陳進(jìn)培

手球運(yùn)動(dòng)員個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用與戰(zhàn)術(shù)多種變化作用探析

陳進(jìn)培

隨著近年世界手球水平的不斷進(jìn)步，世界高水平球隊(duì)都遇到水平提升的瓶頸問(wèn)題，其根本原因是不同球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)出現(xiàn)了嚴(yán)重的同質(zhì)化。本文通過(guò)分析近年來(lái)上海隊(duì)重大比賽的數(shù)據(jù)及世界高水平隊(duì)伍的比賽錄像，對(duì)比賽中運(yùn)動(dòng)員個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用、基本戰(zhàn)術(shù)的多種變化在比賽中起到的決定性作用進(jìn)行探析，為手球項(xiàng)目訓(xùn)練提供參考。

手球；個(gè)人技術(shù)；合理運(yùn)用；戰(zhàn)術(shù)變化

隨著世界手球水平的快速發(fā)展，技術(shù)日益完善，不同球隊(duì)個(gè)人技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。而作為一個(gè)強(qiáng)對(duì)抗的集體項(xiàng)目，手球比賽中個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)的多種變化又一次成為了左右比賽的關(guān)鍵因素。而個(gè)人的技術(shù)就好比各種各樣的“積木”，如何利用這些“積木”搭好一座房子，就要看個(gè)人技術(shù)的運(yùn)用了，如果運(yùn)用得好，房子就蓋得結(jié)實(shí)。但房子僅結(jié)實(shí)是不夠的，還需要多種變化的“戰(zhàn)術(shù)”來(lái)“裝飾房子”，讓個(gè)人的技術(shù)有充分的發(fā)揮余地。本文試圖從個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)的多種變化作用的角度出發(fā)，分析其在比賽中的重要作用，為手球項(xiàng)目訓(xùn)練提供參考。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以上海、天津、廣東、北京部隊(duì)（北部）、江蘇、天津2隊(duì)、韓國(guó)手球隊(duì)、中國(guó)手球隊(duì)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.1.1 文獻(xiàn)資料法

查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)手球比賽技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)研究的文章，為本研究提供思路和指導(dǎo)性意見(jiàn)。

1.2.2 錄像分析法

對(duì)上海手球隊(duì)與國(guó)內(nèi)其他球隊(duì)30多場(chǎng)比賽錄像進(jìn)行分析，主要對(duì)個(gè)人的打門技術(shù)、傳球技術(shù)、防守技術(shù)成功率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；同時(shí)，對(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、配合戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)統(tǒng)計(jì)的錄像數(shù)據(jù)采用Excel和SPSS 13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 個(gè)人技術(shù)合理運(yùn)用的分析

個(gè)人技術(shù)包含很多方面，如打門技術(shù)、傳球技術(shù)、防守技術(shù)都屬于個(gè)人技術(shù)，而這么多的個(gè)人技術(shù)，怎么才是合理的運(yùn)用個(gè)人技術(shù)就成了一個(gè)問(wèn)題。

2.1.1 個(gè)人技術(shù)運(yùn)用的合理性分析

中國(guó)手球與世界強(qiáng)隊(duì)的巨大差距主要表現(xiàn)在在個(gè)人技術(shù)方面。這一點(diǎn)，在第29屆奧運(yùn)會(huì)比賽中體現(xiàn)無(wú)疑。中國(guó)手球選手的個(gè)人技術(shù)過(guò)于單調(diào)，運(yùn)用不合理尤為突出。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員射門基本都是3大步起跳打門，而對(duì)方的防守完全不會(huì)給進(jìn)攻如此多的起跳空間，所以就會(huì)顯得中國(guó)打門的機(jī)會(huì)少之又少?？墒窍缺戎?，韓國(guó)同為亞洲球隊(duì)，為什么在對(duì)歐洲球隊(duì)時(shí)，卻并不落于下風(fēng)呢？那正是韓國(guó)隊(duì)員在打門技術(shù)的運(yùn)用方面要合理得多。當(dāng)對(duì)方防守位置較低，更靠近門區(qū)時(shí)，進(jìn)攻隊(duì)員會(huì)用墊步打門、側(cè)身打門和低手打門這些中國(guó)隊(duì)員不太運(yùn)用的技術(shù)。而當(dāng)防守被撕開(kāi)時(shí)，韓國(guó)隊(duì)員才會(huì)使用起跳打門和突破打門。所以和韓國(guó)隊(duì)員比起來(lái)，中國(guó)隊(duì)員在進(jìn)攻時(shí)個(gè)人技術(shù)的運(yùn)用要差很多，韓國(guó)運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)的更多樣、更合理。

