[摘要] 尼米茲是美國海軍乃至世界海軍史上杰出的將領之一,是個著名的軍事家,出色的指揮家,同時他也對美國海軍建設提出了自己獨特的思想:采取措施進行技術革新和后勤改革;建立完備海軍教育制度包括后備役制度;尼米茲的才能還體現(xiàn)在海軍組織和治軍方面:改革統(tǒng)帥機構,采取措施提高海軍人員的素質等。這些措施都對美國海軍發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。第二次世界大戰(zhàn)后,尼米茲竭力維護美國海軍獨立,為美國海軍發(fā)展搖旗吶喊。

[關鍵詞] 尼米茲海軍建設技術革新海上加油

“他是一個對昨天感到愉快,對明天充滿信心的人”,同時他也是在美國海軍乃至世界海軍史上杰出的將領之一,他就是切斯特·W·尼米茲五星海軍上將。尼米茲(1885-1966)誕生于德克薩斯州菲德烈堡一個日耳曼移民家庭,是個遺腹子。1901年9月至1905年1月尼米茲在美國安納波利斯海軍軍官學校學習,并以總成績第七名畢業(yè),曾任潛艇艇長、大隊長。1913年尼米茲與凱瑟琳·弗里曼結婚。1922年至1923年他在新港海軍軍事學院學習后,歷任主力艦隊和美國艦隊助理參謀長、海軍后備役軍官訓練團團長、潛艇部隊長、后備役驅逐艦部隊長及巡洋艦長。1938年起任巡洋艦隊長兼第7特混艦隊司令、航海局局長。頻繁地調動工作崗位,加深了尼米茲對美國海軍的認識。1941年12月太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,尼米茲臨危受命,力挽狂瀾,挑起美國太平洋艦隊司令的領導重任,其才華發(fā)揮得淋漓盡致。在夏威夷珍珠港基地,他運籌帷幄,指揮美國海軍取得珊瑚海戰(zhàn)、中途島海戰(zhàn)、瓜達爾卡納爾島登陸戰(zhàn)等的勝利,1944年末到1945年,尼米茲率中路大軍,會同麥克阿瑟部隊,進行了菲律賓戰(zhàn)役。戰(zhàn)役期間,美國參議員通過提案,任命包括尼米茲在內的四名海軍五星上將和四名陸軍五星上將。1945年9月2日上午,尼米茲在美國“密蘇里”號戰(zhàn)列艦上代表美國海軍在日本投降書填了字。12月15日,尼米茲出任美國海軍作戰(zhàn)部長。尼米茲任期期滿后,他與波特合著《海上力量:海軍史》和《太平洋的勝利:海軍的抗日戰(zhàn)爭》。1966年2月24日,尼米茲在加利福尼亞家中去世,終年81歲,為了表彰和紀念這位戰(zhàn)功卓著的名將,美國政府從1945年開始把每年10月5日宣布為“尼米茲”日,美國海軍現(xiàn)役特大型核動力航空母艦被命名為“尼米茲”號。尼米茲是個著名的軍事家,出色的指揮家,同時他也對美國海軍建設提出了自己獨特的思想,本文對其海軍建設思想進行全面介紹和評述。

第一、尼米茲在海軍建設上的技術革新主要有兩個方面

(1)尼米茲是一名潛艇動力專家,大膽提出在潛艇上和軍艦上用柴油發(fā)動機代替汽油機。在潛艇服役期間,他發(fā)現(xiàn)在潛艇使用汽油機危害性很大,而且容易發(fā)生爆炸,便主張更換主機。1912年,他應邀在海軍學院宣講更換方案。為了順利實現(xiàn)其改革方案,他還去德國學習重油主機工程技術?；貒?他成功改裝了“莫米”號的主機。尼米茲還作為潛艇設計委員會的成員主持過美國海軍潛艇的設計工作。他極力重視潛艇的可靠性,并且優(yōu)先研究發(fā)展?jié)撏У目煽啃?同時尼米茲主張增強潛艇的實用性。曾任英國參謀總長的加富爾元帥認為,尼米茲在潛艇動力方面“是一個領先的專家”。

