姚昱旻

(湖南廣播電視大學(xué)教育信息技術(shù)中心,湖南長沙 410004)

基于手機(jī)電視技術(shù)的移動學(xué)習(xí)初探

姚昱旻＊

(湖南廣播電視大學(xué)教育信息技術(shù)中心,湖南長沙 410004)

本文首先分析了我國移動學(xué)習(xí)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀,然后歸納了手機(jī)電視作為移動學(xué)習(xí)新實(shí)現(xiàn)手段所具有的特點(diǎn),比較了不同手機(jī)電視的技術(shù)類型、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)而提出基于 CMMB(中國移動多媒體廣播技術(shù))標(biāo)準(zhǔn)的移動學(xué)習(xí)構(gòu)想,最后探討了該模式下一步需要研究的問題。

移動學(xué)習(xí);手機(jī)電視;CMMB

一、引言

移動學(xué)習(xí)是一種結(jié)合移動終端運(yùn)算能力和無線網(wǎng)絡(luò)傳輸能力而形成的新型學(xué)習(xí)模式。從移動終端和無線網(wǎng)絡(luò)種類上區(qū)分,移動學(xué)習(xí)可以分為廣義移動學(xué)習(xí)和狹義移動學(xué)習(xí)兩類:廣義移動學(xué)習(xí)使用者可以通過各種移動終端,如移動電話、PDA、甚至帶有無線網(wǎng)卡的筆記本電腦,通過移動通信網(wǎng)、無線局域網(wǎng)進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動;狹義移動學(xué)習(xí)特指使用者使用移動電話通過移動通信網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)活動。目前無論是哪種定義下,手機(jī)都是移動學(xué)習(xí)的主要平臺,移動通信網(wǎng)都是移動學(xué)習(xí)的主要網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)英國研究公司 Portiere-search發(fā)布的報(bào)告預(yù)測,到2010年亞太地區(qū)手機(jī)電視用戶將達(dá)到 6.84億,占世界總用戶的 55%。毫無疑問,中國將成為全球手機(jī)電視的最大的市場,如此龐大的潛在用戶群體凸顯將手機(jī)電視應(yīng)用于移動學(xué)習(xí)的重要意義。

二、目前我國移動學(xué)習(xí)的主要實(shí)現(xiàn)方式

目前我國移動學(xué)習(xí)主要有三種實(shí)現(xiàn)方式。

1、基于手機(jī)信息的教育服務(wù)

手機(jī)信息服務(wù)包括傳統(tǒng)的短信息服務(wù) (S MS)和多媒體短信息服務(wù)(MMS)。作為手機(jī)最為常見的通信方式,信息服務(wù)在 2G時(shí)代就已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用,這種方式對終端和網(wǎng)絡(luò)條件要求最低而且信息操作方便簡單。北京大學(xué)現(xiàn)代教育中心教育實(shí)驗(yàn)室作為國內(nèi)第一個(gè)移動教育實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了教育部高教司關(guān)于移動教育理論與實(shí)踐的試點(diǎn)項(xiàng)目,該項(xiàng)目持續(xù)四年,從 2002年 1月到 2005年 12月,其研究分為四個(gè)階段,開發(fā)了三個(gè)版本的移動學(xué)習(xí)平臺,其中一期平臺是主要是利用短信息進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)了基于 S MS的移動網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)共享。研究證明手機(jī)信息作為一種輔助手段應(yīng)用于教育教學(xué)的某些特定環(huán)節(jié)是完全可行的,但是短信息信息量小,多媒體短信息通信成本較高制約了其進(jìn)一步發(fā)展。

