彭正宇，楊生源，王永生

(山西大同大學(xué)體育學(xué)院，山西大同 037009）

山西省競(jìng)技武術(shù)教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查研究

彭正宇，楊生源，王永生

(山西大同大學(xué)體育學(xué)院，山西大同 037009）

針對(duì)山西省競(jìng)技武術(shù)教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法對(duì)其進(jìn)行分析.結(jié)果表明:山西省教練員隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理，但中專以下學(xué)歷的教練員近五分之一;山西省教練員職稱結(jié)構(gòu)不合理，國(guó)家級(jí)、高級(jí)、二級(jí)教練員偏少，且教練員梯隊(duì)優(yōu)勢(shì)不明顯，這不利于保持山西省競(jìng)技武術(shù)教練員隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展.

山西省 競(jìng)技武術(shù) 教練員

1 前言

中華武術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，具有強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)、鍛煉意志、陶冶性情、娛樂(lè)觀賞、交流技藝、增進(jìn)友誼等作用，是一項(xiàng)具有廣泛社會(huì)價(jià)值和民族文化特色的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目.山西省競(jìng)技武術(shù)在中國(guó)武術(shù)中占有重要的地位，為了山西省競(jìng)技武術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，本文對(duì)山西競(jìng)技武術(shù)教練員現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，力圖找出影響山西省競(jìng)技武術(shù)教練員培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策和措施.

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

選取山西省11個(gè)地市(太原、大同、陽(yáng)泉、長(zhǎng)治、晉城、朔州、忻州、呂梁、晉中、臨汾、運(yùn)城)體校的50名武術(shù)教練員為研究對(duì)象.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

在本文的研究過(guò)程中查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，詳細(xì)查閱了近年來(lái)國(guó)內(nèi)有關(guān)教練員培養(yǎng)的文獻(xiàn)和書籍.

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究?jī)?nèi)容，征求本學(xué)科專家意見(jiàn)，設(shè)計(jì)和制定了《山西省競(jìng)技武術(shù)教練員調(diào)查問(wèn)卷》.本問(wèn)卷調(diào)查時(shí)間為2009年6月至8月.本研究樣本抽取按照抽取樣本的準(zhǔn)確性要求以及個(gè)人研究條件的局限性等問(wèn)題，結(jié)合樣本含量估計(jì)公式確定樣本含量，再用分層抽樣的方法，按山西省行政劃分區(qū)域的11地市作為樣本的一階布局，將各地市的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校及少體校教練員作為實(shí)測(cè)的主要對(duì)象.

問(wèn)卷的發(fā)放與回收方面，采用當(dāng)面發(fā)放回收和郵寄回收兩種形式.向教練員發(fā)放問(wèn)卷50份，收回50份，回收率100%，有效問(wèn)卷48份，有效率96%;依據(jù)克龍巴赫的觀點(diǎn)，回收率在50%以上為適當(dāng)，60%為好，70%以上為非常好.本次調(diào)查問(wèn)卷的回收率都在80%以上，所以調(diào)查問(wèn)卷滿足本課題分析與研究的需要.

關(guān)于問(wèn)卷效度及其信度分析方面，在其正式發(fā)放之前，征求優(yōu)秀教練員和競(jìng)技武術(shù)行政部門的專家意見(jiàn)，他們認(rèn)為問(wèn)卷各維度的題目符合所在維度的操作定義，且問(wèn)卷題目布局合理，所選題目層層深入，緊貼主題，即說(shuō)明此問(wèn)卷有較高的內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度，所以，本問(wèn)卷的整體效度是可接受的.

本文的信度檢驗(yàn)采用的重測(cè)法.兩次測(cè)量間隔時(shí)間為15d，計(jì)算兩次問(wèn)卷的相關(guān)系數(shù):教練員問(wèn)卷R=0.92，P＜0.01;運(yùn)動(dòng)員問(wèn)卷R=0.90，P＜0.01.可見(jiàn)信度較高，可靠性顯著，兩份問(wèn)卷的信度完全符合調(diào)查要求.

此外，本文還采用了訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，來(lái)研究問(wèn)題.

