傅鑫杰

（浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院 機(jī)電系，浙江 杭州 311231）

引入優(yōu)秀企業(yè)文化對(duì)于構(gòu)建高職院校系部文化的積極意義

傅鑫杰

（浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院 機(jī)電系，浙江 杭州 311231）

當(dāng)前我省高職院校發(fā)展迅速，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)培養(yǎng)了大批一線生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)方向的技能型人才。但從高職院校的發(fā)展情況來(lái)看，各高職院校中優(yōu)秀的校園文化建設(shè)和系部文化建設(shè)面臨瓶頸。我們應(yīng)當(dāng)重視文化建設(shè)的積極意義，努力探索高職院校發(fā)展適合自身學(xué)院建設(shè)發(fā)展的文化品牌。本文以高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)將優(yōu)秀企業(yè)文化引入到高職院校系部文化建設(shè)中的積極意義進(jìn)行了探索。

高職院校 系部文化建設(shè) 企業(yè)文化

國(guó)家對(duì)高職院校的鼓勵(lì)和政策改革，有力地促進(jìn)了高職院?？畿S式地發(fā)展。但我國(guó)高職教育的歷史和我國(guó)高職院校發(fā)展的歷史是相當(dāng)短，在辦學(xué)過(guò)程中還存在著諸多問(wèn)題，面臨著許多尚待解決的問(wèn)題，尤其是高職院校所采用的人才培養(yǎng)模式。高職院校屬于高等教育院校，是培養(yǎng)高技能的一線服務(wù)型人才院校，我們不應(yīng)該將高職院校的教育簡(jiǎn)單等同于就業(yè)教育。高職院校不僅要培養(yǎng)高職學(xué)生實(shí)際的工作操作能力，而且要注重學(xué)生的潛在創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展能力，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，搭建學(xué)生職業(yè)發(fā)展或創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。為了更好地促進(jìn)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)發(fā)展思維形成，提高其就業(yè)素養(yǎng)和工作發(fā)展能力，積極引入適合高職院校的獨(dú)特文化將成為趨勢(shì)。

同時(shí)，隨著高職院校院系二級(jí)管理模式的深入實(shí)施，系部已成為學(xué)校管理和學(xué)生教育的主體，作為在學(xué)?？傮w目標(biāo)、原則指導(dǎo)下，擁有足夠權(quán)力和利益、充滿活力、相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體，系部在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、推進(jìn)課程改革、實(shí)現(xiàn)校企合作等諸多方面發(fā)揮了積極作用。相應(yīng)的，構(gòu)建好系部文化建設(shè)成為系部建設(shè)面臨的一個(gè)新課題。當(dāng)前，在教育部的高度重視下，“校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作”等方面已取得成效，在此同時(shí)引入優(yōu)秀的、具有行業(yè)特色的企業(yè)文化和企業(yè)管理理念來(lái)促進(jìn)系部文化建設(shè)和學(xué)生日常管理規(guī)范便具有十分重要的意義。

一、高職院校文化建設(shè)的現(xiàn)狀及系部文化特點(diǎn)

當(dāng)前，各高職院校已經(jīng)高度重視校園文化建設(shè)的重要意義。教育部下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》及浙江省教育廳《浙江省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則(試行)》等有關(guān)文件也明確指出了要注重校園文化品牌建設(shè)，不斷引進(jìn)先進(jìn)、科學(xué)的學(xué)生管理辦法，這就要求高職院積極開(kāi)展適合本院發(fā)展的校園內(nèi)涵建設(shè)和文化建設(shè)。而系部文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)行院系二級(jí)管理模式下發(fā)揮系部主體作用的重要途徑。系部文化是指各系部根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的總體要求，結(jié)合系部自身的性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特色所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，是系部師生共同遵循的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范，既具有校園文化的共有特性，還具有其自身的特性。從理論上可以將它分為三個(gè)部分，即專(zhuān)業(yè)文化、管理文化及活動(dòng)文化；也可分為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三大塊。根據(jù)高職學(xué)生的教育特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練方式要求，高職院校系部文化建設(shè)主要是通過(guò)與企業(yè)文化融合，凸顯其職業(yè)性的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)服務(wù)本位意識(shí)，從而體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。

二、企業(yè)文化的特點(diǎn)及內(nèi)涵

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化，企業(yè)間日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，而企業(yè)文化的建設(shè)和發(fā)展是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力的關(guān)鍵因素。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)逐步演變?yōu)槠髽I(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)踐證明，各行業(yè)中發(fā)展強(qiáng)勁、做大做強(qiáng)的企業(yè)必然擁有適應(yīng)行業(yè)需求的優(yōu)秀企業(yè)文化。大力建設(shè)和發(fā)展企業(yè)文化，尤其是先進(jìn)的企業(yè)文化，不但是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，而且是企業(yè)自身發(fā)展的需要。

