學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)研究的信息載體，承擔(dān)著繁榮學(xué)術(shù)、傳播知識(shí)、傳承文明的歷史使命。人們常說，質(zhì)量是期刊生存和發(fā)展的前提，而要提高刊物的質(zhì)量，關(guān)鍵是重視編輯人才隊(duì)伍的建設(shè)。青年編輯承上啟下，是我國(guó)期刊未來發(fā)展的希望。因此，探討青年編輯素質(zhì)培養(yǎng)途徑及方法是當(dāng)今重要課題之一。
　　
　　一創(chuàng)新青年編輯培養(yǎng)途徑及方法的必要性
　　
　　隨著科研評(píng)審機(jī)制的改革和學(xué)術(shù)生態(tài)的改善，學(xué)術(shù)期刊的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，只有真正具有學(xué)術(shù)公信力和良好學(xué)術(shù)聲譽(yù)的期刊才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。這就要求作為學(xué)術(shù)期刊的編輯必須全面提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，編輯出高質(zhì)量、適用性強(qiáng)的學(xué)術(shù)期刊。
　　
　　(一)創(chuàng)新培養(yǎng)途徑及方法是提高青年編輯素質(zhì)狀況的需要
　　編輯是智力勞動(dòng)者，編輯工作是一項(xiàng)特殊而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。面對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，期刊編輯除要求具有較高的政治覺悟和對(duì)自己所從事的專業(yè)有較高的學(xué)術(shù)造詣外，還應(yīng)兼?zhèn)渥陨韽?fù)合型人才，通外語(yǔ)，具現(xiàn)代意識(shí)，精計(jì)算機(jī)。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)也是新時(shí)期青年編輯必須掌握的技能。因此，培養(yǎng)一支專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)良的編輯隊(duì)伍，無(wú)疑是學(xué)術(shù)期刊持續(xù)發(fā)展，不斷創(chuàng)新的保證。
　　
　　(二)創(chuàng)新培養(yǎng)途徑及方法是提高學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的需要
　　在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)術(shù)期刊業(yè)務(wù)的核心和實(shí)質(zhì)是學(xué)術(shù)編輯人才的競(jìng)爭(zhēng)。高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊同樣需要具備高素質(zhì)的編輯人員，作為期刊編輯，若缺乏對(duì)相關(guān)專業(yè)學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)的判斷力和統(tǒng)領(lǐng)全局的廣闊的學(xué)科發(fā)展視野，不能掌握現(xiàn)代編輯技能，就會(huì)導(dǎo)致高質(zhì)量稿件流失。
　　因此，不斷加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊編輯隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)提高我國(guó)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展水平，創(chuàng)建一批能躋身于世界先進(jìn)期刊行列，具有國(guó)際影響的權(quán)威期刊至關(guān)重要。
　　
　　(三)創(chuàng)新培養(yǎng)途徑及方法是提升我國(guó)出版業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的需要
　　2001年，中國(guó)正式加入了世界貿(mào)易組織，并承諾對(duì)外開放書報(bào)刊的分銷業(yè)務(wù)。由此而來，中國(guó)的市場(chǎng)已不僅僅是中國(guó)的，也是世界的，國(guó)外出版集團(tuán)正在進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，并且隨著中國(guó)出版業(yè)的進(jìn)一步開放，外資進(jìn)入中國(guó)出版的領(lǐng)域?qū)⒏鼜V、更多。因此，中國(guó)出版市場(chǎng)的封閉性、區(qū)域性正在被開放性、國(guó)際性所取代。與此同時(shí)，中國(guó)的出版物有著越來越多的國(guó)際需求，不僅要考慮滿足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的需求，還要考慮如何適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)的需要。因此，面對(duì)深刻的變革，青年編輯要從傳統(tǒng)編輯轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代編輯，不斷加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，要具有國(guó)際化的視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
　　
　　二　目前青年編輯培養(yǎng)教育體系方面存在的問題
　　
　　(一)短期行為和突擊式
