□饒貴生 舒叔斌

關(guān)于高職內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)踐與思考

□饒貴生 舒叔斌

近年來(lái)，我國(guó)高職教育取得了空前的發(fā)展，在數(shù)量上已占據(jù)了普通高等教育的半壁江山。但在質(zhì)量上，還需加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。以江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例，從理清辦學(xué)思路、正確設(shè)置專(zhuān)業(yè)、重視師資建設(shè)、打造品牌特色等來(lái)談?wù)勅绾巫ズ脙?nèi)涵建設(shè)。

高職教育；內(nèi)涵建設(shè)；實(shí)踐

伴隨著高等教育的快速發(fā)展,我國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的新階段,呈現(xiàn)出辦學(xué)規(guī)模激增化、專(zhuān)業(yè)種類(lèi)多門(mén)化、辦學(xué)主體多樣化、辦學(xué)形式多元化的特點(diǎn)。目前,我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展,更多地體現(xiàn)為外延的變化和規(guī)模的擴(kuò)張,以及數(shù)量上的增長(zhǎng),而內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提高則呈現(xiàn)出一定的滯后性。規(guī)模擴(kuò)張與內(nèi)涵建設(shè)不相適應(yīng),致使許多高等職業(yè)院校原本存在的一些薄弱環(huán)節(jié)表現(xiàn)得更加突出,嚴(yán)重制約了學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展。因此,從我國(guó)高職院校目前的辦學(xué)狀況來(lái)看,高等職業(yè)教育要特色化辦學(xué),培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型、實(shí)用型人才,當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。筆者從實(shí)踐的角度進(jìn)行探討，談?wù)劯呗氃盒Ｈ绾渭訌?qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。

一、內(nèi)涵建設(shè)的含義

內(nèi)涵是指事物內(nèi)部所含的實(shí)質(zhì)或意義。內(nèi)涵不是表面上的東西，而是內(nèi)在的，隱藏在事物深處的東西。內(nèi)涵建設(shè)是高職院校的靈魂工程，教育部在文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）指出：“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要的高技能人才的使命”。在文件中還指出：“各地教育行政部門(mén)要完善五年一輪的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估體系，在評(píng)估過(guò)程中要將畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量、雙證書(shū)獲取率與獲取質(zhì)量、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)情況以及專(zhuān)兼結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面作為重要考核指標(biāo)”。這些內(nèi)容實(shí)際上就是內(nèi)涵建設(shè)所反映的精髓。只有著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

二、高職院校內(nèi)涵建設(shè)的必要性

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》，為我國(guó)未來(lái)10年教育改革和發(fā)展提供了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，其中指出，要大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，為國(guó)民提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。近些年來(lái)，我國(guó)高等教育的規(guī)模擴(kuò)張為高等職業(yè)教育帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，由于起點(diǎn)低、增長(zhǎng)快，雖然數(shù)量大幅度增長(zhǎng)，但也存在著一定的問(wèn)題：一是辦學(xué)思路不清晰，定位不準(zhǔn)；二是學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置和建設(shè)亂雜；三是師資隊(duì)伍數(shù)量少、結(jié)構(gòu)不合理；四是育人模式陳舊落后；五是質(zhì)量監(jiān)控體系不健全，提升教學(xué)質(zhì)量缺乏保障。高職院校要發(fā)展，必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能立于不敗之地。

三、加強(qiáng)高職院校內(nèi)涵建設(shè)的思考與建議

近三年來(lái)，我們江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院根據(jù)學(xué)院發(fā)展情況，及時(shí)從打基礎(chǔ)、擴(kuò)規(guī)模、建校園轉(zhuǎn)為抓內(nèi)涵，提質(zhì)量，創(chuàng)特色，實(shí)現(xiàn)了從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展的根本性轉(zhuǎn)變。筆者認(rèn)為，高職院校抓內(nèi)涵建設(shè)必須從以下十個(gè)方面下功夫。

（一）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必理清辦學(xué)思路

“沒(méi)有定位就沒(méi)有地位，沒(méi)有思路就沒(méi)有出路”，抓內(nèi)涵建設(shè)首先必須理清辦學(xué)思路。高職學(xué)院要堅(jiān)持以人為本，著力培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、人才市場(chǎng)需求和學(xué)生就業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才。面對(duì)我省開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新形勢(shì)，我院結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特色作出了科學(xué)準(zhǔn)確的定位，提出了“按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建校，用世界眼光辦學(xué)”的辦學(xué)思路，確定辦學(xué)宗旨為“招得進(jìn)、育得好、送得出”，發(fā)展思路是“立足江西、面向全國(guó)、走向世界”，人才培養(yǎng)目標(biāo)是“讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意”，始終堅(jiān)持“從嚴(yán)治校、爭(zhēng)創(chuàng)一流”。經(jīng)過(guò)近幾年的積極探索和努力實(shí)踐，我院現(xiàn)已形成了具有自身特色的先進(jìn)辦學(xué)理念，科學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，準(zhǔn)確的辦學(xué)定位，探索出了新的辦學(xué)路子，為國(guó)家輸送了大批高素質(zhì)外經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性人才。

