[摘要]高校大學(xué)生作為國家實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要力量，具有較高的思想和文化素養(yǎng)，但同時也思維活躍，容易接受新鮮事物，對未來充滿了熱情和幻想。但大學(xué)生中也存在政治取向功利化和政治信仰冷漠化的缺陷。因此，在發(fā)展黨員過程中要嚴(yán)格把關(guān)，并且要加強(qiáng)入黨后教育和增強(qiáng)學(xué)生黨員的組織觀念與服務(wù)意識。
　　[關(guān)鍵詞]新形勢；大學(xué)生思想政治特點(diǎn)；黨員發(fā)展
　　[中圖分類號]G64　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1009－2234(2011)01－0093－02
　　
　　高校大學(xué)生作為國家實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要力量，具有較高的思想和文化素養(yǎng)，但同時也思維活躍，容易接受新鮮事物，對未來充滿了熱情和幻想。同時大學(xué)生政治觀教育又是當(dāng)前高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，而黨員發(fā)展工作，是一個促進(jìn)大學(xué)生改進(jìn)思想政治觀念的一個重要手段。因此這就要求我們高校輔導(dǎo)員在做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作時，注意與時俱進(jìn)、順應(yīng)時代要求。
　　
　　一、了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的基本思想特點(diǎn)
　　
　　中國當(dāng)代大學(xué)生差不多都是在改革開放的年代里成長起來的，他們經(jīng)歷了我國人民生活水平大步提高和綜合國力日益加強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)進(jìn)程。良好的政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境使他們的政治態(tài)度基本穩(wěn)定，具有較高的愛國熱情，關(guān)心涉及國家根本利益、民族尊嚴(yán)和影響國家、社會發(fā)展的重大問題，具有較強(qiáng)的政治責(zé)任感和使命感，絕大多數(shù)學(xué)生都對堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會主義道路等基本原則態(tài)度鮮明、認(rèn)識正確。在廣大學(xué)生中，大部分同學(xué)都對入黨保持較高的熱情。以本人所在學(xué)院的實(shí)際情況來看，本院食品專業(yè)支部共有學(xué)生黨員12人，比例為8％。學(xué)生中向黨組織遞交入黨申請書的占72％，其中被列為入黨積極分子的同學(xué)占29.5％。
　　但是在大學(xué)生中也存在政治取向功利化和政治信仰冷漠化的缺陷。大學(xué)生在政治觀方而表現(xiàn)出的矛盾性和功利性等特征。
　　
　　1.　從思想現(xiàn)實(shí)看，關(guān)心政治熱點(diǎn)在減少；政治意識、理想激情逐漸被功利意識和既得利益所取代。觀察、處理問題上往往表現(xiàn)出五個“更多”，即更多地采用生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)，而不是意識形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用具體利益的標(biāo)準(zhǔn)，而不是抽象的政治標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用市場經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，而不是傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用批判的標(biāo)準(zhǔn)，而不是建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用“與國際接軌”的標(biāo)準(zhǔn)，而不是“中國特色”的標(biāo)準(zhǔn)。
　　
　　2.　從思想價(jià)值看，由于生活經(jīng)歷的單純和價(jià)值環(huán)境的復(fù)雜，學(xué)生中不少人存在認(rèn)知與行為的背離。主流積極，亮點(diǎn)突出，但缺乏艱苦生活磨煉，心理承受能力較差。雖然初步具備了一些現(xiàn)代性的思想品質(zhì)，但科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、公德意識、心理素質(zhì)還有欠缺。有些學(xué)生自我意識強(qiáng)烈，集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神、大局意識、社會整體意識缺乏，“價(jià)值主體自我化、價(jià)值取向功利化，價(jià)值目標(biāo)短期化”的趨勢日益突出。
　　
　　3.　從入黨動機(jī)看，在積極要求入黨的學(xué)生中，也有一些目的不正確、入黨動機(jī)不端正的。第一、極少數(shù)大學(xué)生入黨動機(jī)不很自覺或不明確。他們之所以申請加入黨組織，目的是為了將來能分配到一個好單位或找到一份更實(shí)惠的工作，而且在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也確實(shí)一些不良現(xiàn)象也易引發(fā)一些大學(xué)生為個人利益或前途而謀求加入黨組織。第二、少數(shù)大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后是因?yàn)楦改富蛴H友的“啟發(fā)”、催促才提交入黨申請書，而并非其自身感覺到黨的偉大、光榮、正確和立志為共產(chǎn)主義、社會主義事業(yè)奮斗才要求加入黨組織的。第三、在某些特殊情況下，個別的學(xué)生隨大流，看到其他同學(xué)都入黨了或都遞交了入黨申請書，怕自己不寫就顯得落伍，所以也跟著寫入黨申請書。