2、基于WAP的移動學(xué)習(xí)網(wǎng)站

WAP(無線網(wǎng)絡(luò)訪問協(xié)議)是一種向移動終端提供互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容和先進(jìn)增值服務(wù)的全球統(tǒng)一的開放式協(xié)議標(biāo)準(zhǔn),是簡化了的無線 Internet協(xié)議。WAP將 Internet和移動電話技術(shù)結(jié)合起來,使隨時(shí)隨地訪問豐富的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源成為現(xiàn)實(shí)。通過手機(jī)WAP瀏覽器就可以直接瀏覽WAP站點(diǎn)的服務(wù),可充分發(fā)揮接入時(shí)延短、永遠(yuǎn)在線、切換方便等優(yōu)點(diǎn)。深圳廣播電視大學(xué)基于WAP技術(shù)的移動學(xué)習(xí)網(wǎng)于 2006年 6月正式運(yùn)行。統(tǒng)計(jì)顯示,在投入使用最初一個(gè)月內(nèi)就有三千多人次登錄,日均達(dá)到 91人次,累計(jì)有 943人完成在線作業(yè)超過30000題次,從反饋意見來看,使用過的學(xué)生對系統(tǒng)的方便性、實(shí)用性有較高的評價(jià)。他們普遍認(rèn)為本系統(tǒng)能夠滿足“隨時(shí)之需”,使他們與學(xué)校和教師的溝通更為暢通和及時(shí),擺脫了電腦的束縛,發(fā)揮了不可替代的作用,是通過Web網(wǎng)站進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。

WAP學(xué)習(xí)網(wǎng)站的方式是目前較為常見的移動學(xué)習(xí)解決方案,它對手機(jī)運(yùn)算能力要求相對較低,全部資源都集中在WAP服務(wù)器上,一旦網(wǎng)絡(luò)連接失效,應(yīng)用也就同時(shí)中斷,客戶端無法保存任何離線內(nèi)容,而且WAP學(xué)習(xí)網(wǎng)站通常界面簡陋,沒有WEB站點(diǎn)豐富的媒體資源,缺乏必要的交互性,因此難以保證學(xué)習(xí)者持久的學(xué)習(xí)興趣。

3、基于智能手機(jī)的學(xué)習(xí)軟件

所謂智能手機(jī)是指“像個(gè)人電腦一樣,具有獨(dú)立的操作系統(tǒng),可以由用戶自行安裝軟件、游戲等第三方服務(wù)商提供的程序,通過此類程序來不斷對手機(jī)的功能進(jìn)行擴(kuò)充,并可以通過移動通訊網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)接入的這樣一類手機(jī)的總稱”。簡單的說,智能手機(jī)就是一部像電腦一樣可以通過下載安裝軟件來拓展手機(jī)基本功能的手機(jī)。智能手機(jī)的出現(xiàn)為開發(fā)者針對移動學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)開發(fā)有針對性的移動學(xué)習(xí)應(yīng)用提供了的可塑性極強(qiáng)的終端平臺,是目前國內(nèi)外移動學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用和研究的熱點(diǎn),但是目前智能手機(jī)操作系統(tǒng)繁多而大多數(shù)程序只能在特定平臺運(yùn)行,另外過高的終端價(jià)格和移動網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)影響了它的全面普及。

以上三種方式各有利弊,這是因?yàn)橐苿訉W(xué)習(xí)作為一個(gè)新興事物,本身還處于邊探索邊發(fā)展的上升期。目前制約其進(jìn)一步發(fā)展的主要問題在于移動學(xué)習(xí)的信息量、易用性和使用成本三者間的矛盾尚未找到一個(gè)各方都能接受的平衡點(diǎn),這需要更多的實(shí)現(xiàn)方式來共同突破這一瓶頸,而最近興起的手機(jī)電視技術(shù)就是其中之一。

三、手機(jī)電視作為移動學(xué)習(xí)手段所具有的特性

手機(jī)電視是指以手機(jī)為終端設(shè)備,傳輸電視內(nèi)容的技術(shù)或應(yīng)用。手機(jī)電視在我國雖然起步較晚,但是發(fā)展迅速,2009年 7月國務(wù)院常務(wù)會議討論并原則通過的《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》中更是將手持電視產(chǎn)業(yè)放在明確支持的八大文化產(chǎn)業(yè)當(dāng)中。同時(shí)它作為一種全新的教育技術(shù)手段,由于同時(shí)具備電視的直觀性、廣播的便攜性和報(bào)紙的滯留性特點(diǎn),可以預(yù)見其將在移動學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得成功。

