溫娟娟 王 琪

[摘要] 采用問(wèn)卷法調(diào)查高職院校學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀。結(jié)果(1)高職生對(duì)職業(yè)價(jià)值的關(guān)注程度從高到低依次是個(gè)人發(fā)展、社會(huì)地位和保障因素,這與普通本科院校學(xué)生有所不同;(2)高職女生和城市學(xué)生對(duì)保障因素更為關(guān)注;非畢業(yè)班學(xué)生和學(xué)生對(duì)聲望地位更為關(guān)注。高職生職業(yè)價(jià)值選擇趨于理性和成熟,且表現(xiàn)出不同程度的群體差異。

[關(guān)鍵詞] 高職院校學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀

職業(yè)生活是人類社會(huì)生活的重要組成部分,職業(yè)選擇是每個(gè)人生命過(guò)程的必經(jīng)階段,職業(yè)價(jià)值觀是影響個(gè)人職業(yè)選擇的重要因素。價(jià)值觀是指人們認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)周圍客觀事物、現(xiàn)象能否滿足自身或社會(huì)需要所持有的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)在職業(yè)生活領(lǐng)域和職業(yè)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)上就是職業(yè)價(jià)值觀,職業(yè)價(jià)值觀是價(jià)值體系中的一個(gè)重要組成部分。大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀是在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中形成的對(duì)于職業(yè)評(píng)價(jià)、職業(yè)選擇、職業(yè)價(jià)值取向的總體看法,反映了其對(duì)職業(yè)的信念和態(tài)度,正確的職業(yè)價(jià)值觀直接影響學(xué)生的擇業(yè)觀,而適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)觀對(duì)大學(xué)生首次就業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展有著重要意義。具體包括:職業(yè)理想、職業(yè)選擇、職業(yè)評(píng)價(jià)、職業(yè)價(jià)值取向[1]。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,高校擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量逐年大幅度增長(zhǎng), 大學(xué)生就業(yè)制度改革不斷深化,使得畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日益突出,成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。受全球金融危機(jī)的影響,2009年560萬(wàn)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)趨緊,導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素很多,缺乏正確的職業(yè)價(jià)值觀就是一個(gè)重要原因。

高職院校學(xué)生作為一個(gè)特殊的大學(xué)生群體,是未來(lái)的產(chǎn)業(yè)大軍,在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育體制和就業(yè)體制改革下,高職生的職業(yè)價(jià)值觀也發(fā)生了重要變化,本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方式,調(diào)查分析當(dāng)前高職學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn),以其為進(jìn)一步的就業(yè)指導(dǎo)提供心理學(xué)依據(jù)。

研究對(duì)象

采取整群分層抽樣法,以班級(jí)為單位抽取某高職院校學(xué)生為被試,共回收有效問(wèn)卷360份,其中男生177人,女生183人,年齡范圍17-22歲。

測(cè)量工具

大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀量表,由凌文輇等人1999年編制,共有22個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目按從不太重要到很重要5個(gè)等級(jí)記分,該量表由聲望地位、保障因素和發(fā)展因素三個(gè)分量表組成。經(jīng)驗(yàn)證,該量表具有良好的信度和效度[2]。

施測(cè)過(guò)程與數(shù)據(jù)處理

采取問(wèn)卷調(diào)查法,以班級(jí)為單位,按照統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ),進(jìn)行團(tuán)體施測(cè)。采用SPSS11.5對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

研究結(jié)果

(1)本次調(diào)查高職生職業(yè)價(jià)值觀各維度的平均分分別是:聲望地位23.05(±5.30)、保障因素21.84(±3.99)、發(fā)展因素29.55(±4.84)。通過(guò)配對(duì)樣本t檢驗(yàn)對(duì)職業(yè)價(jià)值觀各維度的均值進(jìn)行比較,探討在高職生心中聲望地位、保障因素和發(fā)展因素的重要性程度。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),職業(yè)價(jià)值觀三個(gè)維度之間的均值差異均達(dá)到顯著水平,高職生對(duì)職業(yè)價(jià)值關(guān)注程度從高到低依次是發(fā)展因素、聲望地位和保障因素。這與都三強(qiáng)(2009年)對(duì)普通高校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的研究結(jié)果(發(fā)展因素、保障因素和聲望地位)有所不同[2]。進(jìn)一步對(duì)不同性別、是否畢業(yè)班、是否學(xué)生干部和生源地學(xué)生在職業(yè)價(jià)值觀各維度的關(guān)注程度進(jìn)行比較,結(jié)果顯示均無(wú)顯著差異。

(2)對(duì)不同群體高職生的職業(yè)價(jià)值觀的得分進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn):高職女生在保障因素(t=3.868,p<.001)因子得分顯著高于男生;非畢業(yè)班學(xué)生在聲望地位(t=2.182,p<.05)因子上的得分顯著高于畢業(yè)班學(xué)生;學(xué)生干部在聲望地位(t=2.432,p<.05)因子上的得分顯著高于非學(xué)生干部;城市學(xué)生期望保障因素(t=2.265,p<.05)高于農(nóng)村學(xué)生。不同群體高職生在其他因子上的差異不顯著。