(2)進行加油技術革新和后勤改革。尼米茲創(chuàng)造了一套切實可行縱向航行加油法,即在相距15米并行行使驅逐艦和油船之間拉上繩索,使兩船保持一定速度行駛,然后將兩條內徑10厘米的橡膠輸油管從油船拉到驅逐艦和艙面加油裝置相連接,實施加油和補充淡水。1939年尼米茲又發(fā)明和倡導了新的加油技術,即油船和被軍艦加油時取消兩船之間棕纜,而是依靠兩艦船等速度和舵控制器及熟練水手操作,只要把油船開到既定航道上,利用油管把兩船聯(lián)合起來就施行加油。一個勤務中隊負責在海上艦隊加油,海軍作戰(zhàn)部隊由每艘裝有8萬桶燃料油、1.8萬桶航空汽油和近7000桶柴油大大油船伴行。其他油船按計劃以幾何圖形開到戰(zhàn)區(qū)附近,艦艇便知道在何時何地同游船匯合補充油料。海上供應大隊負責彈藥、食物、用品、飛機和人員運到艦艇上。供應船向海上艦艇分發(fā)郵件,同時把重傷員撤往醫(yī)院艦艇。在環(huán)碉湖或者其他水域中供應艦、修理艦、浮船塢中隊、成為向海軍艦隊提供大修外各種勤務工作的活動基地。尼米茲在太平洋海戰(zhàn)戰(zhàn)場同日本實行“后勤戰(zhàn)”。后勤戰(zhàn)就是從物資、衛(wèi)生、技術、運輸?shù)确矫姹Ｕ锨熬€作戰(zhàn)的需要。太平洋上戰(zhàn)爭就是打的后勤戰(zhàn)爭。戰(zhàn)斗發(fā)生在幾千里之外的海上進行,遠離本土,這就需要周密的供應保障體系來保證遠洋編隊的食品、燃料、彈藥供應、包括海上進行的維修和技術保障。

第二、尼米茲提倡并建立了完備的海軍軍事教育制度。

(1)尼米茲認為發(fā)展軍事教育事業(yè)才能培養(yǎng)出高水平的軍官。他首先使海軍軍官學校及訓練團有了質的飛躍,他一直鼓勵海軍軍官學校的校長羅比森進行教學改革,還主張在海軍軍官學校及訓練團推行新的教學方法。其方法是教員一直堅持天天測驗,天天計分的一套制度。這種方法有利于教員在學生有限的時間內進行最大限度的教學。尼米茲在講課的時候,都讓學員抽寫著不同難題的紙簽,同時讓學員把答案寫在考卷上。每節(jié)課講30分鐘,其中20分鐘解答問題,并允許學員自由提問。課后,尼米茲盡快而又細心地把考卷評出來,放在信箱里面由學員領回,并登記好當天的成績。這樣的教學方法能促進學員需要更用功一點,需要更多的知識,學得成績更好一些。在海軍技術、海軍工程、軍械和射擊、航海和領航等課程中,尼米茲主張教員可以用自己切身經(jīng)歷去教育學員。而在語言和數(shù)學教學中,他主張教員在每節(jié)課上進行自由討論。

(2)尼米茲建立海軍預備役制定,以便隨時提供受過教育訓練的人員充實部隊。尼米茲制定V-7新計劃,大多數(shù)剛畢業(yè)的大學生經(jīng)過一個月海上訓練和三個星期的路上訓練后,即被任命為后備役海軍少尉軍官。為了抽調正規(guī)軍官到海上工作,退役軍官被重征入伍,接替他們在岸上的行政管理工作。一些有專長的專家,也直接被任命為海軍后備役軍官。尼米茲不贊成在第一次世界大戰(zhàn)期間招收海軍后備人員擔任文職工作,這樣造成海軍花費太大,負擔沉重。他尤其反對再次招收女文職人員,他認為她們的效率通常比男文職人員低。至于文書和其他非軍事工作,尼米茲主張使用文職人員。1939年歐洲戰(zhàn)爭爆發(fā),美國海軍加快擴建工作,尼米茲采取在各報紙上大做廣告,刊登動人的故事,吹噓參加海軍的種種好處等措施加快擴充新兵步伐,他縮短在圣地亞哥、諾?？?、新港和大湖區(qū)的訓練機構的新兵訓練時間,由8周改為6周,加快了兵員的補充。尼米茲把美國國會議員向海軍軍官學校的推薦名額由四名改為五名,海軍軍官學校的建制擴大,學制時間由4年改為3年,規(guī)定海軍后備役軍官訓練團的畢業(yè)生直接由后備役軍官轉為正式軍官,增加了大專院校海軍后備役軍官訓練團的數(shù)量從8個擴充為27個。規(guī)定后備役飛行員以及經(jīng)過挑選的準尉、軍士長和學員也可以轉到正規(guī)的海軍去。

第三、作為一位優(yōu)秀的海軍將領,尼米茲的才能還體現(xiàn)在海軍組織和治軍方面。(1)、尼米茲是個徹底的正規(guī)海軍軍官論者,但是他也贊成非正規(guī)軍官服現(xiàn)役,還統(tǒng)一了后備軍人和現(xiàn)役海軍軍人的服裝。由于歷史原因,后備役軍人和現(xiàn)役軍人在服裝和佩戴上是不一致的,但是他們的職權在很多方面是相同的。尼米茲認為這樣的做法是人為地制造一些矛盾,使部分軍人之間的關系變得緊張。尼米茲在主持海軍部擴軍工作期間,果斷地做出決定,預備役軍人被召回后,地位和服裝樣式應該和正規(guī)軍人一致。這樣有利于穩(wěn)定海軍內部,維護海軍團結及戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。

