秦書莉

（蘇州市吳中區(qū)旅游職業(yè)學(xué)校 江蘇 蘇州 215164）

中職導(dǎo)游專業(yè)《旅游地理》課程教學(xué)內(nèi)容的選擇
——以長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)為例

秦書莉

（蘇州市吳中區(qū)旅游職業(yè)學(xué)校 江蘇 蘇州 215164）

《旅游地理》是中職導(dǎo)游專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本文根據(jù)中職《旅游地理》課程的教學(xué)目的，以長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)為例，在比較《旅游地理》和《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》兩門課程教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出合理選擇課堂教學(xué)內(nèi)容的觀點(diǎn)，以期使《旅游地理》課程在有限的課時(shí)中達(dá)到教學(xué)目的。

中職；導(dǎo)游專業(yè)；旅游地理；教學(xué)內(nèi)容；選擇

《旅游地理》是旅游職業(yè)中學(xué)導(dǎo)游專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。在導(dǎo)游專業(yè)的眾多專業(yè)課程中，通常會(huì)出現(xiàn)多門課程講授同一知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)象，尤其是《旅游地理》和《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》兩門課程的重合內(nèi)容較多。此外，課時(shí)分配上差別較大，《旅游地理》54課時(shí)，《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》252課時(shí)。因此，如何在有限的課時(shí)內(nèi)，選擇合適的內(nèi)容講授，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的，成為《旅游地理》課教師首先要面對(duì)的問(wèn)題。

《旅游地理》課程的教學(xué)目的

幫助學(xué)生建立地理空間感 旅游活動(dòng)是人們?yōu)榱藵M足自己的精神文化的需要，從常住地抵達(dá)目的地，形成空間的位移，以達(dá)到休息、游覽的目的，其最大的特點(diǎn)是游客地理區(qū)域間的移動(dòng)。所以，作為旅游活動(dòng)的導(dǎo)游員，需要了解中國(guó)（地方）文化和旅游資源。在《旅游地理》教學(xué)過(guò)程中，需要利用地圖訓(xùn)練學(xué)生地理形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖、用圖技能，促進(jìn)學(xué)生的地理空間感的建立。要讓學(xué)生掌握每個(gè)旅游景點(diǎn)在中國(guó)地圖上的位置和自己的相對(duì)位置，能夠在頭腦中形成清晰的地圖表象。簡(jiǎn)言之，就是讓學(xué)生知道旅游區(qū)、景區(qū)在地圖上的位置。

督促學(xué)生掌握各旅游區(qū)概況 1999年10月1日起施行的《導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例》第十二條規(guī)定：導(dǎo)游人員進(jìn)行導(dǎo)游活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)向旅游者講解旅游地點(diǎn)的人文和自然情況，介紹風(fēng)土人情和習(xí)俗。因此，需要導(dǎo)游掌握的知識(shí)范圍較廣。導(dǎo)游介紹的旅游區(qū)概況，通常包括區(qū)域的地理位置、地形、氣候、植被、河流水系；區(qū)域的行政區(qū)、面積、人口、歷史沿革、影響較大的傳說(shuō)故事、著名的旅游景區(qū)、風(fēng)物特產(chǎn)、區(qū)域交通等。因此，作為合格的導(dǎo)游員，需要了解各大旅游區(qū)的概況，這正是《旅游地理》課程目標(biāo)之所在。

使學(xué)生了解著名風(fēng)景區(qū)概況 在中國(guó)境內(nèi)服務(wù)的導(dǎo)游員通常分為地陪導(dǎo)游、全陪導(dǎo)游和景區(qū)景點(diǎn)導(dǎo)游員三種。景區(qū)景點(diǎn)導(dǎo)游員未必有導(dǎo)游證，地陪導(dǎo)游和全陪導(dǎo)游則需要考取當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游證。不論是地陪還是全陪，都需要了解旅途中的地理常識(shí)，要能夠解答游客的一般問(wèn)題。如從旅游出發(fā)地到旅游目的地經(jīng)過(guò)的主要城市名稱，車程時(shí)間，區(qū)域風(fēng)景名勝區(qū)數(shù)量、種類、有什么特色旅游資源、風(fēng)物特產(chǎn)等概況等。因此，旅游地理的教學(xué)目的便是針對(duì)導(dǎo)游員的任務(wù)有選擇地講授課程。如對(duì)在長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)的安徽省黃山風(fēng)景區(qū)的講解中，全陪導(dǎo)游只需要介紹黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置、氣候、看景的注意事項(xiàng)即可，而黃山風(fēng)景區(qū)的構(gòu)成、景區(qū)各個(gè)景點(diǎn)的詳細(xì)介紹等內(nèi)容，可由安徽的地陪導(dǎo)游或者黃山風(fēng)景區(qū)的講解員完成。

