[摘要]當代大學生作為一個特殊的消費群體，具有不同于其他人的消費觀念。受社會不良風氣的影響，大學生的消費觀存在較多問題，綠色消費觀引導勢在必行。
　　[關(guān)鍵詞]大學生；綠色消費觀
　　[中圖分類號]G641　[文獻標識碼]A　[文章編號]1009－2234(2011)01－0104－02
　　
　　所謂的綠色消費觀是指倡導消費者在與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎上，從事科學合理的生活消費，倡導健康適度的消費心理，弘揚高尚的消費道德及行為規(guī)范，被通過改變消費方式引導生產(chǎn)模式發(fā)生重大的變革，進而調(diào)整產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，促進生態(tài)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的消費觀念。大學生作為社會需求的重要拉動群體，及時了解他們消費行為的特點并對其進行正確引導，幫助其樹立綠色消費觀，對改善大學生的生活質(zhì)量，建設低碳社會都具有重大意義。
　　
　　一、引導當代大學生樹立綠色消費觀的意義
　　
　　(一)有利于抵制“消費主義”的侵蝕
　　“消費主義指的是這樣的生活方式：消費的目的不是為了實際的需要的滿足，而是在不斷追求被制造出來的、被刺激起來的欲望的滿足?！彪S著經(jīng)濟全球化程度的不斷提高，特別是我國加入WTO以來，“消費主義”滋生蔓延迅速，嚴重腐蝕當代大學生的世界觀和價值觀，大學生奢侈消費、攀比消費等異化消費行為隨處可見，甚至成為大學生犯罪的一大誘因。綠色消費觀引導勢在必行，只有這樣才能幫助大學生樹立正確的價值觀、世界觀，抵制“消費主義”的侵蝕，樹立遠大的理想和抱負，追求實現(xiàn)自己的人生價值，做一名合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
　　
　　(二)有利于改善大學生的生活質(zhì)量
　　生產(chǎn)力的發(fā)展極大地推動了經(jīng)濟的發(fā)展，極大地滿足人們?nèi)找嬖鲩L需要，在滿足自己欲望的同時也在污染著環(huán)境。當代大學生的消費行為缺乏相應的危機感，沒有認識到自身消費行為對環(huán)境的影響，雖然他們的生活水平有了大幅度的提升，但是生活卻長期處于一種亞健康狀態(tài)。綠色消費觀的引導可以使大學生感知環(huán)境保護與自身利益的密切關(guān)系，在日常的學習生活中自覺地做到綠色消費，從根本上改善大學生的生活質(zhì)量。
　　
　　(三)有利于建設“三型”校園
　　三型校園建設是一個全面落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建高校和諧校園的重要舉措，它主要包括三方面內(nèi)容：節(jié)約型校園建設、關(guān)愛型校園建設、文化型校園建設。大學生綠色消費觀的可以使大學生保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的作風，拒絕浪費，推動節(jié)約型校園建設，可以使大學生建立良好的師生、同學關(guān)系，推動關(guān)愛型校園建設，可以使大學生弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推動文化型校園建設。
　　
　　(四)有利于構(gòu)建低碳社會
　　構(gòu)建低碳社會是在全球氣候變暖，氣候災害不斷涌現(xiàn)的大背景下提出的，就是通過創(chuàng)建低碳生活，發(fā)展低碳經(jīng)濟，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展、綠色環(huán)保的低碳文化理念，形成具有低碳消費意識的“橄欖形”公平社會。地球上每個居民都是溫室氣體的排放者，有責任為低碳社會構(gòu)建貢獻自己的力量。大學生作為特殊的消費群體，應該從自身條件出發(fā)，樹立綠色消費觀，用實際行動促進極大低碳經(jīng)濟、低碳生活、低碳文化的發(fā)展。
　　
　　二、當代大學生消費觀念存在的問題
　　
　　(一)消費行為多元化