（二）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必正確設(shè)置專(zhuān)業(yè)

在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面學(xué)院提出了 “面向社會(huì)辦教育，圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)專(zhuān)業(yè)，幫助企業(yè)育人才”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“需求與優(yōu)勢(shì)互動(dòng)”的原則，不跟風(fēng)，不越格，不趨利，根據(jù)市場(chǎng)需求和自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置。我院在專(zhuān)業(yè)上強(qiáng)化“外語(yǔ)、外貿(mào)”專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)設(shè)了外向型、管理型、服務(wù)型等三大類(lèi)共37個(gè)專(zhuān)業(yè)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，已形成以培養(yǎng)外向型人才為特色、較為完整的專(zhuān)業(yè)群。正由于所設(shè)專(zhuān)業(yè)適應(yīng)了人才市場(chǎng)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同層次人才的需求，我院培養(yǎng)出的學(xué)生“適銷(xiāo)對(duì)路”，深受社會(huì)和用人單位歡迎，有的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象，從而使招生與就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)了“進(jìn)口旺、出口暢”步入了良性循環(huán)的軌道。

（三）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必重視師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。要建成“雙師”優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，必須提高教師綜合職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)能力，一是要抓高素質(zhì)教師引進(jìn)工作，我院按照公平、公正、公開(kāi)的原則面向全社會(huì)重點(diǎn)引進(jìn)了300多名優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍。二是要抓培養(yǎng)提高，我院出臺(tái)了各種制度鼓勵(lì)中青年教師在職進(jìn)修或離職進(jìn)修，鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉。通過(guò)選派出國(guó)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、短期培訓(xùn)，以老帶新、崗位練兵等方式，進(jìn)一步提高了青年教師的教學(xué)能力與業(yè)務(wù)水平。三是要重視優(yōu)化結(jié)構(gòu)。我院引進(jìn)了博士8名，聘用了13名外籍教師和近百名國(guó)內(nèi)知名高校的教授、專(zhuān)家、學(xué)者以及有關(guān)外貿(mào)進(jìn)出口公司的總經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干為客座教授。目前，我院擁有專(zhuān)任教師569人，副高以上職稱(chēng)135人，“雙師”素質(zhì)教師近百人，已造就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、“雙師”突出，能適應(yīng)省級(jí)示范性高職辦學(xué)需要的教師隊(duì)伍。

（四）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必創(chuàng)新育人模式

人才培養(yǎng)模式是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容。高職院校要以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合為主要途徑，不斷創(chuàng)新育人模式。我院緊密?chē)@“育人”積極開(kāi)展工作，注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)上“一專(zhuān)多能”、“一憑多證”的培養(yǎng)，引進(jìn)了德國(guó)成熟成功的行動(dòng)導(dǎo)向理念教學(xué)方式，確定了“六有”育人標(biāo)準(zhǔn)（即有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)操作能力、有良好的外語(yǔ)應(yīng)用能力、有愛(ài)崗敬業(yè)和吃苦耐勞精神、有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力、有開(kāi)拓創(chuàng)新能力、有健康強(qiáng)壯的體魄），緊緊圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依托外經(jīng)貿(mào)行業(yè),重點(diǎn)為開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送‘理論用得上、外語(yǔ)能開(kāi)口（口譯能力較強(qiáng)）、操作能力強(qiáng)’的高素質(zhì)技能型人才，使畢業(yè)生達(dá)到‘學(xué)外貿(mào)的能談判，學(xué)會(huì)計(jì)的會(huì)做賬，學(xué)外語(yǔ)的能開(kāi)口講’的要求，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握本專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，使學(xué)生能較快適應(yīng)工作崗位要求。