　　雖說新聞出版總署培訓(xùn)中心或部分期刊社每年也都有詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，但都屬于短期培訓(xùn)，再加上編輯工作的特殊性、期刊出版的連續(xù)性，使得部分編輯無(wú)暇參加。另外，也有經(jīng)費(fèi)原因，使一些編輯想?yún)⒓佣荒軈⒓?。?dāng)然，還有一些青年編輯缺乏憂患意識(shí)，安于現(xiàn)狀，形成了觀念上的近視，對(duì)于參加培訓(xùn)不積極，有的也只是應(yīng)付式參加一些突擊式培訓(xùn)。長(zhǎng)此以往，不利于造就大批高層次的編輯人才，難以滿足期刊發(fā)展的需要。而且，這種短期培訓(xùn)沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，使培訓(xùn)缺乏制度化、規(guī)范化。
　　
　　(二)培訓(xùn)教育不成體系
　　目前對(duì)青年編輯的培訓(xùn)，期刊社都少有作出近期或長(zhǎng)期規(guī)劃。有的只是短期培訓(xùn)，而培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)的多，大多是基礎(chǔ)理論知識(shí)培訓(xùn)，缺乏具有針對(duì)性、實(shí)用性的不同專業(yè)編輯方面的引導(dǎo)，培訓(xùn)項(xiàng)目也往往集中在幾個(gè)重要科目上，、教育培訓(xùn)未形成一個(gè)體系。另外，培訓(xùn)內(nèi)容關(guān)注到編輯人員的工作壓力和職業(yè)倦怠問題的也少。
　　
　　三創(chuàng)新青年編輯培養(yǎng)途徑及方法的基本思路
　　
　　整體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是在新聞出版署的統(tǒng)籌組織和指導(dǎo)下，以各個(gè)期刊社為基礎(chǔ)，以各地培養(yǎng)中心為骨干，以相關(guān)專業(yè)院校和科研院所為依托，建立起教育手段先進(jìn)、教育內(nèi)容豐富的，針對(duì)青年編輯教育培訓(xùn)任務(wù)的一個(gè)教育體系。
　　
　　(一)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則
　　1　突出主體。加大對(duì)青年編輯的培養(yǎng)，是各個(gè)期刊社的重要職責(zé)之一。因此，期刊社應(yīng)當(dāng)義不容辭地承擔(dān)起這一重任。首先，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視，認(rèn)識(shí)到青年編輯的培養(yǎng)不僅是提高其本身素質(zhì)的需要，也是提高期刊質(zhì)量，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要。其次，應(yīng)做到資金落實(shí)到位，?？顚Ｓ?，以保障青年編輯參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
　　2　整合資源。現(xiàn)階段若在出版系統(tǒng)內(nèi)自上而下建立一套專門的青年編輯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難以做到，而且各個(gè)期刊社自身狀況及發(fā)展目標(biāo)各不相同。但是，新聞出版署可以號(hào)召各地出版部門因地制宜，按照青年編輯培訓(xùn)規(guī)劃總體要求，將各地有效的編輯教育培訓(xùn)資源有機(jī)地統(tǒng)一起來，合理整合，優(yōu)化利用。譬如，可幾家期刊社聯(lián)合辦班，既可降低培訓(xùn)成本，又拓寬了視野。
　　3　創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)內(nèi)容上，期刊社應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)青年編輯進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，除了要求青年編輯掌握與自己工作密切相關(guān)的編輯出版現(xiàn)代化的各項(xiàng)技術(shù)與能力外，還需要求他們具備正確的發(fā)展史觀、科學(xué)的質(zhì)疑能力和實(shí)證精神以及良好的心理狀態(tài)與自我壓力調(diào)適能力。
　　4　完善培訓(xùn)機(jī)制。編制青年編輯長(zhǎng)期和短期培訓(xùn)規(guī)劃，既要重視青年編輯崗前培訓(xùn)，更要重視其在崗培訓(xùn)；既要加強(qiáng)青年編輯的內(nèi)部培訓(xùn)，又要鼓勵(lì)和支持他們積極參加外部培訓(xùn)；既要加強(qiáng)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)，又要適當(dāng)開展國(guó)外培訓(xùn)。對(duì)學(xué)有所成的青年編輯給予一定的激勵(lì)，包括物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)、崗位的調(diào)整、職務(wù)的晉升等，使他們能學(xué)以致用、學(xué)有提高，從而提高青年編輯參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。
　　
　　(二)創(chuàng)新培訓(xùn)途徑和方法
　　美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中首次提出“創(chuàng)新”這一科學(xué)概念，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)“創(chuàng)新”有了更深刻和全面的認(rèn)識(shí)。因此，創(chuàng)新青年編輯培訓(xùn)方法和途徑，提高其綜合素質(zhì)，也是當(dāng)今亟須解決的課題之一。
　　在人才培訓(xùn)途徑上，力求渠道的多樣化。筆者認(rèn)為，應(yīng)調(diào)動(dòng)國(guó)家、高校、企業(yè)和個(gè)人幾方面的積極性，同時(shí)引入市場(chǎng)機(jī)制，可共同出資在當(dāng)?shù)貏?chuàng)建編輯培訓(xùn)中心，整合出版界實(shí)踐專家與出版學(xué)界知名學(xué)者的力量，實(shí)現(xiàn)資源的共享。
　　在人才培養(yǎng)方法上，要特別重視個(gè)性化和協(xié)作性教育、終身教育和高素質(zhì)編輯隊(duì)伍的建設(shè)。在具體實(shí)施上，要規(guī)范青年編輯培養(yǎng)的運(yùn)行機(jī)制：確立和分解人才培養(yǎng)目標(biāo)計(jì)劃，建立起由上而下層層負(fù)責(zé)的組織保證機(jī)制，同時(shí)制訂出完善的管理辦法。