　　經(jīng)濟的迅速發(fā)展促進物質(zhì)消費的極大豐富，大學生的消費不再局限于基本的生活、學習消費，休閑娛樂消費、人際交往消費等各種消費方式在校園里隨處可見，即使最基本的生活、學習消費也不再是簡簡單單的解決溫飽問題，通訊消費、上網(wǎng)消費、考證消費、考研消費、運動消費、人際交往消費已經(jīng)成為大學生消費的熱點。當代大學生的消費涉及生活、學習、通訊、文化、社交、休閑娛樂、運動等社會生活的各個方面，成為拉動經(jīng)濟發(fā)展的一個力量。
　　
　　(二)消費方式網(wǎng)絡化
　　伴隨著電腦的普及化、網(wǎng)絡的大眾化，社會消費方式也由原來單一的面對面的方式向著網(wǎng)絡化方向發(fā)展。這種簡便、快捷、安全的消費方式逐漸被大學生接受，網(wǎng)上購物成為一種時尚，已在各高校流行起來。
　　
　　(三)人情消費大眾化
　　當代大學生不再是生活在“象牙塔”的孩子，他們的生活圈在不斷的擴展，人情的交流就變得在所難免，加上當代大學生受中國傳統(tǒng)價值觀的影響，使得人情消費日益的大眾化。在大學校園里，生日聚會、過節(jié)聚會、班級聚會成了家常便飯，人們通過“請客吃飯”這種方式來交流感情，維持自己的人情網(wǎng)絡?！俺院蕊L”正在不斷侵蝕著校園的主流文化。
　　(四)時尚消費超前化
　　當代大學生思維敏捷，思想活躍，對未來充滿希望，具有冒險精神，對周圍事物具有特殊的敏感型，在消費觀上表現(xiàn)為追新求異，善于把握時尚，唯恐落后于潮流。潮流成為吸引當代大學生消費的主要因素，而大學生主要的經(jīng)濟來源于父母，父母的收入與大學生追求時尚的消費觀念之間成了一對不可調(diào)和的矛盾，大學生的消費觀逐漸偏離理性消費的道路，甚至有些大學生為了追求時尚從事盜竊、詐騙等犯罪活動。時尚消費的超前化，催生了一大批大學生“負翁”。
　　
　　(五)攀比消費嚴重化
　　法國的社會學家讓·波德里亞認為，商品除了使用價值和交換價值以外，還具有另外一種價值屬性，那就是符號價值。一件商品它具有的彰顯社會等級和進行社會區(qū)分的功能就是它的符號價值……。當代大學生深受這種消費文化的影響，他們喜歡以一個人的消費水平作為評價其能力及社會地位的標準。這個所謂的標準使得大學生之間的攀比現(xiàn)象愈演愈烈，家庭條件好的大學生不斷購買名牌商品，頻繁更換手機；家庭條件相對差的大學生為了滿足自己的虛榮心理，頻頻向父母要錢消費，有的甚至借錢消費。攀比消費嚴重化，成為影響校園和諧的重要因素。
　　
　　三、引導當代大學生樹立綠色消費觀的途徑
　　
　　(一)國家加強宏觀引導，倡導綠色消費
　　1.　加大宣傳力度，使綠色消費觀深入人心
　　要消除大學生的不良的消費觀念，必須從思想上進行教育，使他們改變觀念。國家應該一方面利用學校的優(yōu)勢，引導大學生樹立人與自然界和諧發(fā)展的綠色消費價值觀；另一方面充分利用各種傳媒(電視、電影、廣播、報紙、知識競賽等)，生動、形象地向大學生宣傳革除不良消費觀和樹立綠色消費觀的重要性，使大學生了解消費與經(jīng)濟資源、精神文明建設、社會全面進步的關(guān)系，幫助他們不斷更新消費觀，逐步樹立適應社會需要的綠色消費觀，使消費更趨科學、合理。
　　2.　健全教育體系，使綠色消費觀教育制度化
　　消費觀教育相對于一個人來說應是終身教育，是涉及每個消費者的全民教育，發(fā)達國家的經(jīng)驗表明，只有全民消費教育形成一個科學合理的健全體系，消費者的素質(zhì)才會穩(wěn)步提高，消費技能才能逐步增強，消費水平和生活質(zhì)量才會得到全面、持久的改善。
　　3.　轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，使綠色消費觀得到支撐
　　經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變有利于提高可持續(xù)發(fā)展的能力，有利于更好適應全球需求結(jié)構(gòu)的重大變化，增強抵御國際市場風險的能力，有利于在新形勢下國際競爭中占據(jù)有利的位置，有利于為全面建設小康社會打下堅實的基礎，滿足人民過上更好生活的新期待，同時經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變還有利于支撐綠色消費觀的發(fā)展。通過技術(shù)的創(chuàng)新，降低綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，提高環(huán)保水平，使人們能夠消費得起綠色產(chǎn)品，使人們在消費的同時實踐綠色消費觀。