（五）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

在實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方面不僅要在數(shù)量上滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求，更要突出實(shí)訓(xùn)效果，要全面貫徹“實(shí)境育人”職業(yè)教學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)室的技術(shù)內(nèi)涵、逼真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、完備的設(shè)備配置、配套的實(shí)訓(xùn)教材、科學(xué)的組織管理，強(qiáng)調(diào)“學(xué)中做，做中學(xué)”，把實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成“教學(xué)工廠”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)際工作的零距離對(duì)接。目前，我院已建成全省乃至全國(guó)領(lǐng)先水平的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、同聲翻譯室、出入境語(yǔ)言情境等一批服務(wù)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)，集訓(xùn)練、實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練、娛樂(lè)服務(wù)訓(xùn)練功能為一體的“國(guó)際化、職業(yè)化、多元化、科學(xué)化、現(xiàn)代化”的綜合實(shí)踐教學(xué)基地。同時(shí)，已與121家企業(yè)建立了合作關(guān)系，建立了相對(duì)穩(wěn)定、深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)院與企業(yè)和市場(chǎng)更緊密地結(jié)合，充分滿(mǎn)足學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的教學(xué)實(shí)訓(xùn)和半年以上的頂崗實(shí)習(xí)的需要，我院成為具有高職特色的示范性實(shí)踐教學(xué)基地，滿(mǎn)足了實(shí)踐教學(xué)和各類(lèi)培訓(xùn)的需要。

（六）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必突出辦學(xué)特色

辦學(xué)特色是高職院校獨(dú)特的、持久的內(nèi)涵。我院按照“面向市場(chǎng)辦教育、圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)專(zhuān)業(yè)、幫助企業(yè)育人才”的辦學(xué)思路，主攻一個(gè)“外”字，強(qiáng)化外語(yǔ)外貿(mào)專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等7個(gè)語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，計(jì)劃到2015年我院將建成10個(gè)左右外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。為營(yíng)造外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)辦了獨(dú)具特色的外語(yǔ)角、外語(yǔ)商店、外語(yǔ)餐廳，營(yíng)造出了濃厚的外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。由于我院辦學(xué)特色鮮明，育人模式定位準(zhǔn)確，學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生受到社會(huì)各界，特別是用人單位的普遍好評(píng)，用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)是:“外語(yǔ)好、上手快、能吃苦”。

（七）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必重視校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)識(shí)，其意義重大。我院著力抓好校園文化建設(shè)，一是要完善校園標(biāo)識(shí)文化建設(shè)。我院擬定了校訓(xùn)，制作了?；?，設(shè)計(jì)了校旗，譜寫(xiě)了校歌，創(chuàng)辦了校報(bào)，拍攝了學(xué)院專(zhuān)題宣傳片，制作了學(xué)院宣傳畫(huà)冊(cè)，建成了校史展覽室等。二是要注意突出校園主題文化特色。我院根據(jù)“外向型”辦學(xué)實(shí)際，在新校園建筑上具有中西合璧的設(shè)計(jì)特色，曾被薄熙來(lái)部長(zhǎng)稱(chēng)贊為“世界建筑的小博覽會(huì)”。學(xué)院對(duì)信息中心大樓和四棟教學(xué)樓進(jìn)行了統(tǒng)一命名，在不同風(fēng)格的建筑里鐫刻了相應(yīng)的語(yǔ)言文字座佑銘，在校園的主要廣場(chǎng)和每棟教學(xué)樓庭院里樹(shù)立了中外名人塑像和藝術(shù)雕塑。整個(gè)校園充滿(mǎn)了濃郁的健康向上的文化氛圍。三是要關(guān)注學(xué)生身心健康。我院很早就成立了 “心理咨詢(xún)室”，從人力、物力、財(cái)力上不斷加大學(xué)生心理健康教育工作力度，開(kāi)展學(xué)生個(gè)體心理咨詢(xún)服務(wù)，建立功能齊全的心理活動(dòng)室和心理放松室，開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生心理健康教育》課程，創(chuàng)辦了《青年之聲報(bào)》，建設(shè)了心理咨詢(xún)中心網(wǎng)站。四是要大力開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)文體活動(dòng)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)。我院團(tuán)委、各系每學(xué)期開(kāi)展了很多積極健康向上的活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，陶冶了學(xué)生思想情操，鍛煉了學(xué)生的自我組織和社交能力。五是要抓制度文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)管理步入規(guī)范化科學(xué)化軌道。我院建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，新制訂和修訂了組織人事、教學(xué)教務(wù)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、科研工作、學(xué)生管理、就業(yè)指導(dǎo)、財(cái)務(wù)管理、圖書(shū)電教、后勤管理等方面管理制度100多項(xiàng)，促進(jìn)了學(xué)院各項(xiàng)管理步入“制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、程序化”軌道。通過(guò)長(zhǎng)期規(guī)范的制度約束和管理，在廣大師生中好風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，營(yíng)造了和諧的校園氛圍，建立起了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。8、抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必提升國(guó)際化辦學(xué)水平加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，提升國(guó)際化發(fā)展水平是高職院校提高國(guó)際知名度的重要舉措。高職院校要充分利用國(guó)際合作辦學(xué)的機(jī)遇，為優(yōu)秀學(xué)生架起出國(guó)留學(xué)和深造的彩虹橋。我院采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，著力提升國(guó)際化辦學(xué)水平，一是聘請(qǐng)外教長(zhǎng)期駐校上課、聘請(qǐng)外籍專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)、外派師生訪問(wèn)團(tuán)等方式不斷深化和拓展國(guó)際交流。二是抓好國(guó)際合作辦學(xué)，已與美國(guó)教育聯(lián)盟、澳大利亞博士山學(xué)院、韓國(guó)大元大學(xué)開(kāi)展合作辦學(xué)，開(kāi)辟了5個(gè)合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)。三是選派鼓勵(lì)優(yōu)秀教師出國(guó)進(jìn)修和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。四是辦好招收國(guó)外留學(xué)生工作。我院已獲得接受外國(guó)留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)進(jìn)修的資格，積極開(kāi)展雙向國(guó)際教學(xué)交流。