把視線轉(zhuǎn)移到國(guó)內(nèi)，來(lái)分析上海男子手球隊(duì)的情況。2008年全國(guó)錦標(biāo)賽中，上海對(duì)北部、上海對(duì)天津2隊(duì)這兩場(chǎng)比賽上海險(xiǎn)勝對(duì)手。從表1可見(jiàn)，這兩場(chǎng)比賽中，上海隊(duì)的失誤要少于對(duì)手，說(shuō)明其傳球成功率略高于對(duì)手。而兩場(chǎng)比賽中，在進(jìn)攻成功率、防守成功率、射門命中率3方面，上海隊(duì)都會(huì)略高于對(duì)手6%～20%不等。這些數(shù)據(jù)都是個(gè)人技術(shù)在比賽中運(yùn)用的更合理的證明。相反，在對(duì)江蘇的比賽里，我隊(duì)在失誤、射門命中率、進(jìn)攻成功率、防守成功率都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于對(duì)手，所以比賽結(jié)果也是大敗而歸，這也反映了我隊(duì)隊(duì)員在比賽中的個(gè)人技術(shù)并沒(méi)有發(fā)揮好、沒(méi)有運(yùn)用好。上述結(jié)果提示，比賽中個(gè)人技術(shù)運(yùn)用好的隊(duì)伍，才能獲得勝利，得到更好的成績(jī)。

表1 2008年全國(guó)錦標(biāo)賽上海隊(duì)與主要對(duì)手比賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表Table Ⅰ Competition Data Statistics of the Shanghai Team against Its Main Rivals in 2008 National Championships

2.1.2 個(gè)人技術(shù)合理運(yùn)用的基礎(chǔ)分析

如果能夠合理的運(yùn)用個(gè)人技術(shù)，那么隊(duì)員在比賽上就會(huì)有好的表現(xiàn)。到底怎么才能合理運(yùn)用個(gè)人技術(shù)，什么才是合理運(yùn)用個(gè)人技術(shù)的基礎(chǔ)？

首先是個(gè)人技術(shù)的基本訓(xùn)練水平。以上海男子手球隊(duì)為例，兩個(gè)主力內(nèi)鋒賀業(yè)磊、李和鑫在2007年的平均射門命中率分別約為15.8%、23.6%，每場(chǎng)比賽平均的得分分別為2.6分和3.1分。而在今年的夏季訓(xùn)練中，重點(diǎn)解決其射門問(wèn)題，每周射門練習(xí)由原來(lái)的3次增加為5次，每次的射門數(shù)量由20個(gè)一組變?yōu)?0～40個(gè)一組，同時(shí)原來(lái)的定點(diǎn)射門變?yōu)槎喾N突破結(jié)合射門。而今年的比賽中賀業(yè)磊的平均射門命中率提高為38.9%，平均每場(chǎng)得分為4.1分，而李和鑫由于中途參加國(guó)家隊(duì)，沒(méi)有持續(xù)性的訓(xùn)練，射門命中率僅僅提升為37.2%，平均得分為3.8分。由此可見(jiàn)，在訓(xùn)練中多樣化，高強(qiáng)度的訓(xùn)練，對(duì)于比賽中更好運(yùn)用個(gè)人技術(shù)有明顯的作用。