3 結(jié)果與分析

3.1 教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀

3.1.1 被調(diào)查教練員人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量分布

由48位教練員的有效問(wèn)卷，如表1所示，男性教練員多于女性，占總體的72.9%,年輕教練員和老年教練員較少，分別占12.5%和27.1%,中青年教練員較多;從執(zhí)教年限來(lái)看，工作經(jīng)驗(yàn)在5年以上的教練員所占份額較大，有79.2%.而工作經(jīng)驗(yàn)5年以下的教練員的比例較小;具有國(guó)家級(jí)教練員職稱和高級(jí)職稱共7人，兩者之和的比例為14.5%;這些均說(shuō)明山西省武術(shù)套路的現(xiàn)狀存在的優(yōu)勢(shì)與不足.造成這種情況的主要原因有:首先有些體校對(duì)女教練員存有偏見(jiàn)，體育院校對(duì)女生的招生比例偏小等.此外工作經(jīng)驗(yàn)5年以下的教練員雖然身體素質(zhì)好、專業(yè)技能突出但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練方法不太科學(xué)，需要進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，使我省的武術(shù)教練員隊(duì)伍更加合理.還有國(guó)家級(jí)、高級(jí)、二級(jí)教練員偏少，而且教練員梯隊(duì)優(yōu)勢(shì)不明顯，這不利于保持山西省競(jìng)技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)中教練員隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展.

表1 被調(diào)查情況分布表

3.1.2 學(xué)歷情況與學(xué)術(shù)水平

圖1 學(xué)歷分布情況

學(xué)歷是指學(xué)習(xí)的經(jīng)歷或受教育的程度.它表明其持有者在一般意義上擁有多高的技能與發(fā)展?jié)撃?要培養(yǎng)高質(zhì)量的競(jìng)技武術(shù)人才就必須要有高層次、高學(xué)歷的教練員.從圖可以看出，我省的教練員隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理，但卻有近五分之一的教練員只有中專以下的學(xué)歷.這部分教師雖然年齡較大，文化水平低，但他們具有較長(zhǎng)時(shí)間的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)具有較好的專業(yè)技術(shù)水平.

圖2 公開(kāi)發(fā)表論文情況

現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練要求教練員不僅能帶好隊(duì)，還要結(jié)合實(shí)踐，積極探索和解決問(wèn)題的科研型教練員.對(duì)山西省競(jìng)技武術(shù)教練員科研能力調(diào)查結(jié)果顯示 (見(jiàn)圖2):有35%的教練員沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表論文，且大多數(shù)是基層的教練員;55%的教練員發(fā)表了1～2篇，也是為了職稱的評(píng)定;所以總體上山西省競(jìng)技武術(shù)教練員的科研能力比較差.其主要原因是我省教練員由于基層體校和武術(shù)館校沒(méi)有將教師的職稱等級(jí)評(píng)定與科研量相掛鉤;中學(xué)體育教師的科研意識(shí)薄弱;學(xué)校對(duì)體育教師搞科研不夠重視，只注重體育教師教學(xué)和訓(xùn)練競(jìng)賽的成績(jī)，忽略了對(duì)體育教師進(jìn)行體育科研工作的引導(dǎo)和要求;在高等教育階段缺乏系統(tǒng)進(jìn)行體育科研方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練.

3.1.3 在職培訓(xùn)

山西省競(jìng)技武術(shù)教練員的培訓(xùn)情況呈現(xiàn)良好趨勢(shì)，回收的有效問(wèn)卷中參加省級(jí)以上的占10%，省級(jí)的占31%，市級(jí)占42%，沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)的占17%(見(jiàn)圖3)，但是從各類所占的比例來(lái)看，參加省級(jí)以上的培訓(xùn)的教練員主要集中在大城市，參加省級(jí)培訓(xùn)的教練員主要集中在中小城市，參加市級(jí)培訓(xùn)的教練員主要集中在縣區(qū)，這就造成了教練員培訓(xùn)的不均衡性，加大了城鄉(xiāng)加練員的差距，為競(jìng)技武術(shù)的健康發(fā)展設(shè)置了障礙.

