韓樹林 倪赤丹

深圳高校學(xué)生思想狀況調(diào)查

韓樹林 倪赤丹

為了解目前深圳在校大學(xué)生的思想政治狀況，進(jìn)一步提高學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，2010年3月，我們在深圳幾所高校在校全日制大學(xué)生中進(jìn)行了一次不記名問卷調(diào)查。有關(guān)情況如下。

一、問卷調(diào)查基本情況

本次問卷調(diào)查共設(shè)計(jì)問題44個(gè)，內(nèi)容涉及學(xué)生基本信息（10%）、學(xué)習(xí)生活態(tài)度（20%）、心理狀態(tài)（11%）、政治取向（10%）、道德修養(yǎng)（11%）、政治價(jià)值取向（18%）、就業(yè)態(tài)度（8%）、戀愛觀（2%）、上網(wǎng)情況（10%）等多方面。共發(fā)放問卷4000份，回收問卷3800份，其中有效問卷3716份。

二、當(dāng)前深圳大學(xué)生的思想政治狀況

（一）政治取向：關(guān)注和關(guān)心國家的發(fā)展和進(jìn)步，政治立場鮮明，9成以上大學(xué)生有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，對(duì)黨的路線、方針、政策持積極認(rèn)可態(tài)度，入黨動(dòng)機(jī)端正。

調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)“共產(chǎn)主義”表示“信仰”和“基本信仰”的有3396人，占91.5%，“沒有明確政治信仰”的僅有320人，占8%。這表明深圳高校大多數(shù)學(xué)生具有堅(jiān)定的政治信念、鮮明的政治態(tài)度。此外，已申請加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生為2707人，占72.8%，這說明高校大學(xué)生積極向上，對(duì)黨的路線、方針、政策持積極認(rèn)可的態(tài)度。在入黨動(dòng)機(jī)上，選擇“信仰共產(chǎn)主義”的學(xué)生占28.8%，選擇“為他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)”的學(xué)生占27.8%，選擇“有利于就業(yè)和個(gè)人前途”的學(xué)生占27.9%。這說明在校大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)基本上是純正的、高尚的，主導(dǎo)思想是積極向上的，價(jià)值取向是正確的。

關(guān)于“當(dāng)代大學(xué)生需要加強(qiáng)思想政治理論培養(yǎng)的必要性”問題，67.1%的學(xué)生認(rèn)為非常需要，7.6%的學(xué)生認(rèn)為“視情況而定，可有可無、不重要”，僅有2.4%的學(xué)生認(rèn)為根本“不需要思想政治理論培養(yǎng)”。由此可見，目前大學(xué)生政治思想的認(rèn)知情況良好，絕大部分學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自身政治理論知識(shí)的欠缺和政治素養(yǎng)的不足，亟需通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)來完善和培養(yǎng)。

（二）道德修養(yǎng)：具有良好的社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，多數(shù)學(xué)生在觀念上能夠認(rèn)同遵守公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，講究公共衛(wèi)生，尊重關(guān)愛他人，正確處理人際關(guān)系等社會(huì)公德。

就目前大學(xué)生道德修養(yǎng)的行為表現(xiàn)，調(diào)查問卷中開列了一些不道德的行為表現(xiàn)，并設(shè)立了“沒做過”、“經(jīng)常做”、“偶爾做”三個(gè)選項(xiàng)。對(duì)“考試作弊”、“偷竊”、“打架斗毆”、“酗酒”等嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為，明確表示“沒做過”的分別占63.0%、94.0%、86.1%、62.6%；對(duì)“抄襲作業(yè)或論文”、“說臟話”、“上課或開會(huì)時(shí)聊天、看雜志、吃東西”、“老師上課點(diǎn)名，替別人答到”的行為，表示“沒做過”的分別為39.1%、38.5%、21.1%、43.1%。這些數(shù)據(jù)表明，絕大部分學(xué)生都有良好的道德觀念認(rèn)知，有正確的道德價(jià)值取向和道德行為修養(yǎng)。但也有不少學(xué)生的道德認(rèn)知和道德行為呈現(xiàn)二元化，言行不一，尤其是在學(xué)習(xí)紀(jì)律方面，違紀(jì)違規(guī)情況嚴(yán)重。