以不同位置舉例，上海隊(duì)的兩名主力得分手場(chǎng)均得分為3.9分，而隊(duì)伍的組織隊(duì)員場(chǎng)均也有3.2分進(jìn)賬，從得分上看不出明顯差異，但是命中率卻完全不同，兩名內(nèi)峰平均命中率為38%，而組織隊(duì)員卻有50%以上的命中率，雖然得分能力不及兩名內(nèi)峰，但是很明顯組織隊(duì)員在射門環(huán)節(jié)的把握上更為合理。同時(shí)，組織隊(duì)員3.2分的場(chǎng)均得分中，有2分是非常規(guī)射門，也就是稱為冷射，且場(chǎng)均命中率為75%。由此可以繼續(xù)剖析出，射門的多樣化運(yùn)用也會(huì)提高成功率。

古語(yǔ)有云，光說(shuō)不練，假把式，光練不說(shuō)，傻把式。所以，光有訓(xùn)練，還是不夠的，沒(méi)有比賽的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)法更好的運(yùn)用個(gè)人技術(shù)的。如果要在比賽中自如的運(yùn)用個(gè)人技術(shù)的話，心理是首要的問(wèn)題，國(guó)際上有人認(rèn)為，比賽層次越高，心理因素在比賽結(jié)果中占的比重就越大，像奧運(yùn)會(huì)這樣的國(guó)際大賽，心理因素在比賽結(jié)果中的比重要占到70%～80%,有些項(xiàng)目甚至更高。由此可見(jiàn)，心理作用的重要性，所以如果在訓(xùn)練中經(jīng)常組織分隊(duì)比賽、教訓(xùn)比賽或和兄弟隊(duì)伍的練習(xí)比賽，模擬真實(shí)比賽時(shí)的緊張激烈，那么在比賽中運(yùn)動(dòng)員才會(huì)更自如的運(yùn)用個(gè)人技術(shù)。

同樣以上海男子手球隊(duì)隊(duì)員舉例， 是2名內(nèi)線球員：吳璟與張樺之間的對(duì)比。兩人的共同點(diǎn)非常多，年齡相仿，身材相似，雖然技術(shù)特點(diǎn)稍有區(qū)別，但是也屬于平分秋色。不過(guò)在訓(xùn)練時(shí)與比賽時(shí)的差異卻完全相反。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，兩人的射門命中率、得分情況、防守成功率基本沒(méi)有太過(guò)明顯的差距，最多以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)也就是1.8%～3%的差距，而這也一度困擾教練，如何確立兩人的主力、替補(bǔ)關(guān)系?？墒窃诮酉聛?lái)的分隊(duì)比賽、教學(xué)比賽、全國(guó)比賽中，個(gè)人技術(shù)以外的東西開(kāi)始發(fā)揮微妙的變化，那就是心理。分隊(duì)比賽、教學(xué)比賽由于擬真度的不同，反差還不是很大，但是張樺會(huì)以微弱的數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)占得了上風(fēng)。如果是一般情況下，應(yīng)該會(huì)毫不猶豫的決定以張樺為主力隊(duì)員，吳璟為替補(bǔ)隊(duì)員。但是接下來(lái)在第一次參加正規(guī)全國(guó)比賽中的數(shù)據(jù)卻讓人大跌眼鏡。在上場(chǎng)時(shí)間均等的情況下，吳璟要以20.8～30.5的百分比領(lǐng)先張樺，其實(shí)這就是心理變化的作用。

當(dāng)然心理素質(zhì)也不是無(wú)法改變或者加強(qiáng)的，繼續(xù)以這兩人為例。2008年夏訓(xùn)中，在射門的環(huán)節(jié)訓(xùn)練中，張樺每次都以2倍于吳璟的射門數(shù)量完成，同時(shí)，有意識(shí)的在訓(xùn)練中給張樺更多的壓力，如：1）射門訓(xùn)練中模擬更多會(huì)在比賽中突發(fā)的防守變化。2）出現(xiàn)射門成功率不達(dá)標(biāo)，繼續(xù)增加射門數(shù)量。3）每次結(jié)束的最后一球，模擬比賽關(guān)鍵的制勝一球，施加壓力。在接下來(lái)的正式比賽中，吳璟的數(shù)據(jù)變化沒(méi)有太大的變化，但是張樺相比吳璟，差距已經(jīng)拉近至5.7%～8%了。