直觀性,顧名思義“手機(jī)電視”傳輸?shù)氖请娨暪?jié)目,手機(jī)電視上豐富的音視頻資源與傳統(tǒng)移動學(xué)習(xí)單調(diào)的文本信息比較,顯然前者更易于被廣泛使用者接受。手機(jī)電視使移動學(xué)習(xí)在媒體形式上具備了涵蓋從幼兒教育到老年大學(xué)的條件。

便攜性,手機(jī)電視終端大小與普通手機(jī)無異,可隨身攜帶,能實(shí)時(shí)接收最新的信息。針對現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式,用戶不必使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)、也不必坐到電視機(jī)前,無論身處何地都可以直接獲取想要的信息。手機(jī)電視體現(xiàn)了移動學(xué)習(xí)隨地能學(xué)的空間特點(diǎn)。

滯留性,傳統(tǒng)電視教學(xué)的最大缺點(diǎn)在于信息滯留性差,不能實(shí)時(shí)對節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行選擇和保留,這就造成了受眾收視上的隨意性,不能最大限度地發(fā)揮出電視教學(xué)直觀的優(yōu)勢。某些手機(jī)電視終端具有一定的存儲能力,可以定時(shí)錄制節(jié)目以便反復(fù)觀看,體現(xiàn)了移動學(xué)習(xí)隨時(shí)可學(xué)的時(shí)間特點(diǎn)。

四、應(yīng)用于移動學(xué)習(xí)領(lǐng)域的手機(jī)電視標(biāo)準(zhǔn)選取

目前與手機(jī)電視相關(guān)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)已經(jīng)有十余種,不同國家和機(jī)構(gòu)制定的手機(jī)電視標(biāo)準(zhǔn)更是種類繁多,如何選取合適的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對移動學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

概括起來手機(jī)電視主要分為三種類型:基于移動通信網(wǎng)、基于數(shù)字電視廣播網(wǎng)和基于衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。如表所示,這三種類型的手機(jī)電視都有各自的特點(diǎn),同時(shí)都有相對應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

在移動學(xué)習(xí)領(lǐng)域采用 CMMB的手機(jī)電視標(biāo)準(zhǔn)是基于以下幾點(diǎn)思考:

1、CMMB是廣電總局認(rèn)定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

早在 2006年 10月 24日國家廣電總局正式確定采用CMMB作為中國移動多媒體廣播 (手機(jī)電視)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),它兼顧了國家媒體信息發(fā)布和管理的政府職能,因此會到更多的政策性扶植。這對于建立其上的包括移動學(xué)習(xí)在內(nèi)的各項(xiàng)應(yīng)用的蓬勃發(fā)展都大有裨益。

2、CMMB傳輸技術(shù)先進(jìn)、覆蓋率高

所使用的 ST iMi技術(shù)可以利用衛(wèi)星通信和地面數(shù)字電視廣播兩種不同傳輸方式,其主網(wǎng)絡(luò)采用衛(wèi)星廣播實(shí)現(xiàn)全國覆蓋,補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)采用大塔單頻廣播方式實(shí)現(xiàn)地面區(qū)域覆蓋,單頻網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)在于只需要 3-4個(gè)大功率發(fā)射點(diǎn)就能覆蓋一個(gè)中等城市。目前“天網(wǎng)”建設(shè)已經(jīng)初步完成,2008年啟用了衛(wèi)星系統(tǒng),形成全國網(wǎng)絡(luò),并正式開始運(yùn)營,已經(jīng)成功為北京奧運(yùn)會提供服務(wù);“地網(wǎng)”建設(shè)也全面鋪開,截至到 2009年1月 13日,已在北京、上海、青島、秦皇島、廣州、深圳、長沙、杭州、呼和浩特、銀川、石家莊、昆明、武漢、重慶、福州、西安、南京等十七個(gè)城市建成并開通了 CMMB單頻網(wǎng),全國共計(jì)建設(shè)了 55個(gè)大功率發(fā)射點(diǎn);天津、沈陽、濟(jì)南、南寧、成都、西寧、寧波、廈門、哈爾濱、長春、太原、鄭州、南昌、烏魯木齊等十五個(gè)城市的單頻網(wǎng)正在抓緊建設(shè)或籌劃之中。這種“天地一體覆蓋”的方式更能保障我國移動學(xué)習(xí)對終端覆蓋范圍和音視頻傳輸質(zhì)量的綜合要求。