值得稱道的是，深圳大學(xué)生在公共道德方面表現(xiàn)出了較高的素質(zhì)。在“給有需要有人士讓座”、“幫助陌生人”兩個(gè)問題上，選擇“經(jīng)常”的分別是99.8%、93.1%；在“自覺排隊(duì)，從不插隊(duì)”的問題上，選擇者占63.3%。作為生長、生活在特區(qū)的年輕一代，他們遵守公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，尊重關(guān)愛他人，是社會(huì)文明的自覺踐行者和傳播者。

（三）價(jià)值取向：具有積極向上、奮發(fā)有為的人生追求，在價(jià)值觀念多元化的社會(huì)環(huán)境中，他們的選擇也趨于多樣化。

根據(jù)調(diào)查問卷，在關(guān)于人生價(jià)值目標(biāo)的確立上，在校大學(xué)生的選擇排序分別是：48%的學(xué)生想成為“在事業(yè)上有成就的人”，18%的學(xué)生想成為“對(duì)國家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人”。

關(guān)于前途，“奮力爭取明天的幸?！钡膶W(xué)生占55.7%，表現(xiàn)“很樂觀”的學(xué)生占21.1%，24.3%的學(xué)生還“不太明確自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀”。數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生人生態(tài)度積極向上，樂觀自信，但也有一些學(xué)生自我認(rèn)知不夠，人生前途迷茫。

對(duì)“誠信”的認(rèn)識(shí)，33.1%的學(xué)生明確表示“別人我不管，但是我要講誠信”，45.5%的學(xué)生相信“大多數(shù)人還是講究誠信的”，另有17.2%覺得“現(xiàn)在人們普遍不講誠信”。而當(dāng)別人對(duì)你不誠信時(shí)，選擇“據(jù)理力爭、保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益”的占67.5%，選擇“自認(rèn)倒霉、下次注意”的占27.1%，另有5.1%的選擇“用同樣的方法蒙騙別人，轉(zhuǎn)嫁損失”。

調(diào)查表明，大學(xué)生的人生價(jià)值觀在外在條件和內(nèi)在條件的雙重?cái)D壓下發(fā)生著急劇的變化，呈現(xiàn)出主次對(duì)話、新舊交替的復(fù)雜狀態(tài)。大學(xué)生在遵從和依賴社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值的同時(shí)，也在向往和渴求著自我價(jià)值；保持著充沛的激情和進(jìn)取心，也時(shí)常伴隨有難解的迷惘和困惑感。

（四）學(xué)習(xí)狀況：學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，尤其注重知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，但是學(xué)風(fēng)建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

調(diào)查顯示，在學(xué)習(xí)態(tài)度上，深圳大學(xué)生都表現(xiàn)出一定的松散性。34.2%的學(xué)生只是“盡力而為”，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)比較懶散的有35.6%，只有15.3%的學(xué)生認(rèn)為自己是“勤奮刻苦”的。一方面這反映了深圳大學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度有清醒正確的自我認(rèn)知，另一方面也說明深圳高校學(xué)風(fēng)建設(shè)任重道遠(yuǎn)，需要多管齊下大力提高。

在學(xué)習(xí)成績的自我認(rèn)知調(diào)查中，有75.9%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績屬于“中等”，7.8%的學(xué)生認(rèn)為自己的成績屬于“下游水平”，僅有16.4%的學(xué)生認(rèn)為自己成績“優(yōu)秀”。以下是有關(guān)學(xué)習(xí)成績的交互分類表：