　　面對這些特點(diǎn)，在高校內(nèi)開展學(xué)生黨員發(fā)展工作就要求我們能夠抓好黨員發(fā)展工作，以此為抓手，利用學(xué)生迫切入黨的心愿來對學(xué)生進(jìn)行思想政治的正面教育，逐漸扭轉(zhuǎn)學(xué)生的錯誤觀念。就要求我們在開展高校大學(xué)生黨員發(fā)展工作的時候，務(wù)必要把好第一關(guān)，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，關(guān)注學(xué)生、尤其是入黨積極分子的思想動態(tài)，切實(shí)做到“成熟一個、發(fā)展一個”，挖掘?qū)W生之中確實(shí)思想品質(zhì)優(yōu)秀的，并做好這些同學(xué)的入黨前培訓(xùn)，積極組織他們學(xué)習(xí)黨的基本理論知識。而針對確實(shí)存在此類思想但又已經(jīng)入黨的同學(xué)，就要通過發(fā)展后的繼續(xù)教育，才能使其明確共產(chǎn)黨員的真正使命和責(zé)任。

　　二、在發(fā)展過程中嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范黨員發(fā)展

　　在學(xué)生黨員考察對象的選拔上，必須堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定和kQmgxazsBey3/TJxIXdJCxsXUkH12qjNkmtJ4piYQ08=本支部制訂的細(xì)則辦事。
　　
　　1.　公開原則。考察對象人選的確定，應(yīng)考慮其聯(lián)系人及班級同學(xué)的意見，并經(jīng)支部大會充分討論后確定。確定人選后，還應(yīng)舉行更廣范圍的群眾座談會，聽取大家對他們近期表現(xiàn)的評價(jià)，以保證發(fā)展質(zhì)量。支部還應(yīng)保證對擬發(fā)展對象的公示程序，使他們接受學(xué)院所有同學(xué)的輿論監(jiān)督。
　　
　　2.　公平原則。很多學(xué)生都會有這樣一個概念：發(fā)展黨員只對學(xué)生干部。其實(shí)發(fā)展黨員與評優(yōu)秀學(xué)生干部是兩回事，它必須是思想達(dá)到一定境界后的水到渠成。當(dāng)然個別學(xué)生干部的確在班級及學(xué)院工作中表現(xiàn)突出、有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和為他人服務(wù)的意識，因此被確定為入黨積極分子的學(xué)生干部也是有一定的偶然因素的。
　　
　　3.　公正原則。隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量不斷增加，其中申請入黨學(xué)生的數(shù)最也激增，入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，而相應(yīng)的黨務(wù)工作者變化不大，一般還是由專職輔導(dǎo)員擔(dān)任。由于在大學(xué)中老師與學(xué)生之間的特殊關(guān)系，因此使得很多支部很容易成為輔導(dǎo)員的“一言堂”，因此我們在發(fā)展黨員工作中，務(wù)必要杜絕因個人喜好而出現(xiàn)的不公正現(xiàn)象。支部的每一個決定都應(yīng)該是輔導(dǎo)員與學(xué)生共同討論得來，切實(shí)體現(xiàn)出公正原則!
　　
　　三、加強(qiáng)入黨后教育，提升大學(xué)生自身素養(yǎng)
　　
　　1.　加強(qiáng)大學(xué)生入黨后教育的重要性
　　大學(xué)生畢竟處在可塑性尚較大的時期，有些學(xué)生雖然在組織上人了黨，未必在思想上真正入黨，或者，即使曾經(jīng)在思想上達(dá)到過很真誠很自覺的認(rèn)識，在多變的現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，其思想波動也是經(jīng)常的?！霸S多同志組織上人了黨，思想上并沒有真正入黨或沒有完全入黨?！币虼艘?jīng)常對學(xué)生進(jìn)行入黨后教育，使其對共產(chǎn)主義的信仰要在思想深處扎下根來。并且由于改革開放的深入，我們社會處在更加迅速的轉(zhuǎn)型和重構(gòu)中，各種各樣的思潮、時尚及流習(xí)紛至沓來，個人的境遇、前途及現(xiàn)實(shí)中人際關(guān)系復(fù)雜多變，使人的思想容易處于飄泊之中，不能很快地穩(wěn)定下來。大學(xué)生由于年輕，閱歷淺，經(jīng)事少，思想發(fā)生變化的可能性更大。因此除了提倡黨員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和修養(yǎng)外，對學(xué)生黨員進(jìn)行不斷的繼續(xù)教育是十分必要的。再者，由于一些基層黨支部在組織發(fā)展工作中的失誤、不足，將一些并不十分合格的學(xué)生吸收加入了組織，當(dāng)這些學(xué)生加入組織以后，如果缺少繼續(xù)教育和培養(yǎng)，更不可能體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性和模范性。對這些學(xué)生黨員加強(qiáng)繼續(xù)教育甚至在教育失效的情況下采取必要的組織措施，是保持黨的隊(duì)伍的純潔性和黨組織先進(jìn)性的根本保障。
　　
　　2.　入黨后教育的形式
