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淺談職業(yè)院校立足地區(qū)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)實(shí)用型化工人才

2011-01-01 00:00:00羅娟
職業(yè)時(shí)空 2011年4期


  摘要:隨著我國化工工業(yè)的迅猛發(fā)展,越來越需要高素質(zhì)的實(shí)用型化工人才。根據(jù)國家能源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,新型化工以生產(chǎn)潔凈能源和可替代石化產(chǎn)品為主,在我國的能源可持續(xù)發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。文章從地區(qū)優(yōu)勢(shì)出發(fā),初步探討了高職院校應(yīng)該如何培養(yǎng)適合地區(qū)發(fā)展的實(shí)用型化工人才。
  關(guān)鍵詞:地區(qū)優(yōu)勢(shì);實(shí)用型;化工人才
  
  隨著煤炭、石油等由單純能源利用到能源化工利用的方式轉(zhuǎn)變,和受到國際原油、天然氣價(jià)格波動(dòng)以及國內(nèi)油氣資源不足、石油進(jìn)口日益增加的影響,化工工藝受到越來越多的關(guān)注。隨著各行業(yè)深加工企業(yè)的涌現(xiàn),化工深加工人才緊缺的矛盾更加突出,實(shí)用型化工人才的短缺已成為整個(gè)行業(yè)發(fā)展的瓶頸。
  一、地區(qū)優(yōu)勢(shì)分析
  新疆煤炭?jī)?chǔ)量達(dá)2.2萬億噸,占全國儲(chǔ)量的40%以上,新疆有四大煤田,其中準(zhǔn)東煤田是中國目前最大的整裝煤田,已探明煤炭?jī)?chǔ)量2,136億噸,占全國煤炭總儲(chǔ)量的7.92%。為此,準(zhǔn)東地區(qū)被新疆確定為煤電化工產(chǎn)業(yè)帶,計(jì)劃通過興建煤制天然氣項(xiàng)目,推動(dòng)新疆化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前煤炭已探明儲(chǔ)量1008億噸,占全國10%,預(yù)測(cè)儲(chǔ)量2.19萬億噸,占全國40%。準(zhǔn)東又是新疆煤炭資源蘊(yùn)藏最為豐富的地區(qū),大概在東西200公里的條帶上,蘊(yùn)藏了3900億噸的煤炭,并且煤的質(zhì)量非常好。自治區(qū)投入60億元進(jìn)行這一地區(qū)的前期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),水、電、路等配套項(xiàng)目緊鑼密鼓地鋪開。截至目前,華電、國電、大唐、華能等大電力公司,神華、兗礦、徐礦、宜化等大煤炭公司、中石化等大石油公司紛紛進(jìn)駐準(zhǔn)東。根據(jù)規(guī)劃,到2020年,新疆將建成吐—哈、準(zhǔn)東、伊犁、庫—拜、克拉瑪依—和豐五個(gè)化工基地。這些實(shí)力雄厚的大企業(yè)大集團(tuán)不約而同地在延伸煤炭產(chǎn)業(yè)鏈上做起了大文章,紛紛選擇了煤電和各種化工項(xiàng)目,到目前,入駐產(chǎn)業(yè)園區(qū)的企業(yè)規(guī)劃的各種煤電和化工項(xiàng)目已逾60個(gè),預(yù)計(jì)投資總額近5000億元。
  目前化工從業(yè)人員4000人,煤制甲醇、煤制氣煤制烯烴等人才極其缺乏。按照化工企業(yè)人員配備設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算,預(yù)計(jì)到2015年需各類化工從業(yè)人員50000人。但是目前全國各類高校培養(yǎng)的專業(yè)的化工人才不到10000人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足國家十二五期間化工行業(yè)的發(fā)展需要。因此,加大對(duì)化工人才的培養(yǎng)已迫在眉睫。
  二、高職院?;と瞬排囵B(yǎng)策略
 ?。ㄒ唬I(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)
  培養(yǎng)一批專業(yè)骨干教師隊(duì)伍,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要跟蹤聽課,從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行具體指導(dǎo),通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式,使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高;加強(qiáng)對(duì)教學(xué)新秀的培養(yǎng),對(duì)青年教師多給一些關(guān)心和指導(dǎo),鼓勵(lì)他們多參與一些骨干教師的交流活動(dòng),多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任,幫助其迅速成長(zhǎng);實(shí)施教師帶動(dòng)戰(zhàn)略,充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)作用。
 ?。ǘ┱n程改革
  1.校本研修應(yīng)該從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓骨干教師走出去接受各級(jí)培訓(xùn),使他們深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和新教材的精髓,同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報(bào),達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。
  2.切實(shí)抓好教研工作,把課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導(dǎo)集體備課,提倡同學(xué)科教師互助教研、捆綁式研討的方式,及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),解決遇到的困難和問題,使不同層次教師共同成長(zhǎng)。
  3.抓住機(jī)遇把企業(yè)化工專家、高級(jí)工程師和特級(jí)教師請(qǐng)進(jìn)來,為教師做、講座,迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。
  4.調(diào)動(dòng)骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)的積極性,常開研討會(huì),讓有思想的教師各抒己見,共同配合完成化工專業(yè)課程建設(shè)和優(yōu)化工作。確保理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,提高教師理論修養(yǎng)和動(dòng)手能力。
  (三)教學(xué)管理
  1.樹立“教學(xué)中心”意識(shí),真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來;認(rèn)真分析相關(guān)企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),研究制定適合化工專業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理制度,向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。
  2.重視教學(xué)過程的監(jiān)控,加大教學(xué)過程管理的力度。嚴(yán)把三個(gè)關(guān)口,一是嚴(yán)把集體備課關(guān),制訂集體備課活動(dòng)流程,加大對(duì)集體備課的過程督查。同時(shí)突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,杜絕網(wǎng)上粘貼教案。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究,堅(jiān)持面向全體,建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),作業(yè)批改要認(rèn)真,抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。
  3.搭建交流平臺(tái),全面了解和準(zhǔn)確把握每個(gè)專業(yè)教師教學(xué)的實(shí)際狀況,針對(duì)問題,制定措施,集中力量抓好薄弱環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化工作。
  (四)教育科研
  1.落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合,突出研究的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質(zhì)量,倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即教研,成長(zhǎng)即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
  2.積極開發(fā)利用好各種教育資源,拓寬教育渠道。加強(qiáng)《化工原理》的精品課程建設(shè),多進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高師生的研究能力及認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。
 ?。ㄎ澹┱n堂教學(xué)
  1.課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式,激活學(xué)生的主體意識(shí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。課堂上教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng)。開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,對(duì)典型的課例進(jìn)行分析研究。
  2.課堂上要認(rèn)真落實(shí)新理念,努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。制定適合化工專業(yè)實(shí)際的實(shí)施方案,開展各類研討會(huì)、展示會(huì),通過不同形式展現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量與效益成果。
  參考文獻(xiàn):
  [1] 盧國儉.以行業(yè)背景為依托調(diào)整化工專業(yè)人才培養(yǎng)方案—連云港化工人才培養(yǎng)方案構(gòu)建研究[J].科學(xué)教育,2010,(2).
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