該分類表顯示，“學(xué)習(xí)成績自我認(rèn)知”與“是否學(xué)生干部”呈現(xiàn)出0.18的相關(guān)系數(shù)，這說明，與沒有擔(dān)任過學(xué)生干部的學(xué)生相比，擔(dān)任過學(xué)生干部的學(xué)生學(xué)習(xí)成績認(rèn)知水平較高；“政治面貌”與“學(xué)習(xí)成績認(rèn)知”的相關(guān)系數(shù)達(dá)到了0.289，成為影響自我認(rèn)知最大的因素。

（五）身心狀態(tài)：生理和心理素質(zhì)總體良好，能適應(yīng)深圳快節(jié)奏、高強(qiáng)度的生活方式，但有一些學(xué)生在心理方面存在有一定程度的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙。

調(diào)查顯示，深圳高校大學(xué)生中，有51.6%的學(xué)生“睡眠不好”，66.3%的學(xué)生經(jīng)常感到“疲倦”，20%的同學(xué)有“頭痛”、“眼花”、“腸胃不適”等癥狀。從心理狀況來看，70.2%的學(xué)生感覺“有壓力，但通過自我調(diào)節(jié)可以保持良好”，11.4%的學(xué)生存在心理困頓，企望得到心理健康教育和指導(dǎo)，“需要心理幫助維持良好”。表4是對(duì)“導(dǎo)致心理壓力最主要的原因”的分析。

該表的數(shù)據(jù)表明，深圳大學(xué)生最主要的心理壓力來自于學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力，其次是?？粕幸环N不如本科生的學(xué)歷層次壓力。再就是家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生，有低人一等的感覺，在同學(xué)交往中沒有“面子”。

（六）網(wǎng)絡(luò)：絕大多數(shù)能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決抵制不健康網(wǎng)站和黃色網(wǎng)站，但網(wǎng)絡(luò)上癮問題必須引起教育者的高度關(guān)注，做到妥善引導(dǎo)。

調(diào)查顯示，94.9%的深圳在校大學(xué)生有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，能較熟練地使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)。54.3%的學(xué)生表示每天都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，43.5%的學(xué)生每周都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生活的一個(gè)重要組成部分。

關(guān)于選擇上網(wǎng)的原因依次為“娛樂”、“無聊”、“學(xué)習(xí)”，“經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)絡(luò)版塊”依次是“文體與娛樂”、“教育信息”和“時(shí)政新聞”；上網(wǎng)的地點(diǎn)主要在“校外網(wǎng)吧”和“校內(nèi)計(jì)算機(jī)房”，每月所花上網(wǎng)費(fèi)用大都在30元左右。59.6%的學(xué)生偶爾有通宵上網(wǎng)經(jīng)歷，46.4%的學(xué)生明確表示“不支持”通宵上網(wǎng)。對(duì)待不健康網(wǎng)站和黃色網(wǎng)站，89.7%的學(xué)生明確表示反對(duì)；而對(duì)于網(wǎng)戀，則有58%的學(xué)生表示“接受”，持“反對(duì)”和“堅(jiān)決反對(duì)”的僅占36%。

（七）就業(yè)觀念：在就業(yè)觀念方面表現(xiàn)得比較成熟和理性，不僅僅考慮經(jīng)濟(jì)回報(bào)，也關(guān)心工作興趣、工作環(huán)境等因素，更注重長遠(yuǎn)的發(fā)展。

調(diào)查顯示，深圳高校大學(xué)生持有比較正確的就業(yè)觀，48.6%的學(xué)生認(rèn)為“有能力的人在平凡的工作中也能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績”，22.0%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到“職業(yè)沒有好壞、貴賤、高低之分，只有社會(huì)分工不同”，還有14.5%的學(xué)生覺得“成績好、能力強(qiáng)都不如有個(gè)‘好關(guān)系’”。58.7%的學(xué)生畢業(yè)后不一定從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作。而對(duì)于“畢業(yè)前最苦惱的問題”，一半的學(xué)生苦惱于“自身的知識(shí)能力不適應(yīng)社會(huì)需求”，其它依次為“選擇機(jī)會(huì)不均等”、“沒有理想的職業(yè)供選擇”、“權(quán)勢干擾畢業(yè)分配”、“社會(huì)對(duì)大學(xué)生評(píng)價(jià)太低”。