通過(guò)以上的兩組舉例分析可以看出，無(wú)論是個(gè)人技術(shù)還是心理素質(zhì)，都是可以通過(guò)訓(xùn)練加強(qiáng)的，重點(diǎn)是強(qiáng)化的方式方法是否合理，要因人而異，區(qū)別對(duì)待。

2.2 戰(zhàn)術(shù)多種變化的作用

對(duì)于集體球類項(xiàng)目而言，戰(zhàn)術(shù)的重要性不言而喻，如何運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的多變性就變得尤為重要了。每一個(gè)教練都應(yīng)該根據(jù)自己球隊(duì)隊(duì)員所具備的能力特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)來(lái)打造自己球隊(duì)的風(fēng)格，所以要了解自己的隊(duì)員，在技戰(zhàn)術(shù)上和隊(duì)員達(dá)成一致，要求每個(gè)隊(duì)員都能理解所有戰(zhàn)術(shù)的不同變化和運(yùn)用方法。只有這樣，戰(zhàn)術(shù)的變化和威力才會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。

2.2.1 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)分析

2.2.1.1 小范圍2～3人之間的進(jìn)攻配合

由于比賽時(shí)不可能每次都是由全部6個(gè)人來(lái)完成的，更多的是由2～4人之間完成的。下面舉例一些2、3人戰(zhàn)術(shù)的基本變化（基本戰(zhàn)術(shù)見(jiàn)圖1）。

如果防守b沒(méi)有被牽制，具體戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用見(jiàn)圖2。

在圖1的基礎(chǔ)變化2，如果防守c補(bǔ)防后迅速回到了3處于企圖犯規(guī)，那么1就可以繼續(xù)向門區(qū)進(jìn)發(fā)，接球射門。但是并不是所有的小范圍配合都是需要不布置的，有時(shí)，隨機(jī)應(yīng)變的小范圍配合更為致命。例如，當(dāng)遇到對(duì)手的防守整體都比較嚴(yán)密，但在某一個(gè)局部甚至某一名隊(duì)員的防守比較薄弱，那么就可以安排1～2名隊(duì)員，輪流攻擊此處，借由這一點(diǎn)的攻擊來(lái)強(qiáng)制對(duì)手防守重心的偏轉(zhuǎn)，來(lái)給鄰近位置隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這也是比較常見(jiàn)的小范圍配合之一。

又例如韓國(guó)隊(duì)員比較擅長(zhǎng)的空中接力射門，由小范圍的進(jìn)攻隊(duì)員吸引防護(hù)的大部分注意力，同時(shí)在達(dá)成默契的情況下，安排最遠(yuǎn)端或最疏于防護(hù)一端的隊(duì)員隨時(shí)準(zhǔn)備起跳射門，當(dāng)成功吸引防守注意力后，該隊(duì)員果斷的起跳，持球進(jìn)攻隊(duì)員也順勢(shì)將球傳出，接球射門一切在空中完成。雖然對(duì)球員的默契程度、身體素質(zhì)、基本技術(shù)的要求非常高，但是在韓國(guó)隊(duì)中這樣的戰(zhàn)術(shù)屢見(jiàn)不鮮。由此可見(jiàn)，局部小范圍的戰(zhàn)術(shù)尤為直接有效。

由以上可見(jiàn)多變的小戰(zhàn)術(shù)在比賽中運(yùn)用的重要性，正所謂由個(gè)人發(fā)展到局部，再由局部發(fā)展到整體，沒(méi)有局部戰(zhàn)術(shù)，哪來(lái)整體配合。