　　4.　完善政策引導，使綠色消費觀有據(jù)可依
　　消費政策是引導人們消費活動的重要準則，也是消費引導規(guī)范化與制度化的基本保證。一項正確的消費政策能夠發(fā)揮對消費活動、消費行為的導向和調(diào)整功能，當代大學生消費觀念與國家的政策引導缺失密不可分。要解決這一問題，首先要制定正確積極的消費政策，鼓勵支持綠色消費的發(fā)展；其次應適當?shù)恼{(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，滿足中低收入者的綠色消費需求。
　　
　　(二)學校采取有力措施，引導綠色消費
　　1.　發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢，進行系統(tǒng)的綠色消費觀教育
　　高校作為當代大學生綠色消費觀教育的主陣地，具有自身的優(yōu)勢，特別是思想政治教育的覆蓋性，有利于對全體大學生進行廣泛、深入的消費觀教育。要發(fā)揮好這一優(yōu)勢，高校首先要加強生態(tài)環(huán)境教育，將循環(huán)經(jīng)濟理論納入到思想政治理論課教學體系中來，提高當代大學生的環(huán)保意識，讓大學生意識到保護環(huán)境的緊迫性和重要性，培養(yǎng)他們對環(huán)境問題的責任感和危機感；其次，高校要加強綠色消費觀教育，幫助當代大學生提高消費道德水平、形成正確的消費方式，營造綠色消費觀的氛圍，為大學生綠色消費觀引導打下堅實的基礎。
　　2.　發(fā)揮大學生社團的作用，開展豐富多彩的綠色消費觀踐行活動
　　大學生社團是大學生自發(fā)組織起來，自由結(jié)成按照章程，自主開展活動的學生群眾組織，它具有廣泛的參與性、成員之間具有較強的互動性和活動廣泛性的特點，它對大學生素質(zhì)的培養(yǎng)、心理的成熟、人格的完善具有其他組織不可替代的作用，綠色消費觀教育同樣離不開大學生社團。例如，舉辦消費問題研討會、綠色消費觀知識競賽，開展“如何實現(xiàn)綠色消費觀”征文比賽等活動，在校園里形成踐行綠色消費觀的氛圍。
　　3.　充分利用校園網(wǎng)絡資源，進行廣泛的綠色消費觀教育
　　校園網(wǎng)絡是一個覆蓋學生和老師，集教學和管理于一身的網(wǎng)絡系統(tǒng)，它的普及成為引導大學生樹立綠色消費觀的巨大優(yōu)勢。高?？梢越柚@網(wǎng)絡，開通大學生服務網(wǎng)站，提供各種消費知識，提高大學生的消費鑒別能力；進行網(wǎng)上理財教育，使大學生掌握基本的理財技能，養(yǎng)成健康的消費觀念；進行網(wǎng)上綠色消費觀教育，培養(yǎng)大學生正確的消費價值觀。
　　
　　(三)家庭積極加強控制，促進綠色消費
　　家庭教育是當代大學生綠色消費觀引導必不可少的環(huán)節(jié)。良好的家庭氛圍正確的教育方法父母的表率以及消費知識技能培養(yǎng)等，有利于端正孩子的消費價值觀，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的消費行為習慣，形成健康的消費心理，提高消費品位，使其能夠文明消費、合理消費。家庭對大學生的消費觀引導應該從小處入手，在日常的學習中培養(yǎng)他們的綠色消費觀。首先公開自己的家庭收支情況，教大學生如何理財，培養(yǎng)他們的儲蓄意識；其次父母做好表率，不斷提高家庭綠色消費的檔次；最后家長應指導大學生的購物行為，科學的引導他們理性消費。
　　
　　(四)大學生提高自身修養(yǎng)，踐行綠色消費觀
　　當代大學生作為綠色消費觀被教育者的同時也是綠色消費觀的實踐者，綠色消費觀的踐行離不開他們。在消費的過程中，大學生首先應具備資源的憂患意識和環(huán)保意識，自覺抵制“享樂主義”和“消費主義”的侵蝕，做到理性消費、科學消費、健康消費、綠色消費；其次從小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，形成綠色的消費模式；最后還應積極參加綠色消費觀宣傳教育活動，教育更多的民眾樹立綠色消費觀，引導他們參與到踐行綠色消費觀的活動當中來。
　　
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