圖3 教練員接受過(guò)的培訓(xùn)方式

從圖4中可看出，大部分教練員愿意接受培訓(xùn)，這樣有助于教練員接受新的訓(xùn)練理念，提高自身的素質(zhì)，為我省培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，而不愿意接受培訓(xùn)的占少數(shù)主要是由于思想觀念的束縛、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)武術(shù)訓(xùn)練不夠重視以及經(jīng)費(fèi)的不足所導(dǎo)致的結(jié)果.

圖4 教練員的培訓(xùn)意愿

3.2 管理體制現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，山西省各級(jí)武術(shù)競(jìng)賽和教練員的管理都由山西省武術(shù)管理中心統(tǒng)一逐級(jí)管理，形成了“一條龍”的管理體制.其特點(diǎn)是采用行政管理的方式對(duì)山省各市地業(yè)余體校和武術(shù)館校進(jìn)行從宏觀到微觀的逐層次全面管理.這種武術(shù)訓(xùn)練在新的歷史發(fā)展時(shí)期逐漸暴露出自身的局限性，但由于政府部門對(duì)于各級(jí)地方的實(shí)際情況的掌握存在一定的偏差，導(dǎo)致一部分行政決策實(shí)效，限制了教練員積極性的發(fā)揮，嚴(yán)重影響了教練員的發(fā)展.

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1)教練員隊(duì)伍整體年齡布局不夠合理，高級(jí)職稱教練員的比例偏低，通過(guò)不斷增加教練員等級(jí)考核培訓(xùn)，切實(shí)提高教練員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，整體素質(zhì)仍有待提高.

2)山西省女教練員的配備比例偏低，且存在地域差異，這主要是由于一些學(xué)校和部分主管的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)引進(jìn)和聘用女性教練員存在著一定的偏見(jiàn).

3)山西省競(jìng)技武術(shù)套路教練員的繼續(xù)教育情況呈現(xiàn)良好趨勢(shì)，但有城鄉(xiāng)差異;教練員缺乏科研意識(shí)，科研水平有待提高.

4)山西省教練員隊(duì)伍整體文化素質(zhì)不高，教練員等級(jí)與科研能力需進(jìn)一步加強(qiáng).

5)管理體制存在一定漏洞，競(jìng)賽制度需進(jìn)一步完善.

4.2 建議:

1)加大培訓(xùn)力度，做到培訓(xùn)進(jìn)修制度化、規(guī)范化.有組織地對(duì)教練員進(jìn)行再教育、再培養(yǎng)，不斷提高他們的思想政治水平和業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)教練員進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，提高教練員的科研能力，適應(yīng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要.

2)完善激勵(lì)體制，提高教練員和運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性，提供適宜的物質(zhì)待遇、以事業(yè)上的發(fā)展等積極措施，穩(wěn)定教練員的工作態(tài)度，吸引和留住優(yōu)秀人力.

3)領(lǐng)導(dǎo)提高對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，支持訓(xùn)練工作，建立有償訓(xùn)練收費(fèi)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督機(jī)制，管理不規(guī)范的收費(fèi)行為.

4)加強(qiáng)區(qū)域間教練員的交流與合作，提高教練員人力資源的共享，加強(qiáng)教練員選聘制度化建設(shè)，實(shí)施聘期考核，做好聘后管理.

[1]姜霞，黃天林，汪一鳴，等.陜西省競(jìng)技武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007，24(5):35-38.

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Research on the Coach of Athletics M artial Arts in Shanxi Province

PENG Zheng-yu,YANG Shen-yuan,WANG Yong-sheng
(School of Physical Education,Shanxi Datong University,Datong Shanxi,037009)

For current situation of the coach of athleticsmartial art in Shanxi province,the analysis ismade by themethods of literature,investigations etcs,the results show that the academic structure of coach in Shanxi province is basically reseanable,but the one fifth of coach is below ing special school eductional level;the positional title structure of coach in Shanxi province isn’t rensonable,the numbers of the coach of nation-level,senior,second level are smaller,so the sitution w ill notbenefit to the sustainanble development of the coach of Athleticsmartial in ShanXi Provinc.

Shanxiprovince;athleticsmartial art;coach

G812

A

〔編輯 石白云〕

1674－0874（2010）02－0085－04

2010-01-06

彭正宇(1980-),男,山西廣靈人,碩士,助教,研究方向:學(xué)校體育學(xué).