2.2.1.2 整體配合技術(shù)的分析

僅有2～4人的小配合也不是每次都可以成功的，所以，6人整體的配合就起到重要作用。圖4是6人的配合的變化舉例，最基本的底線6掩護(hù)，同時(shí)邊鋒5穿插，內(nèi)鋒2有機(jī)會(huì)自己射門，如果5穿插至底線有機(jī)會(huì)2直接傳給5。

如果防守c、防守d補(bǔ)防2、3進(jìn)攻處，那么4就有機(jī)會(huì)直切射門了（見(jiàn)圖5）。整體戰(zhàn)術(shù)一般是由教練或者控球隊(duì)員直接傳達(dá)給所有隊(duì)員，并迅速貫徹實(shí)施。在局部進(jìn)攻受阻，而防守隊(duì)員注意力尤為集中時(shí)采用的對(duì)策。宗旨就是在有球隊(duì)員吸引了其對(duì)位的防守隊(duì)員后，其他隊(duì)員按照預(yù)定路線做無(wú)球跑動(dòng)，使防守因?yàn)樽⒁饬^(guò)于集中于持球隊(duì)員而疏于對(duì)其他隊(duì)員的看管。同時(shí)如果防守隊(duì)員注意力分散，持球隊(duì)員又可以借機(jī)自己得分或給鄰近隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)得分。所以整體戰(zhàn)術(shù)在對(duì)付個(gè)人防守能力較強(qiáng)，但是整體防守隊(duì)形較為松散的隊(duì)伍時(shí)尤為有效。

綜上所述，手球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)攻就是通過(guò)點(diǎn)、面結(jié)合，由局部帶動(dòng)整體，再由整體施壓，最后找到得分機(jī)會(huì)的。所以局部小范圍的配合與整體的戰(zhàn)術(shù)都是不可或缺的。

2.2.2 防守戰(zhàn)術(shù)分析

防守戰(zhàn)術(shù)有很多種類，針對(duì)不同對(duì)手，練就符合自己隊(duì)伍特點(diǎn)的防守才會(huì)有效。以下舉例幾種最常用、卻完全不同的防守戰(zhàn)術(shù)。

2.2.2.1 六零防守戰(zhàn)術(shù)分析

六零防守適合對(duì)付外圍實(shí)力不是很強(qiáng)，突破能力較強(qiáng)的隊(duì)伍。這種防守的補(bǔ)位比較快，同時(shí)，有比較明確的防守區(qū)域。圖6為典型的六零防守戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用圖。

2.2.2.2 三二一防守戰(zhàn)術(shù)分析

三二一防守戰(zhàn)術(shù)是手球比賽中最普通、最常用的一種防守戰(zhàn)術(shù)，其特點(diǎn)是防守區(qū)域大，同時(shí)對(duì)進(jìn)攻的控制距離夠大，遇到外圍實(shí)力強(qiáng)的隊(duì)伍也不怕。圖6～7僅是所有的防守變化陣型的2種，都有各自的特長(zhǎng)和短處，如何運(yùn)用就看對(duì)手的特點(diǎn)與防守隊(duì)員的長(zhǎng)處。

如果對(duì)付外圍實(shí)力不是特別強(qiáng)，突破能力較強(qiáng)的隊(duì)伍，可以考慮用六零的防守陣型，這樣可以抑止對(duì)手的突破。相反如果對(duì)手的突破能力一般，外圍實(shí)力強(qiáng)勁的話，可以考慮用三二一或擴(kuò)大的三二一防守。所以如何運(yùn)用防守陣型的變化也是比賽的關(guān)鍵之一。當(dāng)然，比賽不是游戲，沒(méi)有設(shè)定好的程序，所以進(jìn)攻不會(huì)千篇一律、一成不變。同樣的，防守也不會(huì)只有簡(jiǎn)單的幾種，當(dāng)今世界的防守戰(zhàn)術(shù)、陣型層出不窮，基本每個(gè)隊(duì)伍都會(huì)有最為適用的1至2種防守戰(zhàn)術(shù)。甚至在手球發(fā)達(dá)的歐洲，一支隊(duì)伍可以使用三到四種不同的防守戰(zhàn)術(shù)。即使像亞洲較為發(fā)達(dá)的韓國(guó)也經(jīng)常使用不同的3種防守戰(zhàn)術(shù)。可見(jiàn)防守戰(zhàn)術(shù)多變的重要性。

