近年來，以全球史觀、文明史觀、現(xiàn)代化史觀來指導(dǎo)高考歷史命題已經(jīng)成為一種流行符號。隨著命題技巧的進步，社會史觀也逐漸進入了命題專家們的視角。
　　例：(2009年高考江蘇歷史卷第22題)近代以來，人們的婚姻觀念逐漸改變。閱讀下列材料：
　　材料一 父母之命這句話固然視為天經(jīng)地義不可改易的，但是我們現(xiàn)在做父母的應(yīng)該要曉得，這幾千年來的禮教風(fēng)俗到了今天決計行不通!……做父母的應(yīng)該要明白些現(xiàn)在世界的大勢!閉關(guān)自守，做不到了；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織下的狀態(tài)，保不住了。
　　——陸秋心《婚姻問題的三個時期》(《新婦女》1920年4月15日)
　　材料二 我在小姊妹的幫忙下，加入了家庭婦聯(lián)。我看見姊妹們加緊生產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹們學(xué)習(xí)，我也加入了學(xué)習(xí)班。新婚姻法頒布以后，小姊妹張麗娟告訴我，說可以到家庭婦聯(lián)申請向朱家離婚，婆婆沒有理由阻攔我，于是我離婚了，我自由了。
　　——《一個童養(yǎng)媳的新生》(1950年9月1日《解放日報》)
　　材料三 婚姻不是件私事；……在任何地方一個男子或女子要得到一個配偶，沒有不經(jīng)過一番社會規(guī)定的手續(xù)。
　　——費孝通《生育制度》
　　請回答：
　　(1)據(jù)材料一、二，人們的婚姻態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?
　　(2)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明作為婚俗背景的經(jīng)濟基礎(chǔ)和家庭關(guān)系，從傳統(tǒng)到近代發(fā)生了怎樣的變化?材料二中“我”的婚姻態(tài)度發(fā)生變化的社會條件是什么?
　　(3)據(jù)材料一、三，不同學(xué)者在婚姻自由度問題上的視角分別是什么?我們應(yīng)如何全面認(rèn)識這一問題?
　　答案要點：
　　(1)變化：從遵從父母之命到追求婚姻自由。
　　(2)經(jīng)濟基礎(chǔ)：從傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟到近代工商業(yè)的發(fā)展；
　　家庭關(guān)系：從傳統(tǒng)綱常倫理(父為子綱)到家庭成員的平等自由。
　　社會條件：社會制度的變革(新中國的成立)；社團組織(家庭婦聯(lián))的支持；法律保障(新婚姻法的頒布)。
　　(3)視角：歷史考察；社會關(guān)系考察。
　　認(rèn)識：隨著社會的發(fā)展，婚姻當(dāng)事人越來越自由，但處于社會關(guān)系中的人，婚姻自由總是相劉的。
　　該題以社會史觀立意，以近代到現(xiàn)代中國人婚姻態(tài)度的變化為主題，要求考生在概括材料信息的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識分析說明其變化的經(jīng)濟基礎(chǔ)、家庭關(guān)系和社會條件。試題旨在從婚姻生活變化的角度，考查考生對近代時期中國社會經(jīng)濟、思想和文化的變革過程及其成果的宏觀把握能力。試題從微觀上切入、宏觀處和認(rèn)識上著眼，既考查了多方面的歷史知識，又考查了認(rèn)識相關(guān)問題的方法、角度和觀點，給人耳目一新的感覺。
　　預(yù)計今后歷史高考對社會史觀的考查將呈現(xiàn)后來居上的趨勢，希望考生們多加注意。
　　那么，什么是社會史觀呢?在高考復(fù)習(xí)時我們應(yīng)注重哪些方面呢?