分析與討論

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn):高職院校學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀存在一定的群體差異,同時(shí)也表現(xiàn)出一些普遍性的特點(diǎn)。

高職生對(duì)職業(yè)價(jià)值各維度的關(guān)注程度從高到低依次是發(fā)展因素、聲望地位和保障因素,不同群體對(duì)職業(yè)價(jià)值觀三個(gè)維度的關(guān)注程度并無(wú)顯著差異,這與都三強(qiáng)等人對(duì)普通本科院校大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果有所不同?，F(xiàn)在一般大學(xué)生在職業(yè)定位和選擇時(shí)表現(xiàn)的更為理性和成熟,首先會(huì)關(guān)注個(gè)人發(fā)展,其次是保健因素,最后才是聲望地位,他們更加關(guān)注個(gè)人的發(fā)展空間,以及個(gè)人生活的保障,單位的性質(zhì)、級(jí)別、規(guī)模、所處城市等已不再是大學(xué)生擇業(yè)時(shí)的首要考慮因素了。高職生的就業(yè)心理表現(xiàn)出與普通本科院校不一樣的特點(diǎn),他們對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)聲望地位的關(guān)注較高,這可能與高職生作為一個(gè)特殊大學(xué)生群體有關(guān)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制和就業(yè)體制的變化使得高職生的就業(yè)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變,認(rèn)識(shí)到個(gè)人的自我完善和發(fā)展在職業(yè)生涯中的重要性,同時(shí),受傳統(tǒng)觀念的影響,加上高職院校的社會(huì)地位較低,很對(duì)學(xué)生對(duì)高職教育的接受度不高,內(nèi)心認(rèn)可度不高,表現(xiàn)出特別在意社會(huì)和他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),希望能在工作中獲得一定的社會(huì)聲望,來(lái)平衡因?qū)W校層次較低帶來(lái)的心理落差。

本研究發(fā)現(xiàn),在職業(yè)價(jià)值觀的選擇上存在不同程度的群體差異。高職女生和城市學(xué)生在職業(yè)選擇中更關(guān)注保障因素,表現(xiàn)為在工作選擇時(shí)對(duì)收入水平、工資福利、工作環(huán)境、社會(huì)保險(xiǎn)、勞保、工作穩(wěn)定關(guān)注更大,這與國(guó)內(nèi)的研究結(jié)果基本一致[3]。受傳統(tǒng)文化的影響,女生更重情感、人際關(guān)系和家庭生活,因此,在選擇工作時(shí)更重物質(zhì)生活保證。相比較來(lái)說(shuō),城市和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件差別挺大,農(nóng)村學(xué)生習(xí)慣了經(jīng)濟(jì)相對(duì)較差的生活環(huán)境,勤儉樸素,吃苦耐勞,工作選擇時(shí)期望值較低,且能積極主動(dòng)地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境,接受現(xiàn)實(shí),所以農(nóng)村學(xué)生對(duì)保障因素的關(guān)注不及城市學(xué)生。

非畢業(yè)班學(xué)生和學(xué)生干部在職業(yè)選擇時(shí)對(duì)聲望地位方面更為關(guān)注。即將走上工作崗位的畢業(yè)班學(xué)生,此時(shí)的就業(yè)壓力很大,促使他們開始調(diào)整就業(yè)心態(tài),積極主動(dòng)地收集就業(yè)信息,掌握較為準(zhǔn)確和全面的就業(yè)資訊,就業(yè)選擇更趨于現(xiàn)實(shí)和成熟,不再追求虛名,更希望選擇一些能帶來(lái)“實(shí)利”的工作崗位。學(xué)生干部一般都熱衷于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),喜歡人際交往和人際管理,更在意社會(huì)和他人對(duì)自己的認(rèn)可和評(píng)價(jià),所以在工作選擇也表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)聲望的關(guān)注較大。

職業(yè)選擇是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程,高職生處在職業(yè)選擇的重要十字路口,成熟的職業(yè)價(jià)值觀對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)定向和職業(yè)行為有著重要影響。所以高校職業(yè)指導(dǎo)工作要通過(guò)多種渠道,如職業(yè)課程指導(dǎo),職業(yè)發(fā)展團(tuán)體輔導(dǎo),個(gè)體職業(yè)發(fā)展咨詢等,幫助學(xué)生樹立理性、成熟的職業(yè)價(jià)值觀,提升擇業(yè)信心,增強(qiáng)就業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 北京市社會(huì)科學(xué)院課題組.首都市民職業(yè)價(jià)值觀狀況研究報(bào)告.北京行政學(xué)院學(xué)報(bào)學(xué)報(bào). 2009,6

[2] 都三強(qiáng),李娟.當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)分析.湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2009,3

[3] 姚顯志等.民族院校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查. 民族教育研究.2009, 5