舉例上海隊(duì)，最為常用的就是圖7所提到的三二一防守陣型，但是當(dāng)遇到不同的對(duì)手時(shí)，陣型及防守的重心會(huì)有所變化。當(dāng)遇到像天津這樣內(nèi)線比較出眾且的隊(duì)伍，防守陣型會(huì)適當(dāng)?shù)幕厥?，?dāng)進(jìn)攻隊(duì)員持球進(jìn)攻時(shí)，對(duì)位的防守隊(duì)員才會(huì)出擊采取正面防守。相應(yīng)的其余5名防守隊(duì)員回收，幫助內(nèi)線隊(duì)員防守的同時(shí)協(xié)防鄰近位置隊(duì)員。而當(dāng)遇見(jiàn)像北京隊(duì)這樣的以外線進(jìn)攻帶動(dòng)整體進(jìn)攻的隊(duì)伍。防守陣型就要外擴(kuò)，甚至外擴(kuò)到13米的距離，使進(jìn)攻隊(duì)員充分的遠(yuǎn)離球門。這些只是一些皮毛的變化，可是正是這樣看似簡(jiǎn)單的變化，上海隊(duì)在第十屆全運(yùn)會(huì)預(yù)賽，以一分險(xiǎn)勝了強(qiáng)隊(duì)北京隊(duì)。同樣的，因?yàn)橛辛藢?duì)天津隊(duì)的賽前布置，在十屆全運(yùn)會(huì)決賽，上海隊(duì)也擊敗了老牌勁旅天津隊(duì)。由此可見(jiàn)防守戰(zhàn)術(shù)在比賽中起到的決定性作用。

2.3 個(gè)人技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)配合的有機(jī)結(jié)合

2.3.1 個(gè)人技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)

有了個(gè)人實(shí)力后，如何結(jié)合戰(zhàn)術(shù)就成為了問(wèn)題。在戰(zhàn)術(shù)的不同環(huán)節(jié)，使用不同的個(gè)人技術(shù)就會(huì)完全不同，例在圖1中進(jìn)攻3在最后接到球后如果再突破射門就會(huì)顯得多余，如果防守c補(bǔ)位不完全，只是露出半個(gè)身位給3，那么3可以用墊步射門、低手射門這些冷射技術(shù)。相反如果用起跳射門容易被防守c封打掉射門線路或造成進(jìn)攻撞人。

所以，在配合中運(yùn)用已獲得的個(gè)人技術(shù)是需要由經(jīng)驗(yàn)來(lái)填補(bǔ)的，有些情況需要平時(shí)訓(xùn)練達(dá)到一定的質(zhì)量強(qiáng)度后，才會(huì)有運(yùn)用的基礎(chǔ)。當(dāng)然光有了技術(shù)還無(wú)法完全運(yùn)用自如更重要的還是需要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的比賽獨(dú)立自主性。缺乏比賽獨(dú)立自主性的運(yùn)動(dòng)員，大都會(huì)在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致發(fā)揮失常。那么在有了個(gè)人技術(shù)作為基石后，如何讓運(yùn)動(dòng)員在比賽中保持心態(tài)，更有自信的運(yùn)用個(gè)人技術(shù)就成為了問(wèn)題。因此，只有當(dāng)比賽和訓(xùn)練都能以相同的程度對(duì)所獲得的反饋信息進(jìn)行加工時(shí)，訓(xùn)練得來(lái)的技能才能流暢地轉(zhuǎn)化為比賽技能，平時(shí)所學(xué)的個(gè)人技術(shù)才有機(jī)會(huì)在比賽中、在每一個(gè)戰(zhàn)術(shù)中運(yùn)用的更合理。