（九）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必重視監(jiān)控評(píng)價(jià)體系

我院從2003年升為高職以來(lái)，逐步建立起了院長(zhǎng)辦公會(huì)、分管教學(xué)副院長(zhǎng)、教務(wù)處、督學(xué)辦、各系部（系部主任、教研室主任、教學(xué)干事）、教師等分級(jí)管理和層層監(jiān)控的教育教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控體系。院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課、帶頭聽(tīng)課、帶頭評(píng)課，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)院聘請(qǐng)了責(zé)任心強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老教師組成獨(dú)立的教學(xué)管理督導(dǎo)辦公室，通過(guò)學(xué)生座談會(huì)反饋、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教師互相聽(tīng)課、教師座談會(huì)、課堂秩序檢查、教學(xué)文件檢查等形式，及時(shí)對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行搜集和反饋；查閱授課計(jì)劃、教案、試卷綜合分析報(bào)告、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、教師評(píng)教、教學(xué)檢查、新生素質(zhì)調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等多種形式，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系得以客觀、健康、有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，確保了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，獲得了良好效果。

（十）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能

社會(huì)服務(wù)能力的高低是高職院校整體發(fā)展?fàn)顩r的重要標(biāo)志之一，社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)弱是師資水平高低的重要體現(xiàn)。全面提高社會(huì)服務(wù)功能對(duì)高職院校的發(fā)展至關(guān)重要，是高職院校發(fā)展的必然要求。我院作為江西省開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)人才培訓(xùn)中心掛牌基地，已多次圓滿(mǎn)完成了商務(wù)部“人才強(qiáng)商”工程安排的河南、安徽、湖南、湖北、海南、江西等六省商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，作為商務(wù)部首批“國(guó)際商務(wù)官員研修基地”，承擔(dān)起國(guó)家援外培訓(xùn)主力軍的光榮使命，已成功舉辦2期由蘇丹、利比亞等30多個(gè)發(fā)展中國(guó)家政府官員參加的援外研修班，為國(guó)家援外工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)院先后開(kāi)展了國(guó)際商務(wù)單證員、物流師、國(guó)際貨運(yùn)代理、海關(guān)報(bào)關(guān)員、國(guó)際商務(wù)等29個(gè)職業(yè)資格培訓(xùn)項(xiàng)目，參與培訓(xùn)人員包括全省各大、中專(zhuān)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，外經(jīng)貿(mào)相關(guān)企業(yè)的工作人員，取得了很好的社會(huì)效果。

總而言之，內(nèi)涵建設(shè)是是高職院校可持續(xù)發(fā)展的靈魂工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，永無(wú)止境，必須持之以恒，常抓不懈，才能不斷取得新成效。

[1]勒國(guó)慶.打造高職教育品牌與特色的五大戰(zhàn)略性思考[N].光明日?qǐng)?bào)，2007-01-03.

[2]秦虹.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 加快職業(yè)教育發(fā)展[N].中國(guó)教育報(bào)，2007-11-29.

[3]朱萍華.關(guān)于高等職業(yè)院校促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)的思考[J].教育與職業(yè)，2007，9（26）.

[4]劉欣.高職院校品牌創(chuàng)建重在凝煉辦學(xué)特色[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007（28）.

責(zé)任編輯 夏煥堂

饒貴生(1954-)，男，江西南豐人，江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院教授，高級(jí)商務(wù)師，研究方向?yàn)閲?guó)際貿(mào)易、高職教育；舒叔斌（1981-），男，江西南昌人，江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)楦呗毥逃?/p>

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1001-7518（2011）35-0004-02