(2)、改革統(tǒng)帥機構,提出在一個戰(zhàn)區(qū)實行統(tǒng)一指揮的原則并建立統(tǒng)一指揮機構—聯(lián)合參謀部。尼米茲主張?zhí)岣吆＼姽ぷ餍?革除陳規(guī)陋習,減少繁瑣公文程序和簡化辦事手續(xù)。1943年9月,尼米茲宣布成立珍珠港聯(lián)合參謀部,參謀部下設四個處:計劃處(J-1)、情報處(J-2)、作戰(zhàn)處(J-3)、后勤處(J-4)。這樣有利于各個部門獨立分工,職責分明,相互協(xié)調工作,提高工作效率。

(3)、采取措施提高海軍人員的素質。尼米茲堅持美國軍艦在晚上進行射擊訓練,提高夜戰(zhàn)能力和艦炮射擊精度。同時他還實行航空母艦飛行員輪換計劃,由后備飛行員輪流替換前線飛行員。由于前線飛行員接二連三地參加戰(zhàn)斗,他們的體力和命中率都會下降,而這個計劃,使每個飛行員中隊在戰(zhàn)斗間隙都有休整時間,使飛行員保持精力充沛,提高警惕,樹立消滅敵人的信心。

(4)、尼米茲重視對軍官的培訓,他培訓軍官的基本原則是:人盡其才,委以重任。他認為應根據(jù)一個人的能力、特點來分配任務,能承受多少責任就給他多少責任,決不能委屈人才。他很注重鍛煉和提高年輕軍官的工作能力。尼米茲管理教育下屬注重身體力行,言傳身教。每逢軍官出錯時,他并不顯出惱怒,而可能會說:如果是我,我會如何去做,或者親自做示范,讓他們心領神會。同時尼米茲對下級軍官掌握技術的程度了如指掌。尼米茲這種知人善任的作風,在美國海軍將領中,逐漸形成了一個堅強的、協(xié)調的領導者群體。人們詼諧地把這個領導者群體叫作是以尼米茲為首的四人團。團隊首領是尼米茲,下有三個部屬,一是哈爾西“公牛”,二是特納“怪物”,三是史密斯“瘋子”。對這個小群體,美國軍事歷史研究人員波特不無贊揚地指出:“尼米茲把這些意志堅強和其他一些像他們一樣的人聚在一起,組成了歷史上最有戰(zhàn)斗力的班子之一?！蹦崦灼潓κ勘鴱膰酪?希望他們個個都出類拔萃。但由于要求過嚴,有些士兵不免鬧情緒,尼米茲又通過他的下屬軍官做做士兵的思想工作:他讓每個士兵明白,長官嚴格要求士兵,即不是為了長官,也不是為了艦艇和海軍,而是為他們個人的尊嚴、榮譽和抱負。

第二次世界大戰(zhàn)后,尼米茲竭力維護美國海軍獨立,抵制各兵種的統(tǒng)一指揮,反對陸軍部和海軍部的合并,為美國海軍發(fā)展搖旗吶喊。他認為,是海上力量贏得了太平洋戰(zhàn)爭,他從美國國家利益出發(fā),堅決主張美國擁有世界上最強大的海軍力量。他主持領導了美國在比基尼珊瑚島的核彈攻擊海上戰(zhàn)艦的實驗,并大力推動發(fā)展核動力潛艇。尼米茲利用與杜魯門總統(tǒng)的交往,向他宣傳海軍和制海權,還在全國性雜志上撰寫文章介紹海軍的作用,他在《海上力量》月刊發(fā)表《海軍無用了嗎?》一文,批駁了海軍無用論的觀點;他在《國家地理雜志》上發(fā)表了《海軍是和平的保證》,呼吁美國人注意和平時期發(fā)展強大海軍的作用。此外,他在《國家商業(yè)》上發(fā)表《海軍:為和平進行投資》,在華盛頓的《新聞文摘》上發(fā)表《海軍仍不可少》立場鮮明地捍衛(wèi)海軍的榮譽和地位。

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[6] 張文儒《尼米茲為帥之道》[J]領導文萃1998年第1期。

作者簡介:

王宗濤(1979-)男,山東日照市五蓮縣人,山東師范大學歷史文化與社會發(fā)展學院2008級世界史碩士研究生。