2.3.2 戰(zhàn)術(shù)配合成功對(duì)于合理運(yùn)用個(gè)人技術(shù)的優(yōu)劣勢(shì)分析

戰(zhàn)術(shù)配合對(duì)于個(gè)人技術(shù)到底有多重要呢？戰(zhàn)術(shù)配合的成功與否直接影響到個(gè)人技術(shù)運(yùn)用機(jī)會(huì)的好壞，如果戰(zhàn)術(shù)配合合理并成功的話，那么在其中給運(yùn)用個(gè)人技術(shù)帶來(lái)的空間就會(huì)擴(kuò)大，而個(gè)人技術(shù)運(yùn)用合理的概率也就會(huì)變大，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員也就有更多的時(shí)間、空間來(lái)考慮應(yīng)該使用哪一種個(gè)人技術(shù)。

2008年奧運(yùn)會(huì)中，韓國(guó)隊(duì)在技術(shù)特點(diǎn)、身體條件上是與中國(guó)隊(duì)最為接近的一支隊(duì)伍，也許是因?yàn)橥瑸闁|亞球隊(duì)，隊(duì)伍的起源、發(fā)展相近，所以具有一定的可比性。

在奧運(yùn)會(huì)上的中國(guó)男子手球隊(duì)沒(méi)有獲得一次勝利，且比賽的分差都在10分左右。反觀韓國(guó)隊(duì)，多次以微弱的分差戰(zhàn)勝歐洲強(qiáng)隊(duì)，這中間的差距是巨大的，而這巨大的差距就是以戰(zhàn)術(shù)為基礎(chǔ)體現(xiàn)出來(lái)的。在面對(duì)同樣以身體優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)大個(gè)人能力為核心的歐洲勁旅，中國(guó)隊(duì)在布置防守時(shí)還是以個(gè)人為單位，一對(duì)一與對(duì)手抗衡，進(jìn)攻上也基本以個(gè)人帶動(dòng)局部、局部帶動(dòng)整體為主導(dǎo)，沒(méi)有更多的行之有效的戰(zhàn)術(shù)配合、防守變化。

反觀韓國(guó)隊(duì)，一改與亞洲隊(duì)伍對(duì)陣時(shí)常用的防守陣型，使用防守面積更廣，控制范圍更大的防守陣型，同時(shí)，針對(duì)歐洲隊(duì)員個(gè)人移動(dòng)較為緩慢，實(shí)施了非常多的特定戰(zhàn)術(shù)。在戰(zhàn)術(shù)的統(tǒng)一布置上也與中國(guó)隊(duì)有著非常大的區(qū)別。中國(guó)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)一是由教練布置，由隊(duì)員實(shí)施的。但是這就出現(xiàn)一種無(wú)形的劣勢(shì)，那就是對(duì)場(chǎng)上局勢(shì)捕捉的不準(zhǔn)確。而韓國(guó)隊(duì)員基本的戰(zhàn)術(shù)都是由控球隊(duì)員布置實(shí)施，這樣戰(zhàn)術(shù)就完全統(tǒng)一，且和當(dāng)前球場(chǎng)上的變化同步了。畢竟，球場(chǎng)上球員的感受最為直觀，而場(chǎng)下的教練是無(wú)法感受到場(chǎng)上隊(duì)員的微妙變化。所以從結(jié)果上也體現(xiàn)出韓國(guó)隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)更為合理。尤其從韓國(guó)隊(duì)1分險(xiǎn)勝丹麥隊(duì)的比賽中表現(xiàn)的更為清晰。最后40 s的防守策略是由隊(duì)員自己布置實(shí)施的，而當(dāng)防守成功后，還有12 s的時(shí)間，教練布置了最后的戰(zhàn)術(shù)，但是當(dāng)比賽重新開(kāi)始時(shí)，隊(duì)員發(fā)現(xiàn)對(duì)手對(duì)教練布置的戰(zhàn)術(shù)有了預(yù)防，果斷的改變戰(zhàn)術(shù)，并射門得分，最終以1分險(xiǎn)勝。