　　針對學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)相對薄弱，理論水平也參差不齊的情況，首先要堅(jiān)持定期開展支部生活、組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論知識，使學(xué)生首先從思想上對入黨后的自我學(xué)習(xí)形成概念，并強(qiáng)調(diào)對一些馬列原著的學(xué)習(xí)?！盁o論對黨還是對黨的干部來說，理論上成熟都是政治上成熟的基礎(chǔ)?！庇行┐髮W(xué)生黨員除了在黨校培養(yǎng)時接觸或聽了一點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容外，對共產(chǎn)主義的理解只是停留在模糊的感性的水平，作為高知識高學(xué)歷黨員，如果對自己的信仰連一知半解都達(dá)不到，遑論深刻認(rèn)識、真誠信仰了。所以，對大學(xué)生黨員必須提出學(xué)原著的要求。
　　其次要加強(qiáng)形式政治教育，引導(dǎo)學(xué)生黨員積極主動關(guān)注時事政治，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨當(dāng)前的方針、政策和重要會議精神，針對社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行研討式學(xué)習(xí)、交流，增進(jìn)認(rèn)識、增強(qiáng)社會責(zé)任感；大學(xué)生黨員身居校園“象牙塔”，如果缺少關(guān)心時事的熱情，其政治視野必然是狹窄的，不利于大學(xué)生在政治上健康成長。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)屏棄原先“一念二聽三表態(tài)”的“大鍋飯”學(xué)習(xí)模式，采取多種形式讓學(xué)生主動學(xué)、樂于學(xué)。如經(jīng)常性地請一些黨建知識專家給學(xué)生作課外理論指導(dǎo)，開展一些理論知識競賽、演講比賽等形式，如黨的十七大精神知識競賽、演講比賽，使學(xué)生在競爭的氛圍中積極學(xué)、主動學(xué)；針對一些有意義的熱點(diǎn)話題在支部內(nèi)進(jìn)行交流討論，如“提高大學(xué)生思想素質(zhì)”、“大學(xué)生挖掘自我潛力和創(chuàng)新精神”、“學(xué)生黨員為建設(shè)和諧校園該做些什么”等，告別呆板的形式和乏味的說教，緊扣時代脈搏，開展形式多樣的理論學(xué)習(xí)，使黨支部內(nèi)外涌現(xiàn)出一批理論學(xué)習(xí)的典型，由此來帶動整體思想素質(zhì)的提高。
　　
　　四、增強(qiáng)學(xué)生黨員的組織觀念與服務(wù)意識
　　
　　新的形式和任務(wù)要求下，在保證規(guī)范的組織生活的基礎(chǔ)上，要不斷改進(jìn)基層黨組織的活動內(nèi)容和工作方式，進(jìn)一步嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)肅黨內(nèi)紀(jì)律，增強(qiáng)基層黨組織解決自身問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生黨員的組織紀(jì)律觀念；要不斷提高學(xué)生黨員參與支部工作的積極性，開展實(shí)踐式教育，組織學(xué)生黨員參與支部建設(shè)、團(tuán)學(xué)工作和社會志愿服務(wù)等工作，在實(shí)踐中接受教育，提高工作能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感和服務(wù)意識。實(shí)踐的考驗(yàn)和磨礪是關(guān)鍵，因此我們要做好以下幾點(diǎn)：
　　
　　1.　盡可能地、經(jīng)常性地組織學(xué)生參加組織生活。由于高校的學(xué)生黨支部支部書記一般都是由輔導(dǎo)員兼任，紛繁復(fù)雜的事務(wù)性工作讓很多兼職的支部書記對學(xué)生支部的支部生活不是非常重視，除了偶爾組織學(xué)生黨員參加一些政治學(xué)習(xí)外，很少組織其他的支部活動，這不利于學(xué)生黨員盡快自覺地樹立起黨員的角色意識、盡早融入到黨組織的大家庭中。因此一方面要健全黨內(nèi)組織生活，另一方面也要盡量安排學(xué)生黨員多參加組織活動。
　　
　　2.　學(xué)生黨員要承擔(dān)一些社會工作。雖然在大部分學(xué)生黨員的組織培養(yǎng)、考察、發(fā)展過程中，這些學(xué)生都曾擔(dān)任過這樣或那樣的學(xué)生干部或干過一定量的社會工作，但有少數(shù)人把它看作是進(jìn)入黨組織大門的跳板，而一些黨支部成員也認(rèn)為學(xué)生加入了黨組織，應(yīng)把鍛煉的機(jī)會讓給正在申請加入黨組織的學(xué)生。
　　
　　3.　必要的考驗(yàn)和磨礪。雖然在和平建設(shè)時期，不一定時時面臨生與死、血與火、刀光劍影的考驗(yàn)，但生活、工作、學(xué)習(xí)上的困難和挫折總是難免的，人生道路上的坎坷、磨難也是無法預(yù)知的。我們說對學(xué)生黨員要有必要的考驗(yàn)，不是要人為地去設(shè)計(jì)考驗(yàn)大學(xué)生黨員，但當(dāng)組織上有困難、有艱巨的任務(wù)時，要有意識地給學(xué)生黨員挑擔(dān)子、派任務(wù)，使學(xué)生黨員真正在鍛煉中健康成長。
　　帶著責(zé)任意識步入社會，應(yīng)是每個黨員和入黨積極分子對自身的要求，也是大學(xué)基層學(xué)生黨支部培養(yǎng)學(xué)生黨員的目標(biāo)!
　　
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