對(duì)于行業(yè)選擇的順序依次為“各類企業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”、“繼續(xù)深造”、“國有企事業(yè)單位”和“政府機(jī)關(guān)”；在選擇自己將來的職業(yè)時(shí)，深圳大學(xué)生主要看重經(jīng)濟(jì)收入和個(gè)人喜好。選擇的因素依次為“經(jīng)濟(jì)收入高工作條件好”、“專業(yè)對(duì)口、符合個(gè)人喜好”、“地理位置好、有發(fā)展前景”、“單位名氣大，社會(huì)地位高”。

（八）社會(huì)參與意識(shí)：有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，積極參與到社會(huì)事務(wù)中去，努力培養(yǎng)廣闊的視野。

社會(huì)參與意識(shí)是反映社會(huì)發(fā)展公平性、民主性的指標(biāo)。大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的主力軍，其參與意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展起到導(dǎo)向作用。

調(diào)查顯示，有62%的學(xué)生只是偶爾與他人談?wù)搰掖笫?，?%的人從來不談?wù)摃r(shí)事，談?wù)撦^多者（差不多每天談和每星期一次）有35%左右。這表明深圳大學(xué)生對(duì)時(shí)事關(guān)注程度還不是很高，但完全“兩耳不聞窗外事”的人也極少。

三、高校大學(xué)生思想政治教育工作的努力方向

調(diào)查證明，深圳高校大學(xué)生的思想政治狀況是積極向上的，學(xué)校思想政治教育工作是卓有成效的。但是，調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的一些問題也需要我們認(rèn)真思考。

（一）切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

深圳作為改革開放的前沿陣地，文化形態(tài)開放包容，各種價(jià)值觀和文化力量相互激蕩，這給高校思想政治教育工作帶來極大的壓力和挑戰(zhàn)。所以，深圳高校要堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生的價(jià)值觀教育，確保大學(xué)生思想政治教育的政治方向；要堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義共同理想教育為核心，促使大學(xué)生在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中奮發(fā)向上，建功立業(yè)；要堅(jiān)持把以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育作為主旋律，使其成為大學(xué)生建設(shè)中國特色社會(huì)主義宏偉事業(yè)的強(qiáng)大精神力量；要把以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育作為基礎(chǔ)，使其成為大學(xué)生把握人生航向的行動(dòng)指南和抵御不良思潮的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。在具體實(shí)施中，要堅(jiān)決貫徹“全人教育”和“全程教育”方針，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的各個(gè)方面。

（二）努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍

當(dāng)前部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極，動(dòng)力不足，成績不佳，最主要的原因是學(xué)生缺乏理想，對(duì)所學(xué)專業(yè)、課程缺乏興趣以及受外部不良氛圍的影響，“不愿學(xué)”、“學(xué)不進(jìn)”。所以，高校要把培養(yǎng)學(xué)生高度的專業(yè)認(rèn)同感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為突破口，為學(xué)生創(chuàng)造適宜學(xué)習(xí)的校園環(huán)境，營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。要加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，增強(qiáng)大學(xué)生歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹立遠(yuǎn)大高尚的人生目標(biāo)，要擴(kuò)大學(xué)生選擇專業(yè)、選擇課程、選擇教師、選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度的自主權(quán)，真正落實(shí)學(xué)分制改革。要努力推進(jìn)教師教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，引人入勝。此外，學(xué)校要廣泛開展學(xué)術(shù)講座、知識(shí)競賽等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)新性地開設(shè)各種人文選修課，如國學(xué)知識(shí)、國際時(shí)事、文史名著等，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。

