大多數(shù)會展專業(yè)教師是由管理類或旅游類專業(yè)轉(zhuǎn)行而來,大沒有受到會展專業(yè)知識的訓(xùn)練,師資基本上沒有會展從業(yè)經(jīng)驗,只是進行簡單的理論知識灌輸,在授課過程中很難做到理論與實踐相結(jié)合,存在一定的脫離實踐的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得不到充分的實踐鍛煉勢必影響最終的培養(yǎng)目標。

二、民辦高校開設(shè)會展專業(yè)的對策

1.明確定位,從培養(yǎng)實踐性人才入手。從就業(yè)需求決定學(xué)校定位。企業(yè)對人才需求的層次不同,有些只需勝任一般工作崗位即可,有些則長遠考慮,需儲備較全面知識結(jié)構(gòu)的人才,以適應(yīng)會展業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。企業(yè)所指的這兩方面人才就是目前教育界在熱力討論的實踐性人才和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)問題。

從會展業(yè)角度來說,實踐性人才是指具備初步的相對單一的工作崗位知識和要求,知識結(jié)構(gòu)以操作性技巧為主,熟練掌握某些方面的工作技能。對這類人才的專業(yè)知識的廣度和深度要求較低,但是需要有較強的動手操作能力和較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。應(yīng)用型人才是指注重綜合知識和應(yīng)用能力的養(yǎng)成,具備更強的宏觀性知識結(jié)構(gòu),運用各方面的學(xué)科知識,獨立管理完整項目的能力。對會展業(yè)來說,這類人才處于項目管理實施的中層或以上,要求具有很強的策劃實施能力和團隊領(lǐng)導(dǎo)能力,是保證會展活動成功的關(guān)鍵人才。雖然培養(yǎng)應(yīng)用型人才是各高校人才培養(yǎng)的最高目標,但對于剛剛開設(shè)會展專業(yè)又面臨公辦高校招生競爭的民辦高校來說,從培養(yǎng)實踐性人才入手無疑是一個好的策略。實踐性人才具有較強的動手操作能力,能更快適應(yīng)工作崗位需求,對基本員工短缺的企業(yè)來說更受青睞,如果付出額外的努力仍然能夠提升自己的職業(yè)空間。

從事會展教育的民辦高校一旦明確定位,理清教學(xué)目的、任務(wù)以及手段,就能充分發(fā)揮自身的教育資源和優(yōu)勢,向行業(yè)和社會輸送合適、對路的人才,并且有效緩解與公辦高校招生以及就業(yè)的競爭壓力。

2.因地制宜,根據(jù)培養(yǎng)目標優(yōu)化課程體系設(shè)置。雖然國內(nèi)會展專業(yè)缺乏可借鑒的課程體系設(shè)置,但民辦高?？梢詮呐囵B(yǎng)目標出發(fā),制定適合自身的課程體系。由于民辦高校和公辦高校的培養(yǎng)目標不同,所以課程設(shè)置也應(yīng)有不同偏重。對實踐性人才的培養(yǎng),微觀類的課程可以起到更直接、更實用的作用和效果,因此民辦高校應(yīng)偏重于微觀類、實務(wù)類課程,從而加強學(xué)生的動手操作能力。當然,在專業(yè)建設(shè)過程中,民辦高校更應(yīng)發(fā)揮靈活調(diào)整的特點,根據(jù)形式變化適時的增加或減少一些課程,以適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。

3.加強師資隊伍建設(shè)。會展專業(yè)的建設(shè)關(guān)鍵取決于師資的實力。民辦高校應(yīng)有側(cè)重點的著力加強會展專業(yè)的師資隊伍建設(shè)。

隨著會展業(yè)競爭的日益激烈,國際化程度快速提高,企業(yè)對實用而又高素質(zhì)會展人才的渴求也將更加強烈。民辦高校只有根據(jù)會展業(yè)不同層次的人才需求以及生源特點、教學(xué)資源和師資情況開設(shè)具有本校優(yōu)勢的會展專業(yè)課程,才能培養(yǎng)出具有競爭力的會展人才。

(本文系黑龍江東方學(xué)院十一五規(guī)劃課題《黑龍江東方學(xué)院開設(shè)會展專業(yè)的可行性研究》成果之一)

參考文獻:

[1]陳燕. 高校會展專業(yè)教育的現(xiàn)狀及特點分析[J]. 中外企業(yè)家,2009,(9).

[2]藍星. 高校會展專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索[DB/OL].中國論文網(wǎng).□(編輯/穆楊)