各種類型的手機(jī)電視對比

3、CMMB的使用費(fèi)用相對低廉

資費(fèi)過高是阻礙我國電信運(yùn)營商的手機(jī)電視業(yè)務(wù)開展的攔路虎,使得該類業(yè)務(wù)一直無法形成用戶市場規(guī)模,幾乎沒有教育領(lǐng)域的成功應(yīng)用。CMMB由于使用數(shù)字廣播網(wǎng),降低了建網(wǎng)和用網(wǎng)成本,很長一段時(shí)間 CMMB終端用戶一直是免費(fèi)使用手機(jī)電視服務(wù),雖然從 2009年 6月開始,CMMB運(yùn)營方——中廣衛(wèi)星移動廣播有限公司宣布結(jié)束之前的免費(fèi)試用期,在全國范圍實(shí)施 200元 /年的收費(fèi)政策,但是這種資費(fèi)包年的作法與基于移動通信網(wǎng)絡(luò)的手機(jī)電視按數(shù)據(jù)流量收費(fèi)的方式相比還是能被多數(shù)受眾接受。

4、CMMB與 3G實(shí)現(xiàn)了終端融合

之前純粹的 CMMB系統(tǒng)用于移動學(xué)習(xí)還存在一些技術(shù)問題,主要在于 CMMB只有下行投放通道,而沒有對應(yīng)的上行反饋通道,因此沒有辦法滿足移動學(xué)習(xí)中某些必要的雙向數(shù)據(jù)交換需求。不久前中廣衛(wèi)星與中國移動正式簽署了CMMB與 TD-SCDMA的項(xiàng)目業(yè)務(wù)合作協(xié)議,同時(shí)工信部給首批擁有 TD-SCDMA通信芯片和 CMMB接收芯片的 3G手機(jī)發(fā)放了入網(wǎng)證。如圖所示,隨著相應(yīng)的雙向傳輸終端的問市,破解了一直制約手機(jī)電視進(jìn)行移動學(xué)習(xí)的終端難題。

五、結(jié)語

基于手機(jī)電視的移動學(xué)習(xí)橫跨教育、廣電和移動通信三個(gè)行業(yè),較之前的移動學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)方式而言要復(fù)雜很多。其產(chǎn)業(yè)鏈上主要有內(nèi)容產(chǎn)生、資源整合、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營、終端提供、系統(tǒng)支撐五個(gè)環(huán)節(jié),至少包括遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的提供方、手機(jī)課件的制作方、廣電部門、移動通信運(yùn)營商、終端設(shè)備制造商和移動學(xué)習(xí)的需求者等多方利益。對于著眼廣大受眾群體的新型移動學(xué)習(xí)模式而言,前期建設(shè)和后期維護(hù)都需要大量的人力、物力,因此技術(shù)架構(gòu)的選擇只是第一步,分析支撐該模式的產(chǎn)業(yè)鏈形態(tài)是我們需要進(jìn)一步研究的內(nèi)容。

CMMB和 TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)共同給移動學(xué)習(xí)終端提供服務(wù)

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Prel im inary Studies on Mobile Learning Based on Mobile TV Technology

YAO Yu-min

This paper first analyzes China’smobile learning technology development status,and then summed up the mobile TV as a mobile learning a new meansof achieving their features,comparing the different typesofmobile TV technologies,relevant standards,and then proposed based on the CMMB(China mobile multimedia broadcasting technology)standard,the concept ofmobile learning,finally discussed the next step in the model need to study the problem

mobile learning;mobile TV;CMMB

TN929.532

A

1009-5152(2010)01-0053-03

2009-10-23

湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 (XJK08CZC052)。

姚昱旻 (1980- ),男,湖南廣播電視大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心講師,碩士。