[摘要]本文專注于研究大學生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治工作，試圖探尋將思想政治工作緊密融入到大學生創(chuàng)業(yè)教育中的對策，探討如何將思想政治工作融入到大學生創(chuàng)業(yè)教育中，強化創(chuàng)業(yè)教育的教育效果，最終提升大學生自主創(chuàng)業(yè)的能力，促進大學生創(chuàng)業(yè)。
　　[關鍵詞]創(chuàng)業(yè)教育；思想政治工作；師資建設
　　[中圖分類號]G642　[文獻標識碼]A　[文章編號]1005-6432(2010)35-0085-02
　　
　　當前，大學生創(chuàng)業(yè)教育的現狀表明，由于思想政治工作在大學生創(chuàng)業(yè)教育中缺失，使得創(chuàng)業(yè)教育的效果沒有達到，學生創(chuàng)業(yè)意識不強，創(chuàng)業(yè)準備不夠等。這些問題不解決，將會影響到大學生自主創(chuàng)業(yè)的進行，影響到大學生的就業(yè)，不利于社會對創(chuàng)業(yè)人才的需要和社會的可持續(xù)發(fā)展。所以，為了促進高校大學生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，增強大學生的創(chuàng)業(yè)意識、提升創(chuàng)業(yè)能力，高校應該加大改革力度，把思想政治工作緊密融入到大學生創(chuàng)業(yè)教育中，發(fā)揮思想政治工作在大學生創(chuàng)業(yè)教育中的積極作用，真正促使大學生進行創(chuàng)業(yè)。
　　
　　1　加強領導，把創(chuàng)業(yè)教育納入學校工作的重要議事日程
　　
　　傳統高校教育觀念上沒有注重思想政治工作和大學生創(chuàng)業(yè)教育的緊密關系，所以使得創(chuàng)業(yè)教育中缺失了思想政治工作，而沒有取得較好的創(chuàng)業(yè)教育效果。那么，要打破這種陳舊的現狀，迎合時代的發(fā)展需要，提高創(chuàng)業(yè)教育的成效，就要求我們更新教育觀念，加強領導，把思想政治工作融入到大學生創(chuàng)業(yè)教育的全過程和主要環(huán)節(jié)，發(fā)揮它的作用。
　　1.1　充分認識思想政治工作在創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用
　　高校的思想政治工作因其獨特的教育功能和任務，可以為大學生創(chuàng)業(yè)教育服務，所以我們首先應當認識思想政治工作對創(chuàng)業(yè)教育的影響和作用。思想政治工作通過各種方式滲透到創(chuàng)業(yè)教育中，可以幫助教育大學生認識自己、挖掘自己的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的信念、堅忍的品質、高尚的人格；可以加強創(chuàng)業(yè)教育中對大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，引導他們走上創(chuàng)業(yè)道路；可以幫助大學生確認創(chuàng)業(yè)需要達到的理想目標和提供完善的條件。在大學生創(chuàng)業(yè)教育中運用思想政治工作，讓許多大學生逐漸糾正不良的創(chuàng)業(yè)觀念和不正確思想認識，從片面轉為全面、從感性認識轉為理性認識，從而使他們逐步變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)，變畏苦畏難為勇往直前，變急功近利為科學創(chuàng)業(yè)。另外，思想政治工作在引領大學生正確對待不斷變化的社會以及逐漸復雜的社會關系，規(guī)范大學生的創(chuàng)業(yè)實踐，遵守國家法律法規(guī)，遵守市場秩序，樹立創(chuàng)業(yè)所需的品德、精神、素質方面也有規(guī)范作用。
　　1.2　樹立新理念.大力提倡在創(chuàng)業(yè)教育中運用思想政治工作的思想
　　首先，以思想教育為先導，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識。對于大學生來說，與創(chuàng)業(yè)有關的知識、技能的傳授并不是迫切需要的，但更為關鍵的是要激發(fā)他們潛在的創(chuàng)業(yè)意識和強烈的創(chuàng)業(yè)欲望，只有具備了創(chuàng)業(yè)的欲望才能更有興趣和毅力去學習創(chuàng)業(yè)技能，去進行創(chuàng)業(yè)實踐。通過課堂、講座、會議等各種形式的思想教育，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，使學生能夠從人生理想和職業(yè)生涯規(guī)劃的層面上，深入地了解創(chuàng)業(yè)內涵，把創(chuàng)業(yè)作為一種可能的職業(yè)選擇來看待。幫助他們在做出創(chuàng)業(yè)選擇時可以更加理性，在創(chuàng)業(yè)時可以做好充分的心理準備和知識準備，以及具有創(chuàng)業(yè)所需的風險意識、誠信意識、市場意識、團隊意識。