《旅游地理》教學(xué)內(nèi)容的選擇（以長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)為例）

地圖和地理知識(shí)的教學(xué) 地圖是地理教學(xué)最主要、最簡(jiǎn)便、最常用的直觀工具。地圖把地理事物形象化，借助地圖可把廣闊、遙遠(yuǎn)的地理事物呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。中職旅游地理地圖的教學(xué)目的是要求學(xué)生形成地理空間感，因此地圖教學(xué)必不可少。另外，很多內(nèi)容可以貫穿在地圖教學(xué)中，筆者對(duì)長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)的地圖教學(xué)設(shè)計(jì)如表1所示。除了專業(yè)的地理地圖以外，還應(yīng)展示各景區(qū)的照片，讓學(xué)生更直觀地了解景區(qū)、景點(diǎn)。

表1 長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)地圖教學(xué)內(nèi)容表

長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)概況 根據(jù)教學(xué)目的，不論是地陪還是全陪，都必須對(duì)旅游區(qū)的概況作大致了解。因此，長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)的概述內(nèi)容應(yīng)作為教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇。但在地圖教學(xué)中，已經(jīng)將很多知識(shí)補(bǔ)充講授了，這里主要選擇地圖教學(xué)中沒(méi)有涉及的內(nèi)容，如本區(qū)域的交通、風(fēng)物特產(chǎn)、民族分布、風(fēng)景名勝區(qū)文化和特色等等。

城市 旅游地理和導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)重復(fù)內(nèi)容較多，而旅游地理的課時(shí)有限，因此，在內(nèi)容上應(yīng)重點(diǎn)選擇長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)的城市作為講解對(duì)象，如表2所示。其他的內(nèi)容，則應(yīng)放在導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)課程中講解。雖然在內(nèi)容上不選城市以外的內(nèi)容，但在地圖教學(xué)環(huán)節(jié)中，還必須讓學(xué)生了解各個(gè)景區(qū)的地理位置。

表2 長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)《旅游地理》與《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》內(nèi)容對(duì)照表

擴(kuò)充鄉(xiāng)土教學(xué)內(nèi)容 《旅游地理》教材是統(tǒng)編教材，對(duì)全國(guó)學(xué)生都通用。教材編寫注重一般性知識(shí)的介紹。而中職培養(yǎng)的學(xué)生主要是為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生通常都要考本地導(dǎo)游資格證，在本地受旅行社委派擔(dān)任地陪，或者在本地景區(qū)景點(diǎn)服務(wù)。這種職業(yè)特點(diǎn)要求學(xué)生必須弄清本地的旅游資源狀況，尤其是具有代表性的旅游資源的特色和各種文化內(nèi)涵。如針對(duì)蘇州市而言，《旅游地理》只涉及蘇州市著名的景區(qū)滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、寒山寺、虎丘等景區(qū)的概況，詳細(xì)的導(dǎo)游詞則在蘇州市導(dǎo)游證考試教材中。因此，《旅游地理》教師可在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充本地的內(nèi)容，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本地景觀的掌握。

從長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)的教學(xué)推廣到《旅游地理》課程的其他六大旅游區(qū)教學(xué)中，《旅游地理》課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括地圖和地理知識(shí)、旅游區(qū)概述、各旅游區(qū)中的城市及擴(kuò)充鄉(xiāng)土教學(xué)內(nèi)容四部分。在有限的課時(shí)內(nèi)，應(yīng)合理選擇教學(xué)內(nèi)容，精心安排課堂教學(xué)，以有利于《旅游地理》的教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

[1]林婉如，羅茲柏.中國(guó)旅游地理學(xué)[M].沈陽(yáng)：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2002.

[2]本書編寫組.導(dǎo)游服務(wù)技能[M].北京：中國(guó)旅游出版社. 2009.

[3]沈世忠，鄒海晶.旅游地理（第三版）[M].北京：高等教育出版社,2006.

[4]本書編寫組.導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)[M].北京：中國(guó)旅游出版社，2005.

秦書莉（1981—），女，江蘇鹽城人，碩士，蘇州市吳中區(qū)旅游職業(yè)學(xué)校中學(xué)一級(jí)教師，主要從事旅游管理與開發(fā)的教學(xué)及研究。

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