龍德毅

回眸與展望
——2011年主編寄語

龍德毅

2010年的中國教育，最鼓舞人心的有兩件事。一是黨中央、國務院在新世紀的第一次全國教育工作會議勝利召開，胡總書記和溫總理發(fā)表了重要講話；二是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》（以下簡稱綱要）正式發(fā)布實施。這一會一綱要兩講話，為中華民族在堅持優(yōu)先發(fā)展教育，推動教育事業(yè)科學發(fā)展，建設人力資源強國這一偉大歷史使命新起點，確立了指南和導航。

屹立新起點上，黨和國家將職業(yè)教育置于更加突出的戰(zhàn)略地位，賦予職教更大的期待。其中胡總書記：“要大力發(fā)展職業(yè)教育，加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育，形成適應經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的現代職業(yè)教育體系，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”的表述；溫總理：“職業(yè)教育是面向人人、面向整個社會的教育，根本目的是讓人學會技能和本領，能夠就業(yè)，成為有用之才。目前我國接受職業(yè)教育的學生，85%以上來自農村和城市低收入家庭。發(fā)展職業(yè)教育，使他們能夠掌握一定的專業(yè)技術，順利實現就業(yè)，擺脫貧困，從而過上有尊嚴的生活，這是促進社會公平、實現社會和諧的有效途徑”的表述，不僅是為中國職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展繪制的宏偉藍圖，也為我們職業(yè)教育新紀年及今后相當長的歷史階段提供了偉大深刻的認識論和方法論，提供了大力發(fā)展職業(yè)教育、辦好人民滿意的職業(yè)教育、創(chuàng)新職業(yè)教育體系永不衰竭的強大驅動力。

2010年天津職業(yè)教育，有兩個亮點，一是基本完成了天津市政府與教育部共建的第一個職業(yè)教育改革試驗區(qū)規(guī)劃任務和目標；二是在總結國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)建設的理論與實踐研究的基礎上又同教育部共建“國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”。這兩件系統(tǒng)、因果的大事，展示和鼓舞了天津職教干勁兒，激揚了職教“天津模式”徹響全國的號角。

創(chuàng)刊于1999年的聯(lián)合學報，經過十余年的努力，不僅已享有首屆中國《CAJ—CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊、全國優(yōu)秀社會科學學報、全國高職成高學報核心期刊等榮譽稱號，成為全國13個權威學術機構及綜合評價機構的全文收錄期刊。為滿足職業(yè)教育大力發(fā)展的需要，在新年伊始，我們實現了雙月刊變月刊的新跨越。

回想學報十余年成長和成績，印證了“職教興，（職教）學報興”的基本邏輯。作為肩負為大力發(fā)展職業(yè)教育服務的綜合性學術刊物，我們將繼續(xù)恪守服務天津職教，面向全國職教的辦刊宗旨，為落實黨的教育方針和《綱要》宏偉藍圖，為職教大力發(fā)展，為“國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”的建設提供理論和實踐研究平臺，準確把握教育理論熱點，不斷提高辦刊質量，不斷追蹤和打造名刊名欄工程，提升職業(yè)院?？蒲兴胶驼n題研究水平、論文寫作水平，為經濟發(fā)展方式轉變、產業(yè)結構調整期的應用型高技能人力資源戰(zhàn)略需求承擔我們聯(lián)合學報應肩負的責任，發(fā)揮應發(fā)揮的作用。

古語云，不安于小成，然后足能成大器。人如此，刊物也是如此。因此當我們在回眸與展望之際，一定要知道成績已是昨天的標志，未來任重而道遠。