戰(zhàn)術(shù)配合是否成功對(duì)于跟合理運(yùn)用人技術(shù)優(yōu)勢(shì)的影響還可以從隊(duì)伍的得分分布看出。中國(guó)隊(duì)在隊(duì)歐洲勁旅的比賽中，得分點(diǎn)的分布非常密集，主要就是兩個(gè)內(nèi)峰，兩人的得分加起來(lái)可以占到比賽得分的45%以上。但是韓國(guó)隊(duì)不同，基本每個(gè)隊(duì)員都有自己的機(jī)會(huì)得分，且沒(méi)有出現(xiàn)得分過(guò)于集中的情況。而通過(guò)這樣的數(shù)據(jù)也可以反映出，戰(zhàn)術(shù)配合成功后，就有了機(jī)會(huì)運(yùn)用個(gè)人技術(shù)。而只有成功的戰(zhàn)術(shù)配合，才會(huì)出現(xiàn)韓國(guó)隊(duì)這樣的分散式得分模式，這也體現(xiàn)出了韓國(guó)隊(duì)員在每一個(gè)位置都較為合理的運(yùn)用了個(gè)人技術(shù)。在面對(duì)身體條件強(qiáng)很多、技術(shù)略高一籌的歐洲球隊(duì)時(shí)，韓國(guó)隊(duì)員正是因?yàn)閼?zhàn)術(shù)的多種合理變化，給自己同伴創(chuàng)造了有發(fā)揮個(gè)人技術(shù)的機(jī)會(huì)，才能在此次北京奧運(yùn)會(huì)中與歐洲諸強(qiáng)平分秋色。

3 結(jié)語(yǔ)

在手球技戰(zhàn)術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代，如果你不靈活多變，那么你就必定會(huì)落后。所以要在基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用變化上下苦功夫，多花時(shí)間，多花精力，那么賽場(chǎng)上多變的打法一定會(huì)讓對(duì)手措手不及。結(jié)合上海隊(duì)實(shí)際，應(yīng)把重點(diǎn)放在狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化技術(shù)，突出位置特點(diǎn)上下苦功夫。此外，在保證訓(xùn)練質(zhì)量的同時(shí)，不放松對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)、心理狀態(tài)做好調(diào)整，讓每一次訓(xùn)練課就好像真正的比賽一樣激烈，而對(duì)待每一次比賽就好像參加平時(shí)訓(xùn)練一樣運(yùn)用自如。

[1]何啟方等主編.手球[M].上海:上海社會(huì)科學(xué)院出版社,2006

[2]鄭旗，李吉慧.現(xiàn)代體育科學(xué)院研究的理論與方法[M].北京:人民體育出版社,2001

[3]謝亞龍，王汝英等.中國(guó)競(jìng)技項(xiàng)目制勝規(guī)律[M].北京:人民體育出版社,1992

[4]唐煜章.現(xiàn)代籃球訓(xùn)練方法新探[M].北京:人民體育出版社, 2004

[5]田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].北京:人民體育出版社,2000

(責(zé)任編輯：何聰)

Appropriate Application of the Individual Skills of the Handball Players and the Role of Multi-Variation Tactics

CHEN Jin-pei
(Shanghai Sports Institute., Shanghai 200237 China)

With the improvement of the world handball level in the recent years, it is difficult for the world top teams to make further improvement. The reason lies in the serious homogenization of the players' individual skills and tactics of the different teams. Analysing the data of Shanghai Team in the major competitions in the recent years and the competition video records of the world top teams, the article focuses on the appropriate application of the individual skills and the decisive role of the variation of the basic tactics in competition so as to provide reference for handball training.

handball; individual skill; appropriate application; tactics variation

G808.1

A

1006-1207(2010)03-0099-05

2010-01-15

陳進(jìn)培，男，中級(jí)教練員.主要研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練.

上海體育職業(yè)學(xué)院，上海 200237