　　其次，利用高校思想政治工作的優(yōu)勢，加強對創(chuàng)業(yè)教育的影響。高校應充分利用現有的思想政治工作對大學生不可替代的重要影響，培養(yǎng)和提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，利用高校思想政治工作的優(yōu)勢，確立以人為本的思想政治工作的工作理念，激發(fā)高校大學生的潛在個性和創(chuàng)新能力，促進大學生各方面特長和潛能得到發(fā)揮。比如，充分利用高校思想政治工作載體，在開展品德教育、法制教育、心理健康教育等工作的同時把創(chuàng)業(yè)教育的內容納入其中，注重對學生創(chuàng)業(yè)方面的道德、法制和心理健康進行培養(yǎng)。這種把枯燥的說教與學生關心的職業(yè)發(fā)展需要結合起來的方法，既能節(jié)約教育教學資源，又能產生更好的教育作用。
　　1.3　加強領導，強化創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治工作
　　高校的創(chuàng)業(yè)教育工作是一個系統的工程，需要各方面的配合，領導機構在整個創(chuàng)業(yè)教育過程中的作用是非常關鍵的。因此，要想真正把思想政治工作融入到創(chuàng)業(yè)教育中需要建立創(chuàng)業(yè)教育領導小組，加強思想政治工作對創(chuàng)業(yè)教育的支持。團委、學生就業(yè)指導中心等部門負責人組成全校創(chuàng)業(yè)教育領導小組，負責創(chuàng)業(yè)教育的組織和實施工作。領導小組的主要職責和任務是：負責領導和協調全校創(chuàng)業(yè)教育工作，對實施創(chuàng)業(yè)教育中牽涉全局的規(guī)劃、決策、組織、考評、表彰等重大事宜負有決策權力，并負責對全校創(chuàng)業(yè)教育工作和下級創(chuàng)業(yè)教育組織或團體進行宏觀管理和監(jiān)控。創(chuàng)業(yè)教育的領導機構要根據社會的發(fā)展變化以及對人才的需求變化，研究新情況、新問題，把時代對創(chuàng)業(yè)的需求納入到思想政治工作中，也把思想政治工作的方法原理運用到創(chuàng)業(yè)教育中，使二者注緊密融合，體現具有中國特色的大學生創(chuàng)業(yè)教育。
　　
　　2　積極探索思想政治工作融入創(chuàng)業(yè)教育的新途徑和方法
　　
　　在新的歷史時期，應該深化改革高校的人才培養(yǎng)模式，逐步把創(chuàng)業(yè)教育納入到人才培養(yǎng)體系中。只有從人才培養(yǎng)目標的高度來規(guī)劃創(chuàng)業(yè)教育的方向，才能使大學生接受到高質量的創(chuàng)業(yè)教育，增強創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。
　　2.1　改革大學生創(chuàng)業(yè)教育模式，實現全員育人的要求
　　首先，在教育體系上，探索更為積極靈活的創(chuàng)業(yè)教育平臺。創(chuàng)業(yè)教育本身并沒有一個固定的模式，可以依據學生的需要，創(chuàng)建靈活多樣的創(chuàng)業(yè)教育平臺。第一課堂的課程教學是一種平臺，第二課堂的實踐鍛煉是一種平臺，現代化的網絡也是開展創(chuàng)業(yè)教育的有效平臺，甚至我們不能把高校創(chuàng)業(yè)教育限定在學校范圍，而是要讓學生走向社會，真正地走到社會中去踐行創(chuàng)業(yè)活動。打破教學的空間和時間局限，在任何恰當的時候、恰當的場所都可以對學生進行創(chuàng)業(yè)教育。如在日常的學生管理工作中，可以借助輔導員的思想政治工作對學生進行創(chuàng)業(yè)教育或創(chuàng)業(yè)指導，這往往可以起到強化創(chuàng)業(yè)意識的作用。
　　其次，在教學實踐上，突破傳統教育方法，豐富實踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)業(yè)教育的教學實踐應該突破傳統的理論說服教育，在課堂教學中，充分利用思想政治工作的一切優(yōu)勢進行創(chuàng)業(yè)教育，如情感教育法、榜樣教育法、形象教育法、自我教育法等，把它們運用于對大學生的創(chuàng)業(yè)教育中，可以產生良好的教育效果。在課后的實踐環(huán)節(jié)，注重思想政治工作在創(chuàng)業(yè)活動中的滲透。
　　2.2　建立有效的學生評價體系和激勵機制
　　對大學生的綜合測評不能再過分地強調學生的學業(yè)成績，忽視學生的能力素質要求以及自主創(chuàng)業(yè)的要求。高校應該調整大學生綜合測評結構和權重系數，降低智力素質所占比重，增加能力素質的比重，尤其應該把大學生自主創(chuàng)業(yè)的實踐活動納入到測評體系中。通過綜合考評的方式，一方面引導大學生創(chuàng)業(yè)意向，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情；另一方面也可以轉變整個教育觀念，讓教育者更加注重培養(yǎng)時代需要的創(chuàng)業(yè)型人才。
　　
　　3　調整課程。將創(chuàng)業(yè)教育課程和思想政治教育課程融合
　　
