一、大學(xué)生就業(yè)難的原因探析
　?。ㄒ唬┐髮W(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾突出
　　我國總體的勞動力供大于求局面在短期內(nèi)無法改變，供給與需求的結(jié)構(gòu)錯位構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)中的結(jié)構(gòu)性矛盾。
　?。ǘ┐髮W(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念困難
　　我國的城鄉(xiāng)分治，二元結(jié)構(gòu)造成城鄉(xiāng)待遇和生活水平差距越來越大，我國不少縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)一缺教師二缺醫(yī)生，但是很多大學(xué)畢業(yè)生、研究生不愿意去縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，寧可在城里待業(yè)。
　?。ㄈ└咝Ｃつ繑U招，畢業(yè)生數(shù)量激增
　　據(jù)國家統(tǒng)計局的統(tǒng)計，2000－2003年，僅四年內(nèi)，普通高等學(xué)校畢業(yè)生從95萬人急增至187.7萬人，增加了近一倍，研究生畢業(yè)生也從58767人增加到111091人，也有近一倍的增幅。
　?。ㄋ模└咝I(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案需要改進(jìn)和調(diào)整
　　目前，一些高校的專業(yè)設(shè)置存在著不合理因素，高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，雖然教育部對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，但由于各高校辦學(xué)水平參差不齊，學(xué)科調(diào)整、專業(yè)設(shè)置仍難以適應(yīng)市場的需要。很多高校在上一些新興專業(yè)時往往考慮得不夠周全，缺乏長遠(yuǎn)的眼光，往往只盯住那些就業(yè)形勢好的熱門專業(yè)，而忽視了冷門專業(yè)，這樣就會造成一些冷門專業(yè)缺人卻招聘不到人，而熱門專業(yè)畢業(yè)生又過剩，供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求，因為急功近利，不少學(xué)校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許，設(shè)置了投資少、見效快的專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)進(jìn)一步失衡，這些因素都進(jìn)一步造成大學(xué)生就業(yè)困難。
　?。ㄎ澹┐髮W(xué)生就業(yè)主體意識和職業(yè)規(guī)劃意識薄弱
　　由于對社會和學(xué)校的過分依賴，導(dǎo)致大學(xué)生普遍缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，從而使許多大學(xué)生失去了努力的目標(biāo)與追求，致使“等”（機會）和“靠”（親人朋友）的思想在大學(xué)生中盛行，看不清現(xiàn)今社會形勢，不知道自己到底適合做什么，想做什么。目標(biāo)沒有，計劃沒有，東一下西一下跟個沒頭的蒼蠅一樣，還極度不謙虛，不肯聽取各方建議。另外，大學(xué)生不能結(jié)合自己的職業(yè)發(fā)展方向?qū)Υ髮W(xué)生涯進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，甚至沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的主體意識，喜歡盲目跟著人群走，忽視自己的專業(yè)才能和特長的發(fā)展，致使就業(yè)求職時的個人綜合素質(zhì)和專業(yè)能力與企業(yè)實踐相脫節(jié)，在眾多的競爭者中不能發(fā)出自己的閃光點。
　　二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策
　?。ㄒ唬┱汛髮W(xué)生就業(yè)問題當(dāng)作一個戰(zhàn)略問題來抓
　　一是政府和社會要大力促進(jìn)勞動力市場的發(fā)育，更好地建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)。樹立就業(yè)優(yōu)先的目標(biāo)，通過產(chǎn)業(yè)、金融、財政和稅收等措施，保持經(jīng)濟的快速發(fā)展，從而創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，最大化地實現(xiàn)充分就業(yè)。尤其是要建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，以增加對大學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和a03b0ab69efccc8906fbd63517aaa98378101444c1d0c11b21c9e01dc95c64e7社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責(zé)任。
　　二是建立和完善勞動預(yù)備制度、提高青年勞動者素質(zhì)已成當(dāng)務(wù)之急。對于大學(xué)生就業(yè)能力培訓(xùn)可采取見習(xí)補貼計劃，補貼可以直接補給個人，也可以通過政府購買服務(wù)的方式補貼機構(gòu)或者企業(yè)。采取財政、信貸和稅收等扶持措施，鼓勵和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
　　三是在目前相關(guān)就業(yè)政策基礎(chǔ)上擴大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)生加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質(zhì)，同時解決部分大學(xué)生就業(yè)。擴大研究生招生規(guī)模，延緩大學(xué)生就業(yè)時間，也為社會創(chuàng)造了財富。
　?。ǘ┚蜆I(yè)指導(dǎo)要有實踐性
　　一是高校學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要從大學(xué)一年級開始，不能等到快畢業(yè)時才來臨時突擊。要通過多種形式、方法傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助高校學(xué)生盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和自主擇業(yè)意識，改變傳統(tǒng)就業(yè)思想觀念，采取積極有效的行動應(yīng)對新變化。
　　二是幫助高校學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，將職業(yè)生涯規(guī)劃的理論與實踐有效結(jié)合，客觀認(rèn)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位、科學(xué)規(guī)劃未來、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀；同時有針對性地加強職業(yè)能力培訓(xùn)，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓大學(xué)生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。
　　三是在借鑒國外成熟職業(yè)指導(dǎo)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的特點，以及高校學(xué)生的實際情況，形成一套以職業(yè)指導(dǎo)課程體系為基礎(chǔ)、以職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)咨詢?yōu)樘厣?、以實用的職業(yè)能力培訓(xùn)為重點、以高水平的職業(yè)指導(dǎo)講座為補充、以多樣化的就業(yè)實踐活動為輔助、以專業(yè)化的師資隊伍建設(shè)為保障的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。
　?。ㄈ┐髮W(xué)生要努力提高自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀
　　一是大學(xué)生要具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異，有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈的社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好的身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，并可能因體力不支而放棄對目標(biāo)的追求。
　　二是除素質(zhì)外，還需要注重大學(xué)生能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。
　　三是加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上去工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。
　　四是借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當(dāng)前大學(xué)生可利用人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。
　　五是先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀—先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果只是計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
　　
　　〔基金項目：《南充高校大學(xué)生就業(yè)問題探討及對策研究》青年課題，南社聯(lián)發(fā)（2009）23號〕
　　（姚利，1978年生，黑龍江望奎人，西南石油大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院團總支書記、講師。研究方向：地質(zhì)工程、大學(xué)生思想政治教育。楊雪紅，1974年生，四川南充人，西南石油大學(xué)體育系團總支書記、副研究員。研究方向：體育教育、大學(xué)生思想政治教育）