　　社會史觀主要指從社會的角度觀察歷史，著重研究歷史的結(jié)構(gòu)和進程，注重分析研究廣義的社會問題，即包括政治問題、經(jīng)濟問題、文化問題以及除此之外的所有問題。
　　社會問題的核心就是社會保障或社會福利及其相關(guān)問題。社會問題具有廣泛性、綜合性和階段性等特點。其研究領(lǐng)域主要包括社會變遷史、社會日常生活史、社會習(xí)俗史、家庭婚姻史、城市化和人口流動史、社會保障史、社會政策史、人與環(huán)境關(guān)系史等。
　　西方國家提出的要解決的五大社會問題：特殊人群(失業(yè)者、退休者、殘疾人等)的收入維持、醫(yī)療健康服務(wù)、教育、住房、社會服務(wù)(社會工作)。這五大社會問題構(gòu)成了高考歷史復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注的五大重要內(nèi)容。
　　由此，我們在高考復(fù)習(xí)時應(yīng)采取以下復(fù)習(xí)策略：
　　1　明確我國當(dāng)前面臨的主要社會問題。
　　關(guān)于我國當(dāng)前存在的社會問AJjBe9ljoztVTu+TwLWQSFDUseH9RYpC/0WAi6KgG7Y=題，溫家寶總理在《關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃建議的說明》中指出，突出的是“就業(yè)、社會保障、扶貧、教育、醫(yī)療、環(huán)保和安全等問題”。
　　2　梳理和掌握歷史上的社會問題，主要包括以下三個方面。
　　(1)嚴(yán)重自然災(zāi)害時期的社會問題。
　　人類生活在不斷變化著的自然環(huán)境中，自然界的特異性變化，如長久的干旱、過量的降水以及地震、臺風(fēng)和蟲災(zāi)等，會給人類帶來嚴(yán)重災(zāi)難，引發(fā)嚴(yán)重的社會問題，如人員傷亡、瘟疫流行等。在中國古代史上，這樣的社會問題多發(fā)期不止一兩次，如元末的黃河水災(zāi)、明末陜：比的旱災(zāi)等都引發(fā)過集群性的社會問題。
　　(2)動亂或戰(zhàn)亂時期的社會問題。
　　不僅天災(zāi)，人禍也會帶來諸多嚴(yán)重的社會問題，形成社會問題的多發(fā)期。在中國古代史上“永嘉之亂”、“安史之亂”、“靖康之亂”等無不帶來嚴(yán)重的社會問題。其突出一點就是大批北方人口流離失所遷往南方。后人常從江南開發(fā)的角度，說這種人口流動把大批勞動力以及先進技術(shù)等帶到了南方，客觀上也確實促進了江南的開發(fā)，但在當(dāng)時卻是嚴(yán)重的社會問題。在中國近代史上，鴉片戰(zhàn)爭前后發(fā)生的“鴉片煙毒”、!O世紀(jì)30年代初至40年代中期日占區(qū)的殖民地化或“奴化”、20世紀(jì)40年代末期國統(tǒng)區(qū)的社會崩潰等，都是典型的“社會病態(tài)和失調(diào)現(xiàn)象”，亦即嚴(yán)重的社會問題。在中國現(xiàn)代史上，“文化大革命”時期，社會問題也是相當(dāng)嚴(yán)重的。
　　(3)社會轉(zhuǎn)型時期的社會問題。
　　以英國工業(yè)革命為例，工業(yè)革命一方面促進農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明演進，是人類社會發(fā)展史上最深刻最重要的一次轉(zhuǎn)型；另一方面，在其準(zhǔn)備時期的圈地運動中，大批失去土地的農(nóng)民進入城市，帶來嚴(yán)重的社會問題。隨著工業(yè)革命的進行與完成，無產(chǎn)階級相對貧困化問題(包括童工問題)、城市化問題(如倫敦人口暴增)、環(huán)境污染問題(如美麗的泰晤士河變成排污溝等)出來了，嚴(yán)重的集群性的社會問題擺在所有英國人面前。
　　3　分析歷史上解決社會問題的主要措施及其影響。
　　(1)中國古代史上統(tǒng)治者制定和實施的一系列減免田租、救濟貧困、治理自然災(zāi)害等社會問題的政策及其影響。
　　如為解決嚴(yán)重的社會問題，西漢統(tǒng)治者制定和實施了一系列的社會政策，漢高祖安置退伍士兵，使部分奴婢重新獲得庶人(平民)身份等；漢文帝和漢景帝多次減免田租、救濟窮困等。隨著社會問題的緩解，西漢經(jīng)濟逐漸恢復(fù)起來、社會走向穩(wěn)定。
　　(2)資本主義國家解決社會問題的措施及其影響。
　　如1929—1933年經(jīng)濟危機時期美國總統(tǒng)羅斯福為解決嚴(yán)重的社會問題，推行了一系列國家干預(yù)經(jīng)濟的措施。這一重大調(diào)整對之后資本主義世界的經(jīng)濟發(fā)展具有深遠影響，從此，資本主義告別“自由放任”政策占統(tǒng)治地位的時代，迎來以國家千預(yù)經(jīng)濟為特征的國家壟斷資本主義時期。
　　(3)社會主義國家的社會問題及經(jīng)驗教訓(xùn)。
　　1921年春，蘇俄出現(xiàn)經(jīng)濟政治危機，人民生活極端困苦，列寧和蘇俄政府調(diào)整政策，以新經(jīng)濟政策代替戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，嚴(yán)重的社會問題得以解決。1959—1961年，大躍進和人民公社化的失誤，使我國國民經(jīng)濟和人民生活遭受嚴(yán)重困難。黨中央提出并實行“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的方針，領(lǐng)導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝了困難，解決了相當(dāng)嚴(yán)重的社會問題。從20世紀(jì)80年代后期起，東歐社會主義國家和蘇聯(lián)陷入嚴(yán)重的經(jīng)濟困難，出現(xiàn)了一系列嚴(yán)重的社會問題，執(zhí)政的共產(chǎn)黨和工人黨領(lǐng)導(dǎo)人錯誤地以“民主社會主義”來應(yīng)對和解決，其結(jié)果是，不僅沒有解決問題，而且導(dǎo)致社會制度發(fā)生了根本性變化。這其中的經(jīng)驗教訓(xùn)，值得總結(jié)和吸取。
　　4　重視歷史上的社會問題與現(xiàn)實生活中的社會問題的內(nèi)在聯(lián)系。
　　研究歷史上的社會問題要突出如何借鑒或吸取歷史上解決社會問題的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)來解決現(xiàn)實社會問題?，F(xiàn)實社會問題是政治學(xué)科關(guān)注的熱點，因此，關(guān)注社會問題應(yīng)加強政治學(xué)科和歷史學(xué)科的聯(lián)