　　在人才培養(yǎng)目標的實現過程中，課程這個核心環(huán)節(jié)擔任了關鍵性的作用，所以，要有效地開展創(chuàng)業(yè)教育，就必須改革課程，使課程設置指向創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，并在創(chuàng)業(yè)教育課程設置中能讓思想政治工作發(fā)揮作用。高校進行課程設置時，要把調整高校人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)業(yè)教育課程結構結合進行，把創(chuàng)業(yè)教育課程納入到高校素質教育體系，并根據高校的實際情況重新設置具有各個學校自身特色的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
　　
　　4　師資建設，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)業(yè)教育者
　　
　　教師在教育中的作用是不言而喻的，重視對創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的選拔與培養(yǎng)，是改變高校大學生創(chuàng)業(yè)教育現狀和提升高校創(chuàng)業(yè)教育水平的一個核心環(huán)節(jié)?，F階段，高校在創(chuàng)業(yè)教育師資力量的建設上需要開展兩個方面的工作。
　　4.1　擴充創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍
　　調查中顯示，目前高校的創(chuàng)業(yè)教育任務主要由開設就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的選修課的教師，就業(yè)指導中心的老師，輔導員，創(chuàng)業(yè)大賽的指導老師，創(chuàng)業(yè)講座專家，學生創(chuàng)業(yè)實踐方面4f9734bcf7cf473598ef7eb77dec1063789559470978f3cb0ce967f313850a65的帶隊教師等負責。看上去這支隊伍龐大，但是真正給予大學生的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導培訓的內容卻非常有限，這些零散的教育活動根本不能滿足大學生在創(chuàng)業(yè)方面的需要。所以，高校在創(chuàng)業(yè)教育師資上必須加大力度，進行擴充，特別是要增加專門研究創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)業(yè)方面既有理論又有實戰(zhàn)經驗的創(chuàng)業(yè)教育教師。另外，學校除了培養(yǎng)自己的專業(yè)教育者之外，最直接最有效地提高創(chuàng)業(yè)教育教學水平的形式是聘請一些企業(yè)家、成功的創(chuàng)業(yè)者、技術創(chuàng)新專家到創(chuàng)業(yè)基地任兼職教師，或兼職從事創(chuàng)業(yè)方面的教學與研究工作，擴大創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍。
　　4.2　加大對創(chuàng)業(yè)教育教師的培養(yǎng)力度
　　高校應該以多種形式提升創(chuàng)業(yè)教育教師的綜合素質，增強從事創(chuàng)業(yè)教育的教育技能。具體來說，首先要加強對創(chuàng)業(yè)骨干教師的專業(yè)培訓，讓他們具備把思想政治工作運用到創(chuàng)業(yè)教育中的認知和能力上。這是一個再教育的過程，即對教育者進行專門的素質教育。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育者的綜合的素質，包括創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能，具有思想政治工作方面的教學素質，還有要把二者融會貫通的能力。只有創(chuàng)業(yè)教育者自身從認識到技能上都可以把思想政治工作運用到創(chuàng)業(yè)教育中，就可以真正把創(chuàng)業(yè)教育工作搞活，達到良好的教育效果。其次讓成功創(chuàng)業(yè)者給創(chuàng)業(yè)教育的教師傳授創(chuàng)業(yè)經驗，加強交流，或者直接到生產或銷售企業(yè)第一線進行鍛煉學習，能夠做到理論聯系實際、學以致用。教師只有具備切身的實踐經驗和實踐操作技能，才可以在教學中做到生動、形象、更能貼近創(chuàng)業(yè)實際，才能激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)業(yè)教育的效果也才能實現。
　　大學是社會精神食糧的生產基地，也是引領社會變革和人類發(fā)展的動力源，在創(chuàng)業(yè)教育方面，大學理應擔當起領軍責任，特別是在創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和提升、創(chuàng)業(yè)文化的構建和傳播方面作出更大貢獻。高校要切實更新教育思想與觀念，對教育價值觀和人才觀要有新的認識，牢固確立以人為本、全面發(fā)展的育人理念，將創(chuàng)業(yè)教育的思想貫穿到思想政治工作中“教書育人、管理育人、服務育人”的全過程中去，主動為學生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的服