（三）高度重視和強(qiáng)化實(shí)踐性教育

在大學(xué)生思想政治教育過程中，堅(jiān)持實(shí)踐性可以幫助大學(xué)生在書本理論和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，可以幫助大學(xué)生了解國情民情、了解社會(huì)、了解生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，可以幫助大學(xué)生在觀察、探討社會(huì)問題中提高運(yùn)用理論知識(shí)正確分析和解決問題的能力，可以增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作能力，提高個(gè)體的組織管理能力。所以，高校在立足課堂教學(xué)主渠道的同時(shí)，要更多地開展與學(xué)生的健康成長和成才密切相關(guān)的各種應(yīng)用性、綜合性、導(dǎo)向性的實(shí)踐活動(dòng)，包括以思想教育為主的實(shí)踐活動(dòng)（如軍事訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查等），以服務(wù)社會(huì)為主的實(shí)踐活動(dòng)（如社區(qū)服務(wù)、暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)等），以培養(yǎng)能力為主的實(shí)踐教學(xué)（如科技發(fā)明、頂崗實(shí)習(xí)等），以體驗(yàn)式為主的實(shí)踐活動(dòng)（如生產(chǎn)勞動(dòng)等）。在實(shí)踐性教育中，必須堅(jiān)持大學(xué)生的主體和主導(dǎo)地位，讓他們帶著問題、責(zé)任與使命參與實(shí)踐活動(dòng)，自發(fā)性地收集、分析信息，自主性地策劃、實(shí)施方案，自覺性地總結(jié)、評(píng)估活動(dòng)，這樣不僅有利于大學(xué)生將政治理論知識(shí)內(nèi)化為自身的思想信念，也有利于大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（四）充分發(fā)揮校園文化的育人功能

校園文化具有重要的育人功能，是新時(shí)期大學(xué)生思想價(jià)值觀念教育的重要途徑。深圳高校要努力建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、地域特征、學(xué)校特色的校園文化，盡力滿足新形勢下大學(xué)生日益增長和不斷變化的精神文化需求，為學(xué)生素質(zhì)提高和健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)精神、大學(xué)校風(fēng)的培育和宣揚(yáng)，讓學(xué)生在潛移默化的影響和熏陶中產(chǎn)生奮發(fā)向上的精神動(dòng)力。要發(fā)揮學(xué)校各類規(guī)章制度的約束作用，在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和正確的價(jià)值導(dǎo)向。要針對(duì)特區(qū)大學(xué)生視野寬、見識(shí)廣、自立觀念強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)突出等特點(diǎn)，精心打造一批形式多樣的校園文化品牌，如朗誦會(huì)、合唱比賽、迎新晚會(huì)、畢業(yè)晚會(huì)、新年音樂會(huì)、科技文化節(jié)、體育比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程等，為大學(xué)生鍛煉能力、展示才華提供廣闊舞臺(tái)。要充分發(fā)揮大學(xué)生在自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面的能動(dòng)作用以及各類學(xué)生社團(tuán)在團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)提高方面的重要作用，著力加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，大力培育各種形式的學(xué)生社團(tuán)組織。

（五）大力開展心理教育工作

當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況已經(jīng)成為影響其成才成長的一個(gè)重要因素，因此，高校必須高度重視大學(xué)生心理教育工作，著力提升大學(xué)生的心理資本（包括自信、樂觀、堅(jiān)韌、包容等）。要加強(qiáng)大學(xué)生心理教育師資隊(duì)伍建設(shè)，建立朋輩輔導(dǎo)員制度，讓廣大學(xué)生積極參與到心理健康教育中來，形成以心理咨詢專任教師為核心、院系學(xué)生管理干部為樞紐、學(xué)生骨干為幫手的教育隊(duì)伍；要開展經(jīng)常性的心理調(diào)查研究工作，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找準(zhǔn)特點(diǎn)，采取積極主動(dòng)、針對(duì)性強(qiáng)的心理教育方法和措施；要開展多種形式的心理咨詢教育活動(dòng)和心理訓(xùn)練活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)釋放壓力，讓學(xué)生改變一些錯(cuò)誤觀念和不健康的行為方式，端正自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。

（作者單位：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，韓樹林系宣傳部長）