2022年33期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 西部地區(qū)職業(yè)院校傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新實踐探索
- 新媒體環(huán)境下00后高職院校大學生黨史教育路徑探究
- 職業(yè)院校電商專業(yè)勞動課認知情感研究
——以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學為例 - “新工科”理念下以科創(chuàng)活動為載體提升材料科學與工程研究生科學素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的研究
- 論新時代大學生愛國主義教育的新機遇與新舉措
- 工學結(jié)合高職模具專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索與實踐
- 高職項目化實踐班的德育功能探究
- 淺談技工院校學生習得性無助的應對策略
- 師范生教育實習中“雙導師制”培養(yǎng)模式的實踐研究
- 基于OBE理念的腫瘤學研究生培養(yǎng)模式教育教學探索
- “立足專業(yè)，面向?qū)嵺`”的紅色旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 學分銀行與1+X證書制度下高職人才培養(yǎng)模式探究
- 環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)訂單式工匠型人才培養(yǎng)模式的探索
- 藝術(shù)設計類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題探究
- “新工科”背景下電子信息專業(yè)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實踐
- 大學生“學術(shù)專題報告與寫作”的教改探索
——以林學專業(yè)為例 - 立德樹人根本任務下中職機電專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與思考
- 高職層次化精品在線開放課程內(nèi)容構(gòu)建策略
- 新發(fā)展階段下職業(yè)院校學生工匠精神培育研究
- 民族院校應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)模式的改革與研究
- 農(nóng)村小學生課內(nèi)外自主閱讀探究方式的實踐
- 基于“心理問題”案例分析的大學生心理危機干預機制研究
教學管理
思政教育
- 新媒體時代高校網(wǎng)絡思想政治教育問題研究
——基于柳州市4所高職院校的調(diào)查 - 應用技術(shù)大學思政課堂融通人文通識教育探究
- 《試驗設計與數(shù)據(jù)處理》課程思政教學探索
- 高職院校環(huán)境類專業(yè)教學活動中的思政元素資源開發(fā)路徑研究
- 地方名人在高校思想政治教育中的運用研究
——以徽州名人為例 - 《生物發(fā)酵技術(shù)》課程思政元素的設計及融合研究
- 微視頻在高校思政課實踐教學中的應用
——以某高校工學院為例 - 基于“雨課堂”混合式教學的課程思政教學改革研究
——以《食品生物化學》為例 - 思政教育視角下的冬奧志愿者跨文化交際能力研究
- 高校旅游專業(yè)課程思政研究的CiteSpace知識圖譜分析
- 神經(jīng)病學與思政教育研究
- 基于《電機史話》的電機學課程思政元素梳理
- 基于線上線下混合教學的課程思政探索與實踐
——以電工與電子技術(shù)為例 - 新時代高職院校思政課線上線下混合式教學改革探究
- 問題鏈教學法在高校思政課教學中的運用
——以“思想道德與法治”課程為例 - 新能源材料與技術(shù)課程思政教學模式探索
- 材料類專業(yè)實驗課程思政教育探索
- 醫(yī)學相關(guān)專業(yè)中分析化學課程思政的探索研究
- 園藝學專業(yè)遺傳學課程思政的教學探索
- 地下水動力學“課程思政”教學探索
- 人文素質(zhì)教育在高校思政教學中的重要作用
課程教學
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下“安全人機工程”課程產(chǎn)出和持續(xù)改進的實現(xiàn)路徑研究
- “量子力學”課程線上線下混合式“金課”建設探索與實踐
- 淺析朝鮮語情境教學模式研究
- “1+X”證書制度下中職院校電子類專業(yè)課證融通的改革分析
- 《模具CAD/CAM》三位一體教學模式的探索
- 高校繪畫心理分析課程的設計與實施
- 成人高等教育中醫(yī)《溫病學》傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代網(wǎng)絡教學模式的比較研究
- 基于過程考核的新能源材料與器件專業(yè)固體物理學教學改革及實踐
- 案例教學法在《藥理學》教學過程中的運用
- 工程教育專業(yè)認證背景下彈性動力學課程教學改革探討
- 基于智能醫(yī)學的Java課程探索
- 《液壓測試技術(shù)》案例庫建設教學研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下吉林省地方高校視覺傳達設計專業(yè)教學改革研究
- 雷達裝備實踐教學模式改革探索與實踐
- 基于資源共享平臺的“交通規(guī)劃”課程教學模式探索研究
- 案例教學法在內(nèi)科碩士研究生腫瘤學臨床教學中的應用
- 基于模擬仿真系統(tǒng)的嵌入式系統(tǒng)課程實踐教學研究
- 大數(shù)據(jù)時代下的《高分子化學與物理》課程教學探索
- BOPPPS在本科生醫(yī)學教育中的應用思考
- 病例教學在貧血性疾病見習帶教中的應用
- 基于OBE理念的技術(shù)應用類實踐課程改革探索
- SPOC教學模式對血液內(nèi)科護理教學的價值研究
- 影響我國高校體育教學發(fā)展的因素及對策研究
- 基于混合課堂的大學物理實驗多層次教學與實踐
- “三全育人”視域下公路工程施工課程的教學研究
- 高等院校課程過程性考核方法研究
——以河北科技大學《逆向工程與快速原型》課程為例 - “多位一體”模式下機械設計課程教學方法研究
- 有意義接受學習在大學心理學專業(yè)課程中的應用
- 混合式教學在留學生“數(shù)字信號處理”課程中的應用