　　在培訓(xùn)的形式上也可多進(jìn)行多元化嘗試，如建立青年編輯業(yè)務(wù)進(jìn)修班制度。各編輯部應(yīng)派一些有培養(yǎng)前途的青年編輯進(jìn)入有關(guān)高?；虍?dāng)?shù)鼐庉嬇嘤?xùn)中心進(jìn)修，有條件可出國(guó)進(jìn)修，還應(yīng)鼓勵(lì)青年編輯在職攻讀碩士和博士學(xué)位。當(dāng)今時(shí)代，要想成為合格的跨世紀(jì)的青年編輯，沒有較高的理論素養(yǎng)是不行的，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上沒有一定的廣度和深度也是不行的。另外，期刊出版部門要盡量安排青年編輯多參加一些學(xué)術(shù)交流會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，讓他們深入到科研集體中，加強(qiáng)與學(xué)界的溝通，加強(qiáng)與作者、讀者和同行之間的交流，感受科學(xué)精神，取他人之長(zhǎng)，不斷豐富自己的閱歷。
　　另外，還可利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育方式，如在培訓(xùn)中心做一些網(wǎng)絡(luò)課程，以備一些確實(shí)不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的青年編輯進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
　　
　　(三)創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容
　　20世紀(jì)80年代以來，編輯出版界提出了“學(xué)者型編輯”(編輯學(xué)者化)的口號(hào)。由“學(xué)者型編輯”向“學(xué)習(xí)型編輯”的轉(zhuǎn)變，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)編輯出版界的要求。由此可見編輯尤其是青年編輯樹立終身學(xué)習(xí)的必要性。如此，也要求面對(duì)新世紀(jì)的編輯培訓(xùn)要自覺增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，注重對(duì)青年編輯創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，而不是單一的傳授知識(shí)而是培養(yǎng)青年編輯發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使創(chuàng)新思維變成一種學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式。
　　在培訓(xùn)內(nèi)容上，筆者建議可由新聞出版總署統(tǒng)一協(xié)調(diào)，每年發(fā)布各省市的培訓(xùn)課題計(jì)劃，由青年編輯自由選擇自己相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)。在具體的課題設(shè)置上，一方面，基礎(chǔ)教育課程中應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、藝術(shù)美學(xué)、哲學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)研究方法、心理學(xué)等方面內(nèi)容。可適當(dāng)減少事實(shí)性知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)原理性知識(shí)，將人文素質(zhì)知識(shí)與專業(yè)課程的比例提高到一半以上，盡可能增加調(diào)查研究、實(shí)際操作、模擬訓(xùn)練、案例分析、討論研究的內(nèi)容，利用青年編輯求知欲強(qiáng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，把追求出版真理作為主要?jiǎng)訖C(jī)，使敢于質(zhì)疑、善于鉆研的品質(zhì)貫穿于實(shí)踐，重視提升其綜合素質(zhì)，使他們成為一專多能的復(fù)合型人才。另一方面，設(shè)立各大專業(yè)分科編輯出版學(xué)的培訓(xùn)班，結(jié)合本專業(yè)的情況，有目的、有針對(duì)性的由該分支學(xué)科專家講授，可介紹本分支學(xué)科當(dāng)前最新基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究的基本情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)青年編輯重視自己行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、理論前沿問題，拓寬其視野，激發(fā)其求知欲，啟迪其創(chuàng)新思維。
　　還有，編輯部門應(yīng)組織外出培訓(xùn)的編輯學(xué)成歸來后，將所學(xué)內(nèi)容對(duì)本部門的其他青年編輯進(jìn)行培訓(xùn)傳授，或者有接受培訓(xùn)機(jī)會(huì)的青年編輯回部門后都應(yīng)做一個(gè)報(bào)告總結(jié)。如此，一方面是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)有一個(gè)消化，另一方面也讓未有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)者間接接受培訓(xùn)，從而可形成一個(gè)培訓(xùn)鏈，使青年編輯的培訓(xùn)內(nèi)容多元化、制度長(zhǎng)期化。
　　最后，在培訓(xùn)中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年編輯的心理疏導(dǎo)，以應(yīng)對(duì)編輯工作自身所具有高強(qiáng)度、重復(fù)性等特點(diǎn)的壓力，緩解其職業(yè)倦怠