企業(yè)文化是企業(yè)內(nèi)部共同遵守的文化傳統(tǒng)和不斷革新的行為方式，體現(xiàn)為企業(yè)價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念和行為規(guī)范。企業(yè)文化具有共性，即企業(yè)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)是給企業(yè)提供實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的土壤，不同的企業(yè)處于不同的內(nèi)部與外部環(huán)境中，企業(yè)文化具有個(gè)性，其特點(diǎn)各部也不相同。因此，企業(yè)文化建設(shè)只有基本的原則和基本的方法，而沒(méi)有統(tǒng)一的模式。企業(yè)文化的內(nèi)容十分豐富，但從其本質(zhì)特征來(lái)說(shuō)有別于其他文化企業(yè)文化的基本特征主要包括獨(dú)特性、創(chuàng)新性、傳承性和地域性。企業(yè)文化是企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的價(jià)值認(rèn)同和管理理念的認(rèn)同，是用文化理念去指導(dǎo)企業(yè)員工加強(qiáng)自我控制能力，增強(qiáng)工作熱情，提高創(chuàng)造價(jià)值的效率和工作積極性。

三、引入優(yōu)秀企業(yè)行業(yè)文化對(duì)于構(gòu)建系部文化的積極意義

為了全面建設(shè)高職院校文化，形成具有特色的系部文化，我們不僅要完善物質(zhì)文化基礎(chǔ)建設(shè)，而且要著力推動(dòng)精神文化建設(shè)，正確認(rèn)識(shí)并吸收行業(yè)企業(yè)文化的管理理念和職業(yè)教育精髓，使之與系部文化建設(shè)相融合將成為必然的手段。下面我就高職院校培養(yǎng)目標(biāo)及系部文化特點(diǎn)兩方面進(jìn)行深入分析引入企業(yè)文化構(gòu)建系部文化的重要意義。

（一）引入企業(yè)文化有助于推動(dòng)高職院校學(xué)生職業(yè)化教育。高職教育是以人為本的教育，要突出其職業(yè)訓(xùn)練和技能培養(yǎng)，培養(yǎng)成技能型人才，并輔以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德教育，從而推動(dòng)高職學(xué)生的職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化教育。

（二）引入企業(yè)文化有利于形成具有行業(yè)職業(yè)屬性和地方特點(diǎn)的系部文化。一方面高職院校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)培養(yǎng)人才，另一方面當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化也影響了校園文化。因此，只有發(fā)展適合各行業(yè)（或職業(yè)）屬性和地方特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)，才能構(gòu)建優(yōu)秀的系部文化。

（三）引入企業(yè)文化有助于順利實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，直接有力地促進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)。引入優(yōu)秀企業(yè)文化可以幫助高職院校弄清各專(zhuān)業(yè)對(duì)口企業(yè)對(duì)人才需求的規(guī)格、質(zhì)量，以確定人才培養(yǎng)的定位和方向。將企業(yè)文化和校園文化有機(jī)地結(jié)合，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，較早接受企業(yè)管理理念的熏陶，提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和技術(shù)水平，盡早完成職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)個(gè)人就業(yè)發(fā)展。

（四）引入企業(yè)文化有助于促進(jìn)高職院校內(nèi)涵建設(shè)。高職院校校園文化建設(shè)是促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)的一個(gè)重要方面，而內(nèi)涵式發(fā)展的核心內(nèi)容就是培養(yǎng)全面發(fā)展，面向社會(huì)企業(yè)建設(shè)、制造、管理一線的高技能人才，將適合高職院校發(fā)展的企業(yè)文化融入校園文化將不斷深化職業(yè)教育，推進(jìn)高職院校內(nèi)涵式發(fā)展。

因?yàn)楦呗氃盒５呐囵B(yǎng)主體是學(xué)生，要面向企業(yè)、服務(wù)企業(yè)，不斷適應(yīng)企業(yè)的要求，所以，高職院校文化不僅僅要有普通高等教育文化的優(yōu)秀元素，還要吸收和融入企業(yè)文化的優(yōu)秀元素。同時(shí)，在高等職業(yè)院校文化建設(shè)的過(guò)程中，我們也要對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行過(guò)濾和篩選，不斷汲取有利于自身發(fā)展的企業(yè)文化精華，并內(nèi)化提煉為自己獨(dú)特的文化內(nèi)涵，使高等職業(yè)院校系部文化具有實(shí)踐性、服務(wù)性和專(zhuān)業(yè)職業(yè)性，為學(xué)生今后更好地融入社會(huì)企業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

［1］張宜松，李先明，龔衛(wèi).高職院校系部文化建設(shè)探析.重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，第19卷

［2］付海龍.引入企業(yè)文化，順利實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，第21卷，（3）.

［3］李娜，董大奎.注重融入企業(yè)文化的高職院校文化建設(shè)之管見(jiàn).遼寧高職學(xué)